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10绿一、给下面多音字注音并组词。倒（）重（）叉（）（）（）（）处（）好（）（）（）（）二、读拼音，写词语。píngzǐjiāochāwǔdǎojiāoliàn（）（）（）（）zhǐhuīànzhezhěngqíjízhōng（）（）（）（）三、写出句中加点词语的近义词。1.好像绿色的墨水瓶倒翻．．了。（）2.所有的绿集中．．起来。（）3.好像舞蹈教练在指挥．．。（）4.按着节拍．．飘动在一起……（）四、在括号里填上合适的词语。墨绿的（）浅绿的（）嫩绿的（）翠绿的（）淡绿的（）粉绿的（）五、根据课文第三小节加上合适的词语，使诗意更具体。风中的是绿色的，雨中的是绿色的，水中的是绿色的，阳光下的也是绿色的。六、根据课文内容填空。1.《绿》的作者是。本诗一共有个小节。分别写了。2.在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有，如、等，有浓有，如、等，有动有，如，，流的水是绿的，。大自然的一切都充满了绿色。七、课内阅读。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……1.这两个小节分别从静、动两个方面描写了。2.诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。八、课外阅读。树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1.本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用的手法，着意强调和突现。2.“风与空气/告诉着它们的距离”运用的手法，把一种看不见，摸不着的关系写。3.诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“”。4.“根须纠缠在一起”象征着。参考答案一、dào（倒车）chóng（重叠）chā（叉子）zhòng（重量）chá（叉住）hǎo（好人）chǎ（劈叉）hào（好奇）dǎo（倒下）chù（处理）chǔ（到处）二、瓶子交叉舞蹈教练指挥按着整齐集中三、1.打翻2.集合3.指引4.节奏四、背景小草芽儿竹子图片毛衣五、女孩少年小鱼你我六、1.艾青5眼前铺满了绿色；绿色的丰富；整个自然空间充满绿色；绿色聚集重叠的形态；绿色在风中飘动的样子2.浅浅绿嫩绿淡淡绿粉绿静刮的风是绿的下的雨是绿的阳光也是绿的七、1.风前和风后绿色的状态2.示例：我觉得“挤”用得好。因为“挤”字化静为动，表现了春天来临，各种生物都生机勃勃的生长的景象。八、1.反复一棵棵2.拟人得生动可感，而且人格化3.它们把根须纠缠在一起4.团结并凝聚成坚强的力量