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学精神促进步—《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》学习体会2020年2月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》。这份纲领性的文件，对新时代我国教育督导事业发展、推进教育治理体系现代化具有里程碑意义。《意见》从管理体制、运行机制、问责机制、督学聘用和管理、保障机制五个方面对改什么、怎么改作出系统部署，通过完善报告、反馈、整改、复查、激励、约谈、通报、问责等8个方面的制度，进一步强化了教育督导权威性和严肃性，问责更加有力，对督学人员提出了新的、更高的要求。《意见》具有重大指导意义和实用价值。为推进建设一支精干高效素质优良的督学队伍奠定了基础，为可靠高效的督学队伍建设提供了宝贵的源头活水和力量之本。作为督学，使命光荣，责任重大，要成为一名合格的教育督导员，只有通过不断学习不断思考不断提升，才能跟上新时代教育督导工作要求。让政策根植于心。作为督学要认真学习和钻研《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》以及《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《幼儿园办园行为督导评估办法》等党和国家的教育方针政策、教育法律法规，努力学懂吃透，切实提高政策水平和理论素养，要有高度的责任感和遵章守纪，同时更要立足本职，把丰城市教体局督导室对督导工作及对督学的各种制度要求办学标准，课程计划评估方案实施细则等牢记于心，心有标尺，做事才会尺度精准。增强使命紧迫感。认清形势弄清自己的角色定位，五项基本职能和八大督导任务，体会到做一名督学责任重大。督学重在监督与指导，关键是要落实责任。要在深入责任区学校了解教育教学改革动态，指导帮助责任区学校发展和提升办学水平的重要过程中，扩大督导影响力，树立督学权威。创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，督出实情，导出实施。要善于选择督导内容和时机，内容要新，督导时机要准。科学把握督学分寸做到“三抓四找五要”即：专项督导抓落实、随机督导抓巩固、跟踪督导抓整改；日常工作找问题、创新工作找思路、延续工作找责任、落实工作找人才；过程督导要实、问题查摆要准、原因分析要透、指导工作要新、问题整改要效。强化服务于督导。树立先服务，后督导的督导理念。先指导，后评估；先诊断，后建设的工作策略。坚持原则，察实情，讲实话。解决问题才是教育督导的生命力线。讲究方法，不摆架子，不找岔子，现场督查现场反馈。定期例会、定期通报、专题调研专题交流、“三进二化解”：即进班级、进各教研组、进宿舍和食堂；化解师生矛盾、化解家长与学校的矛盾。做到“七个一”。每月到责任区学校一次；参加听课评课活动一次；与老师谈心一次；与学生谈话一次；征求意见一次；发现一个问题；撰写一篇报告。事前备案，亮证督导，依法督导，现场反馈，总结汇报，跟踪整改。如果说文件要求是根植于心的标准，那么有温度的现场督导，才是最好的服务。今后我将在实践中不断学习理解《意见》精神，要在督导评估实践中，立足自身专业特长，多观察、多思考，为不断创新督导工作方式方法、提高教育督导工作的科学性和实效性积极建言献策。