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写在前面一、什么是哲学二、什么是人生三、哲学与人生的关系四、从哲学思考人生：从几个问题讲开去一、什么是哲学•哲学就是对人生有系统的反思。——冯友兰•学科学，我不说，你糊涂，我一说，你明白。•学哲学，我不说，你明白，我一说，你糊涂。——孙正聿哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。——周国平二、什么是人生苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。”面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。无论是现象层面还是意义层面，都不能抛开时间这个维度。所以总的概括来说，人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了你的整个人生。三、哲学与人生的关系人为什么活着？•当我们从正面不能追问出问题的答案时，我们不妨从事物的两面性出发，从另一面去想，当这件东西没有了会出现什么问题？•换句话说：让你现在去跳楼你去不去？当你找到为什么你现在不去跳楼的原因的时候，你应该就找到你继续活着的理由了。•理论指导实践，实践丰富理论。•有的同学可能会说，我又不想做什么伟大的人物或英雄，我只想做一个平平常常的普通人，还要费工夫来学习人生、学习做人吗？•活着是一回事，活得有意义，则是另一回事。第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第一课客观实际与人生选择哲学与人生课堂目标1、了解一切从实际出发的辩证唯物主义的基本观点2、理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。课前目录一、客观实际是人生选择的前提和基础二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性人有选择的自由，但是没有不选择的自由。——萨特一、客观实际是人生选择的前提和基础•很久以前，山村里有一位财主。他非常富有，但生性愚钝，尽做傻事，所以常遭到村人的嘲笑。•有一天，傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋，宽敞明亮，高大壮丽，心里非常羡慕，心想：我也有钱，而且并不比他的少。他有这样一幢楼，而我没有，这像什么话呢？一回到家，他马上派人把工匠找来，问道：“邻村新造的那幢楼，你们知道是谁造的吗？”•工匠们回答道：“知道，那幢楼是我们几个造的。”•傻财主一听，非常高兴，说：“好极了，你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子，要和那幢一模一样。”•2020/3/2614空中楼阁•工匠们一边答应，心里一边嘀咕；不知这次他又会做出什么傻事来。可是不管怎样，还得照吩咐去做，大家便各自忙开了。•一天，财主来到工地，东瞅瞅，西瞧瞧，心里十分纳闷，便问正在打地基的工匠：“你们这是在干什么？”•“造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩咐干的。”•“不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的屋子。我只要最上面的那层，下面那二层我不要，快拆掉。先造最上面的那层。”•工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层，我们不会造，你自己造吧！”2020/3/26152020/3/2616万丈高楼平地起人生需要理想，激情但更要面对客观实际，脚踏实地，要把积极的行动与尊重客观规律结合起来1、人生选择不能只靠主观意志人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人不是仅仅依靠自己的主观意志就能对人生道路做出正确选择的。课堂讨论•内容：王莉丽的故事（详见课文p2）•问题：•王莉丽原来的愿望是成为什么？•王莉丽后来为什么能够在空乘专业表现出色？这说明什么？人生选择不能只靠主观意志不同的选择会产生不同的效果，能不能做出正确的人生选择，是影响人一生事业成功和生活幸福的重要因素。寓言《西邻五子》，说的是“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子蒙，一子偻，一子跛；乃使朴者农，敏者贾，蒙者卜，偻者绩，跛者纺；五子皆不愁于衣食焉”。这位古代的西邻公对自己的五个孩子，根据其不同的情况，因人而异，安排不同的工作，如此安排，人尽其才，发挥了各人的长处，又避开了各人的短处，可以说是“人尽其才”情景对话一：春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受，但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。2、想问题做事情必须从客观实际出发情景对话二：宋朝时，在河南一著名小镇的集市上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了。旁边一位卖核桃的小伙见状之后，也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁！”这个小故事告诉我们什么道理？一切从实际出发含义：一切从实际出发，就是人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据。“杀鸡取卵、竭泽而渔”①主观认识和思想观念要符合客观实际，我们的预期目的才能实现，我们的行动才有可能成功。客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系和关系。这些都不以人的主观意志为转移。P4相关链接•1、哲学基本问题：物质和意识关系问题•2、唯物主义：物质决定意识，物质第一性，意识第二性•3、唯心主义：意识决定物质，意识第一性，物质第二性。•见练习册p4选择题1、2•解释：唯物主义哲学:•物质第一性，意识第二性物质决定反作用意识•唯心主义：•唯物主义VS唯心主义物质决定意识想一想•汉语里有哪些成语体现了一切从实际出发？•因地制宜；•因势利导；•因材施教；•量体裁衣；•对症下药；•随机应变；•……②一切从实际出发是做好各项事情的基本要求、前提和依据。每个人的情况不同，就象兔子会跑，但不会爬树。鱼儿会游泳，但不会走。猴子会爬树，但不会飞。各人都要根据自己的实际，来想问题。故事-----子不同命传说古代鲁国一位姓施的人，他的两个儿子，大儿子懂学问，小儿子通兵法。大儿子以仁义的道理去劝说齐国国君，齐国国君用他做公子的老师；小儿子到了楚国，用兵法去劝说楚王，楚王很高兴，就用他做执法将军。两个儿子的俸禄，使他家很快就富足起来，邻里无不羡慕。施氏的邻居孟氏，也有两个儿子，也是大儿子好学问，小儿子好兵法，但家境很穷，因此，他便向施家求教致富的方法，施家便把实情告诉了孟氏。于是，孟氏的大儿子去秦国，拿仁义之理去说服秦王。秦王却说：现在诸侯们激烈斗争，最需要的是练兵和筹饷。你要用仁义来治理我的国家，是招致灭亡的道路！遂给他用了宫刑，然后放他回家。孟氏的小儿子到了卫国，用兵法来劝说卫侯，卫侯说：我们是个很弱小的国家，而且夹在很多大国的中间，大国我要顺从他们，小国我要安抚他们，这才是求得安全的办法。要是依靠兵法权谋，那我国的灭亡就在眼前了。要是让你好好地回去，再到别国去干事情，我国就可能受到灾难。于是砍断了他的脚，把他送到鲁国。孟氏全家含悲忍愤，怨恨施家没出好主意。③从实际出发，就要探寻和把握客观事物的内在规律，做到实事求是。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。——毛泽东有一家养着一只母牛，平时都是每天挤奶一次以供自用。一天，主人决定要宴请客人，便想每天挤奶积攒着，这样等到请客那天，就会有足够的牛奶。可是又一想，离请客还有一个月呢，如果奶挤下来放着，不都要变酸了吗？还不如在牛肚里储藏着，到时候有多有新鲜，岂不是更好！注意拿定了，他就不再天天挤奶，也不让小牛吃奶。请客的日子到了，宾客纷纷入座，主人兴冲冲跑去挤奶，结果一滴奶也挤不出来。黄莺思考：秃鹰的问题到底在哪里?秃鹰VS①进行人生选择，走好人生路，要从客观实际出发。3、根据客观实际选择人生道路秃鹰和黄莺的故事•一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？”•黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。”•秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，国王感到十分愤怒，就吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。•秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”2020/3/2633案例分析•钱学森的选择•钱学森1935年赴美国留学•10年后，他成为当时一流火箭专家。•美国海军部次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”•监禁生涯•11个美军飞行员交换•人生的客观实际，还包括个人的主客观条件。•主要包括：自己的体质、学业基础、家庭等客观实际，还要考虑到自己的兴趣、性格和能力等特点。•还包括人生不同阶段具有的不同特点、情况和问题。人生不同阶段还有不同的实际客观实际在变，人在变（身高、器官、知识、才能都在变），想法也在变，所以人生不同阶段，必然有不同的实际，也有不同的选择。从发展心理学的角度出发，人的一生可以划分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期七个阶段。人生的客观实际•（一）社会历史条件（前提）•（二）自身主客观条件（根据）课本P7•（三）人生不同阶段具有不同特点•肖斌的父亲是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星，为此他把儿子送进一家有名的足球学校。经过几年的刻苦训练，肖斌的球踢得有模有样了，但在一场校内的训练比赛中，他不幸被同伴踢伤，伤势非常严重。•医生告诉他的父母：别再让孩子踢球了，他的身体条件已经不再适应大运动量的体育活动，再练会对孩子的身体造成难以估量的伤害。肖斌的母亲想让儿子退出足校，但父亲认为，很多足球明星都曾受过重伤，不是有人靠顽强的意志恢复了身体，又重返赛场吗?于是，父亲决定让肖斌休养一段时间再回学校踢球。不幸的是，肖斌在比赛中又一次受伤，伤的是同一部位。这一次，肖斌再也没能站起来……②正确把握自己的过去、现在和将来子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”---《论语·为政》•人生只有三天，昨天，今天，明天。•昨天毫无牵挂地朝明天走去，明天转眼便成记忆中的昨天。•在明天和昨天的夹缝中，总有一个过不完的生动但并不浪漫的今天。有很多人活在昨天，沉湎于往事当中，生活在回忆中。•也有的人活在明天，就是陶醉于未来，生活在幻想里。昨天、今天、明天巩固练习•1、客观实际，即事物自身的属性和特点，它存在于人们的（）。•A、思维之中B、意识之外•C、感觉之内D、梦想之中•2、承认物质决定意识，物质第一性、意识第二性的哲学是（）。•A、唯物主义哲学B、唯心主义哲学•C、形而上学哲学D、现实主义哲学•3