搜索
1从天津市化学中考试卷数据分析中得到的启示摘要：中考是义务教育阶段的终结性考试。纵观天津市近四年中考试卷充分依据了人教版化学教材的上下册内容和化学课程标准的要求，试题内容完全符合新课改的理念，试题注重基础性与发展性的关系，试卷比例为7:2:1，试卷满分100分，考试时间70分钟。考题注重化学知识的全面性、学科性、基础性、方向性、时代性、灵活性和开放性，以发挥对教学的导向功能和指导功能，充分锻炼学生的分析和逻辑能力。试卷即注重了对基础知识、基本技能的考查，又避免了盲目的拔高。在而对“双基”的考查又采用了灵活多样的考查形式，避免了知识的简单复现和技能的机械组合的记忆模式，做好试卷分析对于引导今后的教学方式和学生学习方式的转变起到一重要指导作用。关键词：中考化学试卷分析教学建议一、试卷总体分析：中考化学试卷坚持以新课标的基本理念为基础，考题注重化学知识的全面性、学科性、基础性、方向性、时代性、灵活性和开放性，以发挥对教学的导向功能和指导功能，充分锻炼学生的分析和逻辑能力。总的来看，整个试题简单是主题，70%以上的题目均为基本知识考查；各章知识考查基本均匀，但对第十章酸和碱第十一章盐、化肥的考查尤为突出，；题目整体比较平常，该套试题学生反映普遍较好，拿相对较高分数也比较容易，但是要想拿满分还是有难度的。二、各章分值比例：2从表上可以看出，第一单元每年考两道单选，一道“物质变化”，一道“实验基本操作”。“空气、酸碱、盐和化肥、溶液”四个单元每年几乎都占了一半以上的分数，为重点考察部分。其他单元每年都有变化。从2012年试题看加大了“物质构成的奥秘、盐和化肥”两章的考察。“我们周围的空气、自然界的水、燃料及其利用”明显减少。总体难度提升。三、各块知识点分值分布1、化学基本概念和原理年份各章节走进化学世界我们周围的空气自然界的水物质构成的奥秘质量守恒定律碳和碳的氧化物燃料及其利用金属和材料溶液酸和碱盐化肥化学与生活总计08分数4121282(28)66288221010009分数413654(30)864102216410010分数411780(28)105816920210011分数4154102(23)48671322510012分数470121(28)7271212334100考题年份题号题型知识点分值年总分值20082选择题物质变化2283选择题元素化合价28选择题原子结构239选择题溶液组成210选择题质量守恒定律217填空题质量守恒定律218填空题溶解度和溶质质量分数620填空题化学方程式书写1020093选择题物质变化22313选择题质量守恒定律217填空题物质组成320填空题化学方程式书写822填空题质量守恒定律223填空题溶解度和溶质质量分数620102选择题物质变化2243选择题元素26选择题元素化合价27选择题溶液组成210选择题元素周期表、原子结构218填空题质量守恒定律220填空题化学方程式书写823填空题饱和溶液、不饱和溶液、溶解度曲线420111选择题物质变化2233选择题元素化合价25选择题分子性质29选择题原子结构27选择题溶液组成220填空题化学方程式书写821填空题溶液、溶解度曲线520121选择题物质变化2293选择题物质分类215选择题饱和溶液、不饱和溶液、溶液组成217填空题物质组成518填空题原子结构520填空题化学方程式书写621填空题质量守恒定律123填空题溶解度曲线64“物质变化”单选2分，“溶解度曲线”填空4-6分，“化学方程式书写”填空6-10分为每年必考的知识点。“元素化合价”单选2分，“溶液组成”单选2分，“质量守恒定律”单选或填空2-4分为联考三年的知识点。“原子结构”单选2分，“物质组成”单选2分，“元素”单选2分，“分子性质”单选2分，“原子性质”单选2分，为出现一次的知识点。2012年在“原子结构”、“物质组成”考了两道基础填空10分，“化学方程式书写”由8分改成6分。2、常见的化学物质考题年份题号题型知识点分值年总分值20081选择题绿色燃料2404选择题物质分类25选择题PH值27选择题可燃物燃烧现象211选择题金属活动性212选择题除杂213选择题酸、碱、盐性质214选择题化学肥料215选择题化学与生活216填空题常见物质性质与用途819填空题水资源1021填空题物质燃烧条件420091选择题绿色燃料2432选择题物质分类24选择题可燃物燃烧26选择题化学与生活27选择题物质鉴别28选择题氢氧化钠性质29选择题化学与生活211选择题金属212选择题可燃物燃烧现象2514选择题除杂215选择题盐的性质216填空题常见物质性质与用途718填空题金属活动性219填空题物质推断821填空题碱的性质420101选择题绿色能源2404选择题化学与生活25选择题物质分类29选择题酸、碱、盐性质211选择题化学与生活212选择题氢氧化钠性质214选择题物质鉴别215选择题除杂216填空题常见物质性质与用途717填空题物质俗称、性质419填空题物质俗名、与水和稀盐酸反应的现象721填空题金属活动性222填空题金属特性，书写化学反应方程式。420112选择题物质分类2404选择题灭火原理26选择题PH值210选择题金属活动顺序211选择题碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；二氧化碳的实验室制法；水的净化；酸碱指示剂及其性质212选择题常用盐的用途；常见气体的用途；中和反应及其应用；灭火的原理和方法213选择题常见气体的检验与除杂方法；溶解时的吸热或放热现象；金属活动性顺序及其应用214选择题化学与生活26从上表上看，它涵盖了一部分单选和大部分的多选，单选知识分散但难度不大，多选基本考察的都是酸碱盐的内容，一道题考察多个知识点，稍不留神就容易失分。16题考察“常见物质的性质用途”属于容易题得15选择题碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；碱的化学性质216填空题常见物质性质与用途517填空题化学与生活318填空题常用燃料的使用与其对环境的影响；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式；氢气的用途和氢能的优缺点。619填空题一氧化碳还原氧化铁；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；酸的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式。622填空题金属锈蚀的条件及其防护；地壳中元素的分布与含量。220122选择题绿色化学2354选择题化学与生活25选择题化学与生活26选择题一氧化碳性质27选择题PH值29选择题常见物质性质210选择题酸、碱、盐性质211选择题常见物质性质212选择题化肥检验213选择题常见物质性质214选择题水电解、中和反应、金属与酸、高锰酸钾制氧气216填空题常见物质性质与用途419填空题常见物质性质与用途621填空题化肥、侯氏制碱法37分率较高。其它填空虽知识分散，但难度不大，只要仔细都是得分较高的题。2012年中考题中19图形推断6分有一定难度。3、化学实验卷面第五大题为实验题共三道小题20分，必考“实验基本操作”单选2分，“三大气体制备”8-10分。2008年考了“配制溶液”6分填空，“分子不断运动”4分填空。2009年考“配制溶液”2分填空，“海水淡化，除杂提纯”10分填空。2010年“硫燃烧、浓硫酸稀释、氢气验纯”3考题年份题号题型知识点分值年总分值20086选择题基本操作22222实验题三大气体制备1023实验题配制溶液624实验题分子不断运动420095选择题基本操作22224实验题三大气体制备825实验题配制溶液226实验题海水淡化、除杂提纯1020108选择题基本操作22224实验题硫燃烧、浓硫酸稀释、氢气验纯325实验题三大气体制备926实验题物质组成、节水方法、除杂820118选择题基本操作22224实验题铵态氮肥检验525实验题三大气体制备826实验题测定空气中氧气含量、水资源720128实验题基本操作22222实验题物质成分分析424实验题三大气体制备625实验题配制溶液226实验题粗盐提纯88分填空，“物质组成、节水方法、除杂”8分填空。2011年考了“铵态氮肥检验”5分填空，“测定空气中氧气含量、水资源”7分填空。2012年实验题中加了22“以Cu2(OH)2CO3为原料制取铜”4分，而“三大气体制备”题中由8分减至6分，有二分是计算，25题也加了二分计算。从而使难度加大。4、化学计算从分值上看，计算题逐年在加分值。从2008年的10分增加到2011年15分。其中“化学式计算”2-4分和“化学方程式和溶液综合计算”6-8分为必考的。2009年增加“通电分解水化学方程式简单计算”4分，2010年增加“溶液简单计算”2分一道，实验题增加了一道含杂计算2分，考题年份题号题型知识点分值年总分值200825计算题化学式计算41026计算题化学方程式和溶液综合计算6200910单选题化学式中元素质量分数21227计算题化学方程式简单计算428计算题化学方程式和溶液综合计算6201013多选题化学式计算21422填空题含杂计算227计算题溶液简单计算228计算题化学方程式和溶液综合计算8201123填空题质量守恒定律21522填空题溶液稀释计算327计算题化学式计算428计算题化学方程式和溶液综合计算6201224填空题化学方程式和溶液综合计算21425填空题溶液简单计算227计算题化学式计算328计算题化学方程式和溶液综合计算792011年增加“质量守恒定律”填空一道2分，“溶液稀释计算”填空一道3分。四、教学建议1、重视基础，强调应用中考试卷中无论是简单题还是难题，无论是实验探究题还是实验设计的综合题，都是以重要的基础知识为依托展开的，而部分考生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。从数据统计上看，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并落实到位。近几年我体会最深的是，注重并强化计算能力的培养。现在的学生，由于手机的普及，他们满足于使用手机或计算器，而独立计算能力很差，准确率极低，因计算不准确失分较多,需引注意。2、加强规范性练习，提高书面表达能力在教学中，我们应注意化学用语的规范化书写，提高学生书面语言的科学性，减少不必要的失误。例如2009年16题画圈不画圈，每年阅卷都要讨论的大小写规范到什么程度。因此我们在平时的化学教学中，要切实加强化学用语规范化的训练，注重细节，做到会的不失分。3、加强实验教学。化学实验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过实验的观察和操作，激发学习兴趣，获得化学实验技能、启发思维，形成化学概念，巩固化学知识。同时对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，科学训练方法具有重要的意义。近4年中考加强了对实验的考查，加强实验教学，不仅要培养观察能力和实验操作能力，还要通过一些探究性的实验培养学生的实验设计能力，培养创新意识和创新思维品质。在化学实验中，值得10我们去探究的问题有很多，例如探究反应条件、探究实验装置、探究实验原理、探究实验步骤等。我们应经常把知识和技能应用到化学实验、生产生活的实际问题中去，使学生得到运用化学知识和技能分析问题、解决问题的训练，在实践中提高能力。4、用心去爱学生近几年在教学中深刻体会到，教师要全身心的投入到教学中，要用心去爱学生，要研究如何让学生爱学化学、愉快地化学、结合生活实际的学化学、结合学生已有的生活经验的学化学。真正做到“亲其师信其道”时，教学效果自然也就有所提高。参考文献：1、2008年天津市中考题2、2009年天津市中考题3、2010年天津市中考题4、2011年天津市中考题5、2012年天津市中考题6、刘红梅，近三年天津市中考化学试卷的研究报告，化学教育，2006,4:21-24