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第四章校内评价方案（清源中学第一届教师代表大会第一次会议通过）清源中学教师业务考核细则为全面加强教学管理，对全体教师的教育教学工作客观公正地衡量评估，也为教师职称晋升、评优选先提供依据，严格教师业务考核并建立业务档案，特制定本细则：一、年度考核领导小组组长：校长副组长：教学副校长成员：各考核小组组长、副组长二、各考核小组1.师德师风考核小组：组长：德育副校长副组长：政教主任成员：行政会成员、教研组长、政教处干事1名2.工作能力考核小组：组长：教学副校长副组长：教务主任、副主任成员：学科教研组长、教务处干事2名3.教师出勤考核小组：组长：教学副校长副组长：办公室主任成员：办公室干事1名4.教师业绩考核小组：组长：教学副校长副组长：教务主任、副主任成员：教务处干事2名5.体音美组教师考核小组：组长：德育副校长副组长：政教主任成员：校务会成员6.教辅、后勤组教师考核小组：组长：领导小组副组长副组长：教务主任、副主任成员：校务会成员、妇工团负责人7.副校长、各处室正副主任考核小组：组长：校长副组长：领导小组副组长成员：校长、妇工团负责人8.校长考核小组：组长：教学副校长副组长：办公室主任成员：行政会成员、学科教研组长、教辅后勤组长9.成绩汇总小组：组长：教学副校长副组长：教务主任、副主任成员：教务处干事1名注：以上考核组成员若有变动，由校务会议讨论决定替补人员。三、师德师风考核细则（100分）为全面加强教育教学管理，对教师工作客观公正地衡量评估，为教师职称晋升、评优选先提供依据，严格教师业务考核并建立业务档案，根据渭源县教体局教师师德师风相关文件精神，结合我校实际，特制定本细则。（一）师德师风考核项目（六项）：1.为人师表（20分）主要评价考核教师拥护党的路线方针政策、热爱教育事业，思想觉悟高，积极要求进步，言行堪为学生表率，谈吐举止文明，要求学生做到的首先自己做到。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分，如工作期间教师酗酒或带外来人员进校园酗酒，酒后上课或酒后校园乱转；仪表不端庄，穿着不得体，浓妆艳抹，穿拖鞋，服装打扮不符合教师身份；言行举止不文明，有损教师形象；参与封建迷信或邪教活动；在教室吸烟；班级管理忽视对学生良好行为习惯教育（班级记录未反馈）；管教学生方法不当造成班级管理混乱；教师之间在学生面前争吵或在学生面前说其他教师坏话；每学期师德学习笔记（不少于一万字）不交、心得体会（不少于3篇）不写；因学生问题呵斥、指责家长，甚至与家长争吵；学校组织的政治、业务学习、大型活动，迟到、早退、缺席；班级各种活动材料、教师个人材料不按时送交；不按上级部门要求完成各项政治任务（捐款、捐物不主动等）；不爱护处室、组室公物，特别是电脑、电灯、办公室桌椅等，上述事宜有记载经学校查实，每次扣5分。备注：笔记不全或心得体会不全酌情扣分；2.遵纪守法（20分）主要评价考核教师法制观念和组织纪律观念。要求人人严格遵守国家法律法规和上级部门及学校的各项规章制度。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分，如体罚和变相体罚学生；巧立名目向学生乱收费；做有偿补课；收取学生家长的礼物；利用家长办私事；接受家长吃请；把学校的公共物品据为己有；法制观念弱化，执教行为不规范，参与玩牌赌博，在网上乱发帖、跟帖、散布不当言论等，上述现象有记载并经核实，每次扣8分。3.爱岗敬业（30分）主要评价考核教师服从上级组织或学校的工作安排，态度端正，管理学生到位，教学认真负责，严格执行学校教育教学常规管理要求，有奉献精神。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分，如无故不服从处室、组室领导分配工作，不听从学校各项活动的安排，工作纪律涣散，不按时到岗或到岗不履行职责，对分配的工作（无正当理由）不接受、推诿、拖拉者；说、做出有损学校形象的语言行为经劝阻不改者；上班时间做与处室、组室工作无关的事情经劝说不改者；工作情绪化，语言冲动，对工作完成及进展造成影响者；见有损学校利益的事情而采取事不关已的态度者；利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲；对学生错误视而不见或学校安排监管时间不监管学生造成不良后果者；记载工作失误者；泄露试题或擅改学生试卷成绩者；未经学校允许在外从事其他各种有损于教师形象的活动者；以各种理由请假，到外面闲逛做与请假无关事情者；教案、作业书写、批阅达不到学校要求者（含不认真检查的教务处人员、各教研组长）；空档活动时间督促、坐班不到位导致学生活动或自习出现安全问题的正副班主任（含未到位的值周教师、政教处检查人员）；上下学路上发现学生不遵守交通规则（含学生骑车带人等现象）而不制止的本校教师；上课、开会处理个人事务者（包括教研会、年级组会议等擅离岗位，接听、拨打电话等）；不按学校指定区域，随意停放自行车、摩托车、私人小轿车者（含门卫值班教师）上述情况有记载并经核实，每次扣5分。4.关爱学生（10分）主要评价考核教师要用自己博大的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分，如讽刺挖苦学生；歧视差生，随意把学生赶出教室，导致学生产生厌学出走；教育学生不讲究方法，处理问题简单粗暴，甚至辱骂学生致使家长到学校告状或上访。如有记载发生或举报，经查实，一次扣5分。5.团结协作（10分）主要评价考核教师之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，服从学校安排，关心集体，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，维护学校声誉。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分。如挑拨离间，搬弄是非；做有损学校声誉的事；对学校发展有建议或意见不通过正确的渠道逐级提出而乱发议论；在学生和家长面前及其他场合暴露同事之间的问题等，影响教师团结者。以上情况经核实每出现一次扣5分。6.终身学习（10分）主要评价考核教师树立终身学习理念，注重知识更新，不断丰富自身理论知识和提高教育教学水平。评价方法：每学期结束前，学校考核小组按照各处室、年级组、教研组提交至校委会通过的对教师平时工作的记载，进行量化评价，由政教处计算出平均分，如无故不参加教研组教研、班级管理研讨、二级教研和培训等，一次扣3分；不按时参加继续教育学习及省、市、县、校组织的各类培训学习；学习时间无故缺席或拒绝参加，经上级电话催促或通报者一次扣5分。（二）加分项1.主动帮困扶贫或主动参加学校劳动等工作，每次加3-5分；2.主动申请承担班主任或其它责任较大、压力较大，休息时间不够保证等工作的，由考核组酌情加10-15分。（三）各项考核数据来源1.行政会成员日常工作检查记载2.值周领导检查记载3.年级组长、教研组长日常工作记载（四）考核方法及要求1.实行平时检查记载与集中检查统一，每5周政教处到相关处室、组室收交统计一次，并在校务会议通过，期末汇总提交考核领导小组讨论通过，力求记载详实，做到考核公平、公正。2.各处室、组室根据以上教师师德方面出现的各种不良因素如实进行登记，记载清楚相关的时间、地点、事情。3.考核结果存入教师个人师德考核档案，并作为师德标兵评选的主要依据之一。4.在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。(1)师德严重失范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。(2)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。(3)因工作失职，导致恶性事件的。(4)教师本人无故旷工的。(五)评价结果的运用1.师德评价不合格者，同年度不能晋职晋级，不能评优选先。2.对第一年度师德评价不合格者批评教育，第二年度仍不合格者，学校提交县教体局处理。3.考核达不到80分，本学年度不能评优选先。四、工作能力考核细则（100分）工作能力考核共九项。（一）教学常规（16分）1.教学计划、总结（2分）由教务处统计，开学初能按时上交计划、学期末按时上交总结并符合要求者得2分，无计划扣1分，无总结扣1分。2.备课（5分）由教务处组织教研组长对教师备课认真程度及备课水平进行量化。为教研组长打分的均分，参考平时阶段检查的记载。3.作业批改（6分）由教务处组织教研组长对教师是否按学校要求保质保量完成批改任务进行量化。为教研组长打分的均分，参考平时阶段检查的记载。4.听课（3分）由教务处对教师之间相互听课情况根据听课记录进行统计，要求教师每学期听课在15节以上，缺1节扣0.5分，最低为0分。（二）课堂教学（10分）主要考核教师讲课水平及讲课效果，要求课堂纪律严明，秩序良好，按学校课堂教学评价表中讲课要求为准。评价方法：由教务处组织：学生打分占5分；教研组内同事评价占3分；校委会成员评价占2分。（三）值周工作（10分）由政教处对教师每周值周情况进行量化，然后算出学期平均成绩。如请假未值周，本周成绩为零分；班主任的值周工作得分为该班值周成绩；未安排值周的教师此项为0分。（未安排值周的后勤人员，按照总务处安排的其他执勤工作安排得分，由总务处负责量化）（四）年级组工作与班主任工作（10分）由政教处每学期对年级组、班级工作进行全面量化考核，按名次递增，年级组长、抓级领导第一名得10分，第二名得9分，第三名得8分；组内教师得分：一名得8分，二名得7分，三名得6分；班主任：1、2名得10分，3-4名得8分，5名以后得6分。（抓级领导、年级组长不重复得分，即不得组内教师分；班主任既得组内教师分，也得班主任分）（五）教研组工作（12分）由教务处每学期对教研组工作进行全面量化考核，按名次递增：教研组长第一名得12分，第二名得11分，第三名得10分，第四名得9分，第五名得8分，第六名得7分，第七名得6分。组内教师得分：一名得11分，二名得10分，三名得9分，四名得8分，五名及以后得7分。教研组的联系领导得分同教研组长，如为两个组以上的联系领导，得分按平均分计算。教研组长的组内教师分均为1分。（六）大型活动（10分）主要考核教师积极参与并组织引导学生参与学校、年级组及教研组举行的大型活动。评价方法：主办人1次得5分，协办人1次得4分，由各处室、年级组、教研组在学期末报送各种大型活动情况。此项考核上不封顶。（主办人为每项大型活动主要负责人，只1人，其他有分工安排的为协办人，每学期的大型活动由校务会审议确定）（七）各项竞赛（5分）主要考核教师积极参加各种比赛的获奖情况和指导学生参加各种比赛的获奖情况。评价方法：学期末由办公室整理荣誉证书：获得国家级一、二、三等奖分别得10、9、8分，获省级一、二、三等奖分别得9、8、7分，获市级一、二、三等奖分别得8、7、6分，获县级一、二、三等奖分别得6、5、4分。县级以上的奖（不含县级）可按学生获奖人数加分，但团体参加竞赛学生不管多少人均按一次计算，上不封顶。如年内无奖项则此项不得分。此项统计如比赛由县委、县政府下设的各部门组织，如教体局、环保局、科技局、妇联、工会、团委、宣传部、机关工委等均按县级统计，以此类推，若无等次，只有名次的按照一名一等，二名二等，三名及三名以后为三等统计。县级以下的各项竞赛不得分。（八）校本课程（10分）主要考核教师对学生校本课程辅导的能力及结果。评价方法：学期末校委会成员对承担活动课程的教师根据辅导效果进行量化考核，平均分为教师该项考核得分。没有参加辅导的教师该项不得分。（楼管、门卫等未安排校本课程的人员，得分由校委会成员根据其平时工作进行量化）注：心理健康根据班主任对班级管理及对学生心理疏导情况打分，抓级领导和年级组长得年级组班主任分数的平均分。（九）教科研（17分）1.公开课、讲座或培训等（2分）主要考核教师每学期承担的对内对外的公开课、各种专业知识讲座或培