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执教者：王书立说一说：他们在干什么？几分之一要把一个月饼平均分给两个小朋友，每人得多少？探索新知把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。2211二分之一12四分之一14探索新知二分之一像这样的数，都是分数。四分之一三分之一五分之一12141315读作：三分之一13……分数线……分子……分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！拿一张长方形纸，先折一折，把它折成原来的，再在小组里交流。12拿一张正方形纸折一折，表示出它的。14请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么大于。1214探索新知1416＞和小组的同学说一说是怎样比较的。探索新知当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416比较分数的大小。1618分子相同,分母越大,也就是分的份数越多,其中的一份就越小。1618＞下面的分数能表示各图中的涂色部分吗?能表示的画“√”,不能表示的画“✕”。√✕第一幅图,正方形被平均分成了4份,每份占,是正确的;第二幅图,圆虽然被分成了5份,但不是平均分,所以不能用表示。14用分数表示下面的涂色部分。14半圆被平均分成了2份,涂色部分占其中的1份,空白部分占其中的1份,用分数表示应该是涂色部分占整体的二分之一。错误解答错在看成涂色部分占整个圆的几分之几了。12学以致用你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。13151614学以致用下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“”。说一说理由。√√12（）13（）14（）15（）学以致用下面那些图形的涂色部分是，在（）里画。21（）（）（）（）学以致用把下面的分数按从小到大的顺序,在台阶上填入。()()()()12116116121814181412191814110课堂小结你学会了哪些知识？份数越多，每份越小。1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少,每份越大。作业：做一做：91页第1、2题。再见！