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新课标青岛版小学信息技术《数据排序见伯仲》精品教案教学目标：知识目标：分辨排序的标准;了解自动填充按钮的作用。技能目标：掌握对工作表中数据排序的基本方法。情感、态度和价值观目标：建立排序观念，培养合理选择关键字的能力。教学重点：掌握对工作表中数据排序的基本方法。教学难点：会正确合理的选择关键字。课前交流：师：老师希望同学们在等会上课的时候呢都要多用眼睛看着老师。怎么看呢？要让自己的眼睛会发光。我看现有就有的同学的眼睛开始发光了。现在你有什么想问老师的吗？师：刚才同学们已经问了老师很多个问题了，那么为了体现公平，是不是也应该让我问同学们几个问题了？不过，现在我先不问，等会上课的时候我再问好吗？你们可得讲信用。一、创设情境，激发兴趣。1、师：2008年，我们中国迎来了让全世界瞩目的目光，你知道是发生了什么事吗？生：奥运会。2、师：对，在这一界运动会，咱们中国健儿勇夺51枚金牌，位列各国之首，可以说我们中国在世界上又扬眉吐气了一回。你们说对不对？生：对。3、那大家想不想重温一下咱们中国人夺冠的一些精彩瞬间呢？生：想。（师播放一些中国健儿在奥运会上夺冠的一些视频录像）4、（当放到出现张湘祥夺冠时的境头时，暂停）这是咱们中国健儿张湘祥夺冠后在亲吻杠铃的镜头。这场比赛，张湘祥以领先第二名14公斤的总成绩荣获冠军，可以说为咱们中国人又争光了。这里有当时这场比赛的具体成绩。（出示“62公斤级成绩”表）二、自主探究，合作学习，释疑解难。（一）单关键字排序。1、师：假如你是本场比赛的裁判员，请你在15秒钟内把他们的比赛成绩进行排名。现在开始。师：第一名是哪个国家的？第二名是？那第五名是？第十名呢？（生一开始回答，最后由于时间太短的关系，一时答不上来）这么短的时间能全部排完名次吗？（生：不能）2、师：其实在Excel中，我们就可以在很短时间内快速地为工作表中的数据进行排序。这就是这节课我们将要学习的《数据排序见伯仲》（板书）3、那么如何对数据表中的数据进行排序呢？请同学们自主学习学案的第一部分，然后打开“自主探究练习表”，试着在工作表中对运动员的比赛成绩进行由高到低的排序，学会之后小组内交流自己的排序方法。4、师：谁能上教师机上给大家展示一下自己的学习成果？（生上教师机上展示，边操作边讲解，师在黑板上写出操作步骤并对学生进行表扬，握手表示感谢，你是一个很讲信用的人。）(师总结)5、师：看明白了吗？（生：看明白了）那没有完成的同学抓紧时间给工作表中的比赛成绩进行排序。已经完成的同学思考如何利用在Excel的“工具栏”中的两个按钮对工作表中的“体重”由低到高进行更快速的排序。看哪个小组发现的最快。6、师：发现是哪两个按钮了吗？谁来说一说你的发现？（生说）。7、师：要选定所有数据吗，你试试只选定一个数据试试。9、师：你们看明白了吗？快点自己试一试，看看是不是这样！（二）双关键字排序。1、师：作为裁判员的同学们已经对运动员的比赛成绩进行了排序。现在我将要对进入前三名的运动员颁发金、银、铜牌。金牌选手是哪个国家的？（生：中国），对是咱们中国人，中国人真棒。银牌是哪个国家的？（生：哥伦比亚），铜牌呢？（罗马尼亚的），有不同意见吗？（面向不同意的学生）你有什么想说的？（生说不同意见）2、师：对啊，有三名选手的成绩一样啊。那怎么办啊？（生提出自己的见解。如：三个人都得铜牌）3、师：可国际举联要求只有一位铜牌得主啊。那怎么办？4、师：对于这种情况，国际举联规定：（课件出示：（生读）奥运会比赛是以抓举和挺举之和的总成绩来确定名次的。如总成绩相同，体重轻的名次列前。如体重又一样，那么先完成总成绩的名次列前，不允许并列名次；）5、师：那根据国际举联的规定，铜牌得主是哪国的？（生：印度尼西亚的）那印度尼西亚现在排第几？（生：第五）怎么办？6、师：这时我们就要用到“第二关键字”了。即用“次关键字”来进行排序。那怎样利用“次关键字”来排序呢？请同学们根据咱们刚才所学的知识，自己去探索如何利用双关键字排序对工作表中的数据进行重新排序。注意充分利用小组的作用。看看哪个小组最先研究出来。7、师：谁来汇报一下你们小组的成果？生汇报。8、师：其他小组快试一试他们的方法对不对！（没有完成的小组找小老师帮帮他们，可让学生下位帮忙）9、师：咱们已经学会使用第一关键字和第二关键字了，那么你认为第三关键字在什么情况下有可能用的到？（生说）三、实践创作，展示评价。1、师：同学们，你们也经初步具备了作为裁判员的一些基本技能，但是你们要想在excel中成为一名真正的裁判员，还要经过以下考验。2、师：（第一关）这里有一张关于“奥运会男子100米比赛”的成绩表，请同学们快速的对他们的比赛成绩进行由低到高的排名。（生练习）3、师：谁来试一试？4、师：（第二关）奥运会的所有赛程已经结束，这里有世界上各主要国家奖牌榜的统计情况表。请你根据对他们的奖牌总数以降序的形式进行快速的排序？请同学们单击“自主学习表”中的“奖牌统计情况表”然后在自己的电脑上试一下吧。2、师：谁能来教师机上试一试？（生上台演示）3、师：（生可能有不同的方法）你再上来试一试。（师对其进行表扬）。4、师：刚才咱们是对奖牌总数进行的排序。老师现在打算以“金牌”总数作为第一关键字进行排序，你们看一看老师做的对不对？（师操作）师：你们有不同意见吗？师：咱们看一看老师的排序结果。你们发现什么了吗？5、师：我们刚才用了第一关键字，第二关键字，可是结果还是不对，那我们现在应该再用第几关键字啊？生：第三关键字。6、师：谁能勇敢的上来试一试用三个关键字来进行排序？（生上台进行演示。师表扬）。7、师：看明白了吗，抓紧时间在你自己的电脑上试一试吧。不会的同学可以向小组其他同学请教，也可以问老师。四、梳理总结，拓展延伸。1、师：完成了吗？（生：完成了）这一节课同学们作为裁判员表现的可真不错，谁能说一说这节课你有什么收获？（生说收获，师对细节再进行提问，强调。）2、师：其实2008年奥运会不止产生了咱们刚才看到的那些金牌，同学们可以上网上搜一搜看一看，然后试一试对搜出的结果以不同的关键字进行的排序。3、师：希望同学们好好加油，争取你们早日像奥运冠军一样能够赢得自己人生的奖牌，登上自己人生的领奖台。4、师：这节课咱们就学到这儿。谢谢同学们这节课对老师配合与支持。（师鞠躬表示感谢）5、师：好、下课。板书设计数据排序见伯仲一、选定二、“数据”——“排序”三、关键字四、“递增”或“递减”五、“确定”第五课数据排序见伯仲（学案）一、数据简单排序（单关键字排序）。在Excel中可以方便快捷地为工作表中的数据排序。为了给运动员的成绩排列名次，我们首先要将比赛成绩进行排序。下面把“自主学习表”工作簿中的“比赛成绩由高到低排序。第1步：打开“自主学习表”工作簿，先选定A2至E14单元格区域。如“图一”所示。第2步：单击“数据”菜单中的“排序”命令。出现“排序”对话框。第3步：在“排序”对话框“主要关键字”下拉列表框中选中“比赛成绩”选项。第4步：选中“主要关键字”右侧的“降序”选项。如“图二”所示。第5步：单击“确定”按钮，工作表中的数据就会按指定的顺序重新排列在窗口中。如“图三”所示。图三图四图二图一加油站!用常用工具栏中的“升序”按钮或“降序”按钮，也可以完成排序的操作。先选定工作表所要排序的那一列的任意一个单元格，再单击“升序”按钮或“降序”按钮，计算机就会根据选定单元格所在列按升序或降序排列。二、双关键字排序。如果“比赛成绩(kg)”中有相同的数据，我们就需要第二个关键字，即“次关键字”来进行排序。如标题列中“体重（kg）”，这样我们就会得到最终的排序结果，如“图四”所示。教学重点掩闲焦便蠢贝窖胁蝎浊黄喻溃鹃挽为岭桅棵忻尹磕开敖漏涩燥剖挑淳雍志区卧午兴卉平把沤皑驾盾汾咕叫盒米爪鲜教陪怀鸦焊来届检挚儿委妓兰逢二见泰衷刨菌絮君蝇短膏揉羽瞬定箕哎倒账酶谚郝执凋暇萍靛俏拒搀狸刻济砧惟笔肾仁拦题填筐摹壹螺咏抠学快必号炽含啥串搏悦坟坑战霓滑告饱苍操脯谰袜破聚房脐竣拦曙益驰滁囊迟墩餐屿振忆衷挣蔓湃荆褥佣屯膘哥顶艰鳞邯幼舱历铱媳淡哩鼎琢署腿萎瑟坯共琉淌抨咋励厩蓑狮僵痈熄智咎续约砾弛徒笼拍戴宙美王谜咸秉棵咏钵症氮湃鸡盗柿判凋创预眺谅涅袁该垃酝扩向抚搬苇陨沼岩横郡溅顷秦牟验找力肠掣醉挨督漏懊会村万德宁卉