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高频考点：仪器使用——辨别、检漏，检查气密性，干燥除杂，分离提纯，防氧化，防水解，安全性——防腐蚀、防暴沸（爆炸）、防倒吸，环保——药品处理、吸收尾气，定量分析——产率、纯度计算。一、高考化学考试大纲(实验部分)(1)了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。(2)了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。(3)掌握化学实验的基本操作。能识别化学品标志。了解实验室一般事故的预防和处理方法。(4)掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。(5)掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。(6)根据化学实验的目的和要求，能做到：①设计实验方案;②正确选用实验装置;③掌握控制实验条件的方法;④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论;⑤评价或改进实验方案。(7)以上各部分知识与技能的综合应用。二、归纳、总结方法与技巧1、通过审题，寻找实验目的。题干上一般会直接给出。2、围绕实验目的，弄清实验原理。即相关反应方程式。a.从题干上看出；b.从第一问上找出；c.从大脑中想出。注意：要始终围绕实验目的和实验原理想问题！3、根据实验目的和实验原理，研究实验装置。特别是特殊的实验装置。一般由四部分构成：a.气体的发生制备装置；b.气体的净化、除杂、干燥装置；c.气体的反应或收集装置；d.尾气的处理装置。弄清：仪器的名称、构造、使用、作用、注意点等。尤其是特殊仪器、陌生仪器要特别小心。4、绝大多数实验题都与气体、气流有关。务必按照气流的方向思考问题，务必弄清气体的成分，务必弄清每个装置中发生的变化。务必弄清研究对象的成分。用过程分析法分析每一个过程——即弄清每个过程中的八个什么。5、只要在地球上做实验，实验装置内就一定有空气，不可能是真空。对于空气：A、用于气密性检验——制造一个密闭空间、采取某种操作以制造压差、观察是否有可能的现象以便得出气密性是否良好的结论。理论依据是：理想气体状态方程。若影响实验，则实验开始前，务必用外加气体或本实验气体将空气排空，并在末端验纯以检验是否排净；若不影响，则不必管他；B、外加的与反应无关的气体的作用有三：a.实验开始前排净影响实验的空气；b.实验过程中运输反应气体；c.实验结束后将相关气体驱赶到相关吸收装置中。6、务必弄清每个装置的作用。7、务必弄清每种仪器的构造、作用、操作使用方法和注意事项。8、注意尾气的处理原则和方法。9、注意定性实验和定量实验。10、先检验气密性后添加药品。11、经常考分离提纯：过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、洗气、洗涤、干燥、灼烧等——始终围绕实验目的想问题、研究对象要清(务必弄清研究对象的成分)、弄清混合物的种类、分离原理、分离方法、操作方法。12、产品纯度计算及误差分析：求什么就假设什么，从相关定义式入手，看相关操作影响到了定义式中的哪一项，是怎样影响的。三、完成一个实验的15个环节进入实验室前：1、有一个想法——实验目的2、围绕该目的，寻找实现该目的的理论依据——化学原理3、围绕目的、依据原理，设计实验方案——实验操作进入实验室后——仅仅带着笔和实验记录纸，实验方案在脑海中4、依据实验方案，选择实验仪器：仪器的作用、构造、使用要点、注意事项、规格、可匹配性等，特别小心特殊仪器；5、洗涤仪器：根据仪器的洁净程度和污物成分，可以选择：—酸洗、碱洗、铬酸洗液洗——自来水冲洗——蒸馏水清洗——必要时：待装液润洗。洗净的标准是：无股流无挂珠6、仪器使用之前要——检漏；7、仪器安装——先下后上、先左后右、先主后次。从左至右依次为(一般)：气体的发生装置——气体的净化、除杂、干燥装置——气体参与的反应装置、或者：气体的收集装置——(后干燥装置)——尾气处理装置8、气密性检验(验密)：绝大多数化学实验都与气体气流气压有关，实验装置必须密闭不漏气。检验步骤：a、采取某种措施，密闭一部分空气；b、根据PV=nRT，采取措施，制造压差；c、观察现象，得出结论。9、药品添加(装药)。——先检验气密性，后添加药品，这是铁律！一次性添加？逐滴添加？边用边添加？添加快慢对实验有影响否？怎样影响？记录药品用量，要有定量的素养!要有精确度的素养。10、实验开始前，务必务必考虑——空气对实验是否有影响？怎样影响？怎样消除？实验前：空气的排空问题，排净的检验问题；仪器加热的先后顺序问题；先加热还是先通气的问题；实验中：目标气体量少时的运输问题；试验后：定量实验时的残余气体的驱赶问题；有毒有害有污染的残余气体在拆解仪器装置时的扩散到大气的问题；产物不能见大气的问题。11、开始实验。人不能离开实验台，眼不能实验仪器，手不能离开纸和笔(随时记录)观察现象、关注安全瓶、注意药品用量、控制反应的剧烈程度、注意倒吸等。12、实验结束的标志？停止实验的先后顺序？注意事项？是否继续实验？13、仪器拆卸注意事项：顺序？安全污染？试验后化学废弃物的处理？仪器的洗涤、放回原处。离开实验室后——仅仅带着实验记录离开实验室14、撰写实验报告、进行数据处理——关于小计算：求什么就假设什么，从定义式计算式入手，找出式中的各项，带入求解即可。15、进行误差分析误差分：系统误差和偶然误差。系统误差不可改变，除非改变实验原理或者提高相关仪器的精确度或者相关药品的灵敏度；偶然误差可以改变：改变样品用量；增加平行实验；提高实验人员的水平。