老年服务与管理专业申报

—1—附件1：山东省高职高专学校增设专业申请表学校名称（盖章）：枣庄科技职业学院专业名称：老年服务与管理专业代码：650302所属专业大类及专业类：公共事业大类公共服务类修业年限：3年申请时间：2015.05专业负责人：张智慧联系电话：[phone]山东省教育厅制填报要求—2—一、本表用A3纸型打印后骑缝装订。二、各专业应分别装订成册、软皮平装。三、表格均可另加页。四、填写内容真实、准确。五、医药卫生大类、公安大类专业及司法技术类专业应出具省级有关主管部门对增设专业意见的公函（与申请表装订成册）并加盖主管部门公章。—3—1.增设专业申请表专业代码650302专业名称老年服务与管理修业年限3年所属专业大类及专业类公共事业大类公共服务类本校已设的相近专（本）科专业及开设年份护理2006年康复治疗技术2006年学校招生面向高中毕业生职高、中专、技校毕业生专业服务方向主要到各级各类养老机构、社区卫生服务机构、老龄产业相关机构及职业健康机构等工作。拟首次招生时间及招生数2016年50人计划发展规模逐年增加，力争5年内在校生规模达到300人以上。师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称医学技术系校专业建设指导委员会意见培养老年服务与管理高素质技术技能人才是应对人口老龄化的必然选择，符合国家、山东省、枣庄市养老服务业发展规划，学校设开设老年服务与管理专业具有相关专业基础和行业企业合作经验，师资和教学设备等条件具备，设立该专业是必要的，也是可行的。（主任签字）年月日学校意见（盖章）年月日备注：专业代码按教育部公布的《全国普通高等学校高职高专专业目录》填写。—4—⒉学校基本情况学校名称枣庄科技职业学院学校地址山东省滕州市学院东路888号邮政编码277599学校网址学校占地面积（㎡）734544校舍建筑面积（㎡）216641馆藏图书数（册）439000仪器设备总值（万元）3763.72专任教师数（人）408“双师型”教师占专业教师比例26.84%专业教师数（人）313开始举办高职高专教育时间2005年07月在校生数（人）6302已设高职高专专业数（个）37已有专业大类□农林牧渔大类□交通运输大类生化与药品大类资源开发与测绘大类□材料与能源大类土建大类□水利大类制造大类电子信息大类□环保、气象与安全大类□轻纺食品大类财经大类医药卫生大类旅游大类□公共事业大类□文化教育大类艺术设计传媒大类□公安大类□法律大类现设高职高专专业情况专业名称设置时间学制在校生数矿山机电2005.12340工程测量与监理2005.123138建筑工程技术2005.123223工程造价2005.123225机械设计与制造2005.123112数控技术2005.123128焊接技术及自动化2005.1234电气自动化技术2005.12361计算机应用技术2005.123168护理2005.1233571药学2005.123203康复治疗技术2005.12364—5—矿井通风与安全2006.1135机电一体化技术2006.113249汽车检测与维修技术2006.11390电子信息工程技术2006.11321助产2006.113306艺术设计2006.11322供热通风与空调工程技术2007.1235电机与电器2007.1231会计电算化2007.123276眼视光技术2007.1234口腔医学技术2007.123147煤炭深加工与利用2009.0635建筑工程管理2009.06334模具设计与制造2009.0633煤矿开采技术2010.12342图形图像制作2010.12324网站规划与开发技术2010.1232建筑装饰工程技术2011.12341物流管理2011.12370药品经营与管理2012.12318计算机辅助设计与制造2012.1230旅游管理2012.1230测绘与地理信息技术2013.0730汽车技术服务与营销2013.0730电子商务2014.1232015年开始招生—6—3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况方面，一般不超过1000字）一、申请增设专业的主要理由我国是目前世界上老年人口最多的国家，《中国老龄事业发展报告（2013）》蓝皮书指出，截至2012年底，我国老年人口数量达到1.94亿，比上年增加891万，占总人口的14.3％。2013年，老年人口数量将突破2亿大关，达到2.02亿，老龄化水平将达到14.8％。《枣庄市老龄事业发展“十二五”规划》报告指出，枣庄市60岁以上老年人口已达50.35万人，占总人口的13.5％。其中，居住在农村的老年人口达到41.61万，占老年人总数的79.8%，高出全国20个百分点；80岁以上老年人口达6.5万，占老年人总数的近13%，高出全国近3个百分点。据预测，到2015年，全市60岁以上老年人口将达到63万人，占总人口比例将达到16.5%。人口老龄化的严峻形势超过以往任何时期，对社会保障、养老服务、社会管理、代际关系等方面带来重大影响。为了适应养老服务行业发展与社会需求，逐步规范行业技术标准和服务标准，提升整体水平，促进行业发展，培养高素质、技能型养老服务人才势在必行。二、专业筹建情况本专业现有专业课教师26人，高级职称17人，硕士学位15人，双师素质教师19人，双师素质教师占专业教师总数的73.1%。形成了一支年龄、学历和职称结构合理，业务能力强，教学科研水平高，爱岗敬业、富有活力的教师队伍。完全能够胜任本专业的教学及科研任务。我院前身为枣庄市第二卫生学校，护理专业开设于1951年，康复治疗技术专业开设于1999年，高职护理专业、康复治疗技术专业开设于2006年，在鲁南地区享有盛誉，是增设老年服务与管理专业的依托专业。我院建设有完善的医学技术实验实训中心，可供开展正常人体学基础、疾病学基础、药物应用护理、基础护理技术、老年护理技术综合实训、中医养生与保健、老年康复护理、推拿与按摩技术、心理咨询、急救护理技术、护士礼仪与形体训练等老年服务与管理专业基础课的实验教学和专业课的专业技能综合实训，具备开设本专业的实验实训条件。三、专业发展规划老年服务与管理作为一个新建专业，学院围绕枣庄、滕州重点发展的新兴产业、支柱产业和特色产业，积极调整专业和服务方向，加强优势特色专业群建设，按照“贴—7—近市场设专业，校企合作建专业，特色培植强专业”的思路推进专业建设，使专业数量与学院发展规模相适应，专业数量稳定在40个左右。重点建设以护理专业为龙头的老年服务与管理、康复治疗、针灸推拿、医学美容等专业。学院计划利用3-5年时间发展成为鲁西南地区具有一定影响力的教学、培训基地，并努力达到省内同类专业的先进水平。具体措施：1.保持连续、稳定的招生规模。2.积极探索“行业指导、院（养老机构）校融通、教学做一体”的工学结合人才培养模式。建立“德技并重，行业主导，课证相融”的能力培养模式，根据社会需求及时调整人才培养方向和目标，不断完善人才培养模式。3.完善办学条件，特别是课程建设、师资队伍建设、图书及教学资源库建设、实训室及实习实训基地建设。4.突出专业特色，稳步前进，并在实施中不断优化。四、人才需求预测2014年全国老龄人口已经超过两亿，平均每7个人中就有一名老年人，登记卧床失能老人达到3300万人。目前，我国从事养老服务事业的人员有30万人，其中受过专业训练的仅10万人，远远难以满足现实需求。仅以养老护理员为例，根据国际惯例和国内养老护理人员照顾失能老人的标准推算，我国需要养老护理员1100万人；而目前全国开办养老服务相关专业的高校40余所，每年培养学生规模不超过3000人，老龄事业的发展急需大量高素质技术技能人才。—8—4.人才培养方案（应包括培养目标，基本要求含素质要求、能力要求、知识结构要求等，修业年限，主要课程，主要实践实训教学环节和教学计划等内容，一般不超过2000字）一、专业名称：老年服务与管理二、专业代码：650302三、招生对象与学习年限（学制）（一）招生对象：高中毕业生及同等学力毕业生（二）学历层次：大专（三）学习年限：3年四、培养目标培养德智体美全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理论知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心理照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及老年人活动组织与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理能力，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质技术技能人才。五、人才规格（一）知识结构1、具有一定的人文社会科学和自然科学知识。2、具有一定的英语、计算机和法律基础知识。3、了解老龄事业的前沿知识和应用前景，掌握相应的老年健康照护基本知识；掌握现代康复与中医康复保健基本知识；掌握相关的心理护理知识。4、掌握养老相关政策与法规；掌握一定的社会工作基本知识；掌握一定的行政管理、护理管理、后勤管理、财务管理、档案管理的基本知识。5、掌握本专业所必需的专业知识。包括老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济学、老年护理学、社区护理、职业素养与职业道德等。6、掌握一定的文学艺术、体育知识。（二）能力结构1、专业能力—9—（1）具有老年人生活护理能力。（2）具有老年人精神护理能力。（3）具有老年人疾病照护能力。（4）具有老年人休闲活动组织与策划能力。（5）具有老年机构经营与管理能力。（6）具有老年康复保健能力。（7）具有老年产品营销能力。2、社会能力（1）能进行良好的与老年人及家属进行沟通和交流的能力。（2）具有较强的语言表达能力和公文写作能力。（3）具有一定的英语会话能力和计算机应用能力。3、方法能力（1）具有较好的对新知识和新能力学习的能力。（2）具有较好的制定工作计划能力和解决问题的能力。（3）具有较好的合理性、逻辑性的科学思维方法能力。（4）具有主动获取信息的能力，具有自主学习、自我提高的能力。（5）具有良好的开拓创新能力。（三）素质结构1、基本素质（1）思想道德素质：具有较高的政治觉悟，爱祖国、爱人民、坚持四项基本原则。遵纪守法，文明礼貌，为人正直，诚实守信。（2）科学文化素质：具有科学的认知理念和认知方法。勤奋好学，具有不断追求新知识、独立思考、勇于创新的科学精神。具有良好的文化修养和较高的审美情趣。（3）身体心理素质：积极参加体育锻炼，达到大学生体质健康合格标准。具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力，能客观地面对现实，主动适应现实环境。自强、自立、自尊、自爱，人际关系和谐。2、职业素质（1）职业道德：具有吃苦耐劳、严谨求实的工作作风和全心全意为老年人服务的精神。（2）职业行为：具有敬业精神和责任意识；具有严谨、认真、细致的工作作风；具有爱心、耐心、同情心；具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；具有良好的人际沟通能力及社会适应能力。—10—六、就业面向各类养老服务机构技术服务岗位和一线管理岗位；社区养老服务岗位；养老服务产业机构工作人员，老年机构评估与老年产品开发和营销岗位。七、课程体系结构开课时间课程名称课程性质大一阶段老年学概论、管理学基础、基础医学、老年心理学、护理学人际沟通与交流、老年护理学基础性、理论性、入门性大二阶段老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济学、社区护理、老年政策法规、老年社会学重要性、决定性、专业性大三阶段老年综合护理实训、实用养老机构经营管理、顶岗实践管理性、拓展性八、教学环节说明（一）第1、2学期公共基础理论课程运用电子课件、多媒体等先进的教学手段在教室进行教学，养老护理基本技能训练将课堂教学和实训基地的见习结合起来，采用理论与实践并行的方式进行教学；（二）第3、4学期主要是进行专业核心课程的教学和专业技能训练，采用单科独进、分段教学的方式进行，在校内实训基地按照先理论讲解，再仿真训练，后实操训练的顺序进行“教、学、做”一体化教学改革；（三）第3、4学期