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《爸爸妈妈我想对您说》习作教学设计教学目标：1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感。2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。教学重难点：能选择一件典型的事例，通过细节描写，表达出真情实感。教学时间：两课时第一课时：指导习作，真情诉说；第二课时：引导交流，赏析修改。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、导入，激起情感1播放课件（当你还小的时候，他们……）2他们指谁，从这组漫画你想到了什么？3生命中，爸爸、妈妈是我们最亲的人，他们教会了我什么？请按这样的句式说一说：爸爸、妈妈，您教会我-------（板书：您）4生活中，爸爸妈妈是我们最真的人，看见这字眼，你的脑海中想起了赞美的“爸爸妈妈”哪首诗，哪曲歌，哪段文字？5生说6母亲的浓浓深情都含在那一针一线中，让我们诵读《游子吟》7母爱就像一条彩色的长河，永远流淌。部分女声诵读《母爱如水》8父爱是一座大山，坚韧挺拔。部分男声诵读《父爱如山》9世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱，面对着爸爸妈妈，你一定有话说。可是，有些话说不出口，或者不方便说，怎么办呢？可以写下来。（师板书：心里话）二、心事谁能解1小调查：平时与父母交流的同学有多少？2老师列举生活中事例：深入体会与父母沟通的重要性。三、回忆生活，体验真情1课件出示导语：爸爸妈妈，那天我真的很伤心。……2学生读导语3选择自己想说的一句话写下来。3选择具体事例说清楚（板书:说事例，要具体）刚刚说了一句话，如果就这句话让爸爸妈妈看到了，爸爸妈妈明白你为什么伤心，为什么感到有趣吗？所以，交流应该要把具体事例说清楚。四、明确要求，疏导倾吐1出示习作要求2四人小组说自己想说的心里话话3学生汇报（引导学生说事例，讲具体）五、写法指导，懂得表达（一）抓细节，打动人1教师设置情境，出示例文2文章什么地方打动了你？（板书:抓细节，打动人）（二）写真事，露真情1对比品读，明确写真事，露真情每次放学回家，妈妈都很烦。（生读）2老师再加一句子，请一个同学读，想想加这句话跟没加这几句话有没有区别？区别在哪里？3师：你真是小小文学评论家。把感受写进作文叙述中（板书：写真事，露真情）4片段练习，请同学们在后面补上你的感受，补上你的看法。一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫，啊，妈妈的爱是清凉的风；一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。啊，；有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。啊，。我在妈妈的爱里一天天长大。六、个性习作，彰显自我七板书设计说事例要具体您抓细节打动人写真事露真情第二课时教学目标：引导交流，赏析修改。教学过程：一、谈话交流1.大家都看到了自己的习作了吗？发现了什么？2.你们知道老师在你们习作稿上标注的这些符号各代表什么意思吗？3.小结：对，符号也是一种语言。今天我们就要学会用这些符号来修改自己的习作，让你习作中的语二、提出目标，明确任务1.回顾习作要求：我们先回忆一下，老师在布置习作时，给大家提出了哪些要求？2.揭示、板书课题：很好，大家都记得这些要求。在你们的习作中，同学们都把自己想对父母说的事情写了下来，而且写出了自己的感受。今天我们就一起来认真改一改自己的习作，让自己的习作内容更具体，语句更通顺。三、分享语段，感悟写法1.同桌分享精彩语段：很多同学的作文里都出现了波浪线。赶快把你们写的精彩句子读给你的小伙伴们听吧！让他们也能分享你的快乐！2.全班交流精彩语段：优秀的习作是全班的财富，应该让大家来共同分享。现在我们也一起来分享我们班的同学写的精彩段落。3.自由读，评议：大家再小声读一读这段话，然后告诉大家你喜欢哪些词语或句子，再说说你为什么喜欢。这样说就有理有据了。（学生自由汇报、评改，教师点拨）4.小结：是呀，这位同学写了一件事，把自己看到的、听到的和感受到的结合在一起心里话写，因而内容写得很具体。希望大家学习她的这种表达方法。四、读中修改、掌握修改方法1.过渡：老师这里还有两处语段想让大家来评一评、改一改。2.出示一处有错别字，且语意重复罗嗦的句子，引导学生修改：你觉得这段话写得怎样？你们尝试着把这段话修改好。3.出示一处写得不具体的例子，引导学生修改：你能把这个内容说具体吗？五、修改习作、交流评议1.师：下面请大家按照刚才的方法修改自己的习作，把你们观察到的和感受到的内容写准确、写具体。2.引导同伴互改互评：如果你在修改习作的过程中遇到了困难，可以向你组内的小伙伴请教。如果你已经修改完了，请把你修改后的内容读给小伙伴听，请他为你评一评。3.交流汇报：谁愿意把自己修改后的内容和我们一同来分享？4.引导再评：听了自己同学修改后的习作，请你再来评一评，或者说一说你的感受。听了同学的意见，你们自己还有什么话要说吗？六、回顾整体、体验成功1.畅谈学习收获：同学们，上节课老师指导大家怎样完成习作，这节课我们又一起学习了怎样修改自己的习作，分享了自己的习作成果。大家有什么收获吗？2.学生交流，教师小结：是的，其实写作文并不难，写出好的作文也不是大家想象中的那样遥不可及。只要你们平时认真观察，注意积累，然后在学习中不断修改、推敲，你的作文就会大有长进。3.作业：将修改后的习作读给家人听，还可以大胆地投寄到你们平时喜欢阅读的刊物上，让更多的人都来分享你们的习作。