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鄂教版四年级语文上册第一单元王一梅•作者简介王一梅，1970年生于江苏太仓。中国作家协会会员，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。现就职于苏州大学社会学院。1994年开始童话创作，发表短篇童话三百余篇；出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《住在雨街的猫》、《恐龙的宝藏》，系列童话《糊涂猎》、《小老虎当鼓手》童话集《第十二只枯叶蝶》、《鸟窝里的树》，绘本《书本里的蚂蚁》、《胡萝卜先生的胡子》等二十余种。作品曾获中国作家协会第五届全国优秀儿童文学奖，第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，第十三、十四届冰心图书奖等奖项。自学生字词方法指导1、自由读课文，学会默读。2、边读边圈出生字。3、把带有生字的词语多读几遍，直到熟练。花蕊陈旧ruǐchén我会读趴下、陈旧、细碎挺好、封面、花蕊喂，你好！朗读课文思考：课文讲述的是一篇关于什么内容的童话？你能初步概括出文章的主要内容吗？课文内容概括•本文讲述了（）爬在花蕊里（），一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花（），夹进了（），这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个（）。在它的感染下，书本里的字（）、（），每天都能编出（）。1、（1-2自然段）古老的墙角，一朵小花孤零零地开着，一只小蚂蚁趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘采下花随手夹进一本旧书里。2、（3-7自然段）小蚂蚁挺乐意做一个“会走路的字”。3、（8-13自然段）它和这些字住在一起，每天编故事。古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁。静静地趴在花蕊里睡觉。“喂，你好，你也是一个字吗？”“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”“我们小的像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。书本里的“蚂蚁”蕊陈喂碎麻挺封艹阝口广扌寸石A．“是谁？书本也会说话？”黑蚂蚁奇怪极了。B．所有的字都感到很新奇，要知道这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没想过要动一动、走一走、跳一跳。Ｃ．第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。奇怪新奇惊奇奇妙的词语近义词解释连线奇怪新奇惊奇觉得很奇怪。感到出乎意料，难以理解。新鲜特别。故事为什么每天都不一样呢？语言文字就是如此神奇，同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，新的句，表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天不一样的新故事了。变换字的位置或加上标点，把它们变成不同的意思。a．妈妈给我梳小辫b．他同意我也同意你怎么样1、妈妈，给我梳小辫。2、我给妈妈梳小辫。1、他同意我，也同意你，怎么样？2、他同意，我也同意，你怎么样？下雨天留客天留我不留1、下雨天留客，天留，我不留。2、下雨天留客，天留我不留。3、下雨天，留客，天留，我不留。4、下雨天，留客，天留我，不留。5、下雨天留客，天留我不？留！6、下雨天，留客天，留我不留？7、下雨天，留客天，留我？不留！8、下雨天留客，天！留我不？留！9、下雨天，留客！天！留我不留？明年逢春好不晦气终年倒运少有余财明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。明年逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财。此地安能居住其人好不悲伤此地安能居住？其人好不悲伤！此地安，能居住；其人好，不悲伤。湖南人不怕辣，贵州人辣不怕，四川人怕不辣，湖北人怕辣不？1、2、3、4、5、6、7音符不过七个，但由这七个音符组成的音乐，却有千千万万，听也听不完。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色素不过七种，但由这七种色素混合调配，却可以产生千千万万种不同的色彩，看也看不完。酸、甜、苦、辣、咸基本的味道不过五种，但由这五种烹制出各种佳肴却数不胜数。语言文字就是如此神奇，同样的文字以不同的形式排列组合，就组成了新的词，新的句，表达出新的意思，当然也就每天产生和昨天内容不一样的新故事了。课外拓展，不断延伸。•推荐阅读王一梅的童话作品：•《鼹鼠的月亮河》•《住在雨街的猫》•《想走的树和想留的兔子》。