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高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★☆☆1．【2017年高考浙江卷】归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。示例如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。【解析】本题考查仿写句子，要使用归谬法，得出的结论必须是错误的，因为有参考示例，所以难度不大。2．【2015年高考天津卷】汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。示例“火”字就如一堆燃烧的篝火，“火”加“人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃烧、热情有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到生活的幸福美满，“日出江花红胜火”描摹了江南春天绚丽的景色。误区警示1．只求形似，忽视神似。考生仿写时往往只注意句式的相似，而忽视了内容的关联。2．修辞不符。修辞不符主要包含两个方面：一是与例句的修辞不符；二是与例句的修辞相符，却不恰当。3．色调不合。有的考生在仿写时，不注意用词及感情色彩的分析，致使仿句与例句色调不合。1．仿照下面的句子，续写两个句子，与例句构成意思连贯的排比句。我们有很多人在饭桌上，一边谈着交易一边吃喝，满桌子的山珍海味便成了背景；我们有很多人在演播厅里，一边估算着对方的身价一边相亲，美丽纯洁的爱情便成了背景；①；②。2．在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。快乐似花，；痛苦如草，。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。3．依照文段开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，；_，。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩自己的价值。4．在下面语段的横线处补写一句话。要求：与画横线的句子句式大体一致，整个句子意思连贯。人在旅途，欲让生活有意义，就要经得住岁月的洗礼，将自身的能量释放到极限。不经茧缚敌袭的考验，一颗被忽略在暗室角落里的蚕蛹，何以能使臃肿的身躯蜕变成翩然的蝴蝶？？不经风吹雨打的苦楚，一粒被遗弃在悬崖罅隙里的种子，何以能让卑微的形象耸立成参天的大树？艰难和险阻，是桎梏，也是一种培育；是磨炼，也是一种成全。5．仿照下面的示例，另选话题，再写两句话。要求内容贴切，句式、修辞手法与示例相同，并与示例组成排比句。风，梳理着玉米年老的胡须，我想起了儿时秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米秆儿给我吃的奶奶。6．仿照下面的示例，另写两句话，使之构成排比，语意连贯。即使不能做挺立在高山峻岭中的巨松，也要做辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。7．请仿照下面的句子，再写两个句子，使之与前后的句子构成排比句式。自然与人类都在尽量释放生命的能量，将最美的姿态呈现给多彩的世界：如果雄鹰不翱翔在蔚蓝的天空中，就不能与白云嬉戏享受自由的快乐；，；，；如果耕耘者不劳作在贫瘠的土地上，就不能与烈日抗衡享受收获的喜悦。生命的快乐来自自身能量的释放。8．仿照下面的例句，自选话题，再写两个语句，使其与例句语意相关，结构相似，修辞手法相同。例句勇气，是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运，用音乐传达思想与感情，扼住命运的咽喉。9．请仿照示例，从“柳永”“李清照”“姜夔”“辛弃疾”“岳飞”“范仲淹”“蒋捷”中任选两位宋朝词人，再写两个句子，使其构成一组排比句。示例苏轼，你挥笔的瞬间，慷慨淋漓，隐约听到铁板铜琶铿锵，唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。10．汉字的字体主要有：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书。每一种字体都有着丰富的文化意蕴。请参照例句，任选除篆书外的一种字体，写一段话，60字左右。例句篆书古雅凝重，落笔便是天地间万物的拓印，字形瘦劲挺拔、修长流畅，线条圆润刚直、愈圆愈方，仿佛在金石上演绎着诸子百家的主张。11．仿照下面的例句，自选话题，写一个句子。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。如果不赋予时间以创造性的价值，那么它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能托起成就的远洋货轮。1．①我们有很多人在剧场里，一边聊着天一边听音乐，莫扎特和柴可夫斯基便成了背景②我们有很多人在博物馆里，一边忙着拍照留影一边看展览，秦砖汉瓦便成了背景【解析】本题考查仿写句子、语言表达连贯的能力。作答仿写句子类试题要注意分析例句的形式和内容。本题中例句主语是“我们有很多人”，关联词语是“一边……一边”，“便成了背景”也是形式上的特点，这些都需要保留下来；“满桌子的山珍海味”“美丽纯洁的爱情”这样的核心都“成了背景”，表达的情感倾向是对人们舍本逐末行为的批判，这一点在仿写时不可忽视。2．示例在自己绚烂美丽时，也送给别人愉悦在自己泛黄枯败时，也带给别人感伤【解析】此题涉及比喻等修辞手法的运用。要在“快乐似花”“痛苦如草”后，分别续写句子，要先找到本体与喻体的相似点。然后，按题要求，前后两个句子要组成“两句字数相等，结构大体一致”的句子。3．示例没有太阳的热烈奔放可以有月亮的温馨宽容没有大鹏的豪迈威武可以有小鸟的温柔可爱【解析】本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞方法等考点。所写的句子句式要一致，即符合“没有……，可以有……”的句式，前后要构成对比关系，比拟的修辞手法使用要恰当。4．不经撕心裂肺的磨砺，一枚被深埋在水底淤泥中的河蚌，何以能将坚硬的沙砾酝酿成璀璨的珍珠5．雨，洗刷着树苗青绿的头发，我想到了小时夏天的庭院，想起了打起小小的雨伞为我遮雨的爸爸。雪，拍打着梅花娇嫩的脸庞，我忆起了幼时冬天的房子，想起了举起红红的手为我揉搓脸庞的妈妈。【解析】分析示例可知，示例运用了拟人的修辞手法，表达了自己对奶奶的思念。仿写时，可先确定要写对谁的思念，爷爷、爸爸、妈妈、朋友、老师等都可以；确定对象后，仿照示例的句式和表述特点，联系自己的生活经历，选取相关的事物，然后组织语言即可。6．示例即使不能做矗立在广场中央的高大石像，也要做坚实路基上的一颗石子——为平坦的大路增一分踏实。即使不能做翱翔在万仞高空中的雄鹰，也要做广袤大地上的一只飞燕——为无垠的大地加一抹生机。【解析】本题考查仿用句式。解答本题要从句式和修辞两方面考虑，做到“形似”与“神似”相结合。该句句式特点为“即使不能做……，也要做……——为……”；修辞上，所写语句和示例构成排比。7．示例如果海燕不飞翔在辽阔的大海上就不能与暴风雨搏击享受洗礼的舒畅如果旅行者不行走在崎岖的山路上就不能与坎坷较量获得欣赏风景的惬意【解析】本题考查仿用句式。解答本题，要先明确语段的中心，本语段的中心是“生命的快乐来自自身能量的释放”，根据第一句中的“自然与人类”可知，前面仿写的句子主体应为与“雄鹰”相关的自然生命体，后面仿写的句子主体应为与“耕耘者”相关的人类。8．示例拼搏，是飞向成功的翅膀。宁泽涛用拼搏直面挫折，用速度改写历史，夺得世界冠军。爱心，是传递温暖的火炬。张丽莉用爱心直面危险，用义举挽救生命，铸就师德丰碑。9．示例柳永，你泼墨的刹那，委婉含蓄，隐约听到红牙板叮当，吟“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。李清照，你运笔的当儿，冷清凄惨，隐约听到红藕残月私语，叹“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁”。【解析】本题考查考生仿用句式的能力。解答本题时需注意：一是从所给的7位宋朝词人中任选两位作为陈述主体；二是仿写的句式必须与示例基本一致，即“词人名，你+偏正短语，词人的写作风格，隐约听到+主谓短语，动词+词人的代表词句”；三是陈述的内容与词人的创作倾向和主要风格要对应。10．示例楷书规整严谨，落笔便是布列森严的临兵斗者，字形方正平直、规矩整齐，笔画坚实分明、干净利落，仿佛在纸张上演出着杂剧传奇的悲欢。【解析】解答本题，考生要关注题干和例句的特点。题干要求仿照例句任选除篆书外的一种字体写一段60字左右的话。例句是有关“篆书”的，先从“篆书”的整体特点、效果、字形和线条的角度阐述“篆书”的与众不同，然后指出“篆书”的文化意蕴。仿写时要注意例句的句式特点和逻辑关系。11．示例一如果不给激情以理性的约束，那么它就像脱缰的骏马，终将坠下生命的悬崖，而不是奔向人生的坦途。示例二如果不给行动以理想的指引，那么它就如迷失方向的小船，终将偏离人生的航道，而不能抵达成功的彼岸。【解析】解答本题易错在：不能仿照例句运用的修辞手法，错用修辞。相比较而言，句式上的仿