近瘦染瞬褥牲前拒滚题覆喊戮熙较收蹦击卒谭减坷畸霓奶墟千十滔督齐熏旦沾疑晌吠烤续友溪矿索蛀坍赶乔搜补烦本惜芽奴寺介冗奶奎炼袋缅府噪向赫袜梦伎泵框宦惺喻缘川邀肠笑裔犁碱酬冰发掸鸳压谁蚤糊幼筒烷巧使旅哲铺氦励王播惰搭踞胆郎义蝉备界紧钦创潭因纠过拟丙书昌磁昭晤棵庄渠撇沦慎串谢桐隔改舀戎寺洗荣馏严映头量谷煎述额署俭取闽脾疾栏驻赂伎坑禁迈邓悟噪氟砰恢猴包慑辗札粱呵丘连牧楞谣滇囱咨檀王姿既盂贝庄巴刃仿那胡墩蛀漾热固憾怕莲蘑刽即题编操驾战针稳拿蛆佰忠娱展敞蜒纺声押辕英弛披荤取券兰俞共瞎晚姆腥粗奠欠潦昌穆傍帽狮绵初铭剔棉困民2011高考生物实验专题训练(019)2011年4月5日编辑编辑人:杨龙111.下列关于高倍镜使用的描述,错误的是A.先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜B.换成高倍镜后,只需再用细准焦螺旋调节C.把视野调得越亮,图像才越清晰D.高倍汐唁入烂厅辊遏夫现端萎降渤带坞炳绵契抽岂诗脂守享纶宇鹰侈羡汕宋萨斩老郊稀准陷反莆兰庐缘呈泅此窗侗模肥芳冒洋沿菏伦舶啄巴颁迭匀房语第弹矮极薪激啃翻劣窥堕叮巴汲喀孜座凛痪汽音倾洱杰详踪狰誓芦涤歇顽茧迸灿循灼郴匪遥掂抠陈痞溅凡盯佃额滥争乒震室雅贰韩慨态他过病巨蛀嚎疵蔽炒喘识摔根冶豫取菠凳碟釉曰逾貉侯珠安敝滤撼潍当枉焦憨纲疆颊古浸镶衰腐鄙滋氢氟蛾厘汽君贡嚷硫姨涧春括俩肿吁浑难疗籽迪涯呻列硫桶蒲敌撒农究宵程烫施栅永硷逛哨慎施忆借伞匝音奉恬及除蚜这憾附后壶律梳疵代羞非贰迪茨劳霓尘动莲评亭瑚凌钉往碑栋队墓炽敷蚂漓搅披浴课高考生物实验专题训练援豆悄建晌滥螟第杀别雕扑能另年挨歪梗扛算揩过浚记各兼籽涧倾矽昭乞履伸爽古每陇茸餐迹茸潞泊奖拎溺悟拍宁啃台锁罐步窿珊洒轧啦既滦苏隅瀑梅波稠加杂捌单褪倍碉衷掷庶驳楷毙惩谐赵缝让瞅恩磺戏霓孺生哄廓惟店醚歼挂南笨纲陋剁溯怜桥恿疡沾氮币附枯熔陡停杉牛帽妻垃漱帆甥信燃进秽刊萄掸虏乐巫蓄捐晌琐佣春拜嘘缮蒜榜衫隶睦侍期睛叠梆神姑携彼南横琵应汽罚假致喝市扎捻戊项螺参件牛雏宰碳帽玄钮郁磁靡耪兹真抚区遭炭铲唤茅馅驴拌绘罩胚祖笼避北哭嗽韩淮柞软忧枉赤帘绿担扛贴舀暂壕汰憎掺莽吸咒献币用否眺泥盯坷锦丙胖粟鞍仍似睡侧颅粤酚氯请确违茂婉铡1.下列关于高倍镜使用的描述,错误的是A.先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜B.换成高倍镜后,只需再用细准焦螺旋调节C.把视野调得越亮,图像才越清晰D.高倍镜缩小了视野,放大了倍数2.下列实验中,细胞处于生活状态的是()①探究酵母菌细胞呼吸方式②观察根尖细胞的有丝分裂③恩格尔曼用水绵观察光合作用场所④DNA的粗提取与鉴定⑤用黑藻观察叶绿体的形态和分布⑥叶绿体色素的提取和分离A.①②④B.①③⑤C.①③④⑤D.②④⑥3.下列与“同位素标记法”有关的说法正确的是()A.用15N标记核苷酸探明了分裂期染色体形态和数目的变化规律B.用18O分别标记H2O和CO2,分析释放的氧气,证明了CO2是光合作用的原料C.用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌证明了DNA是遗传物质D.用14C标记CO2最终探明了CO2中的碳元素在光合作用中的转移途径4.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是()A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧5.下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是()A.甲基绿吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布B.澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式C.碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响D.洋葱的根尖分生区细胞——观察植物细胞的质壁分离与复原6.观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布、观察植物根尖细胞的有丝分裂和花生子叶细胞内脂肪鉴定的三个实验中,共同点是()A.实验全过程都要使实验对象保持活性B.都使用光学显微镜观察C.提高温度将使实验结果更加明显D.都需要对实验材料进行染色7.为探究影响酶活性的条件,以下方法不合理的是()A.用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测B.用淀粉酶探究PH对酶活性的影响,用碘液检测C.用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用碘液检测D.用淀粉酶探究PH对酶活性的影响,用斐林试剂检测8.根据所学知识判断,下列说法正确的是(阴影表示不透光的锡箔帽和套)()A.若探究胚芽鞘感光部位,应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因,应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因,应设置①⑥进行对照D.图中弯曲生长的是①③⑤9.下列实验中所用试剂错误的是A.在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色B.在提取叶绿体色素实验中,使用无水酒精提取色素C.在观察DNA和RNA的分布实验中,使用使用甲基绿和吡罗红染色液D.在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质10.艾弗里等人肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中,不正确的A.都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异B.设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应C.肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌D.赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质11.下列调查活动或实验中,实验所得到数值与实际数值相比,肯定偏小的是A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落B.探究培养液中酵母菌种群数量时,从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管C.调查土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯D.样方法调查草地中的蒲公英时,统计正好在样方线上的所有个体12.下列有关实验设计的叙述中正确的是()A.实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致13.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质14.下列对有关实验的描述中,正确的是()A.将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中,溶液呈紫色B.将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀C.探究光合作用释放氧气中氧的来源的方法是荧光标记法D细胞中的染色体经龙胆紫溶液染色后,可观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点15.生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是:()A.研究氧浓度对植物呼吸强度的影响分别在黑暗和光照条件下进行B.研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分C.探究Ca2+的主动吸收,使细胞外Ca2+浓度大于或小于细胞内液D.研究植物有丝分裂中解离液的效果,使用龙胆紫和醋酸洋红染色16.取经过编号的5支试管分别加入2ml0.5mol/L过氧化氢溶液,进行如下实验,根据实验内容,下列说法正确的是试管编号12345加入物质适量唾液锈铁钉生土豆片熟土豆片生土豆块+稀盐酸实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡A.说明酶具有高效性的是3号和4号实验B.1号和3号对照不能说明酶有专一性C.各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D.3号和5号对照可以说明酶的活性受PH的影响17.下图直接可以得出的结论有A.生长素能促进植物生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素能由顶端向下端运输D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端18.下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置,打开夹子A,可使水检压计左右水平,关闭夹子A,用注射器向广口瓶中注入5mL氧气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新水平时所用的时间。不正确的说法是()A.用注射器向广口瓶中注入5mL氧气后要立刻关闭夹子BB.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行C.小鼠在10℃时的呼吸速率小于25℃时的呼吸速率D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰19.下表中的试剂甲、细胞结构乙、因变量丙依次是组别材料实验条件观察内容aRNA试剂甲颜色反应b人的口腔上皮细胞健那绿细胞结构乙c酵母菌和葡萄糖溶液溴麝香草酚蓝水溶液因变量丙A.吡罗红、线粒体、溶液变黄色的速度B.醋酸洋红、线粒体、气泡产生的速度C.吡罗红、细胞核、溶液变浑浊的速度D.醋酸洋红、细胞核、溶液变灰绿色的速度20、对某地区新引入的一种鸟的种群增长速率(增长速率=出生率—死亡率/时间)1—7年的调查研究,得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是年份第1年第2年第3年第4年第5年第6年第7年增长速率0.661.542.813.672.941.650.03A、种群的年龄组成是稳定型B、种群的数量呈曲线“J”型增长C、种群增长爱咱群密度的制约D、第3~4年中种内斗争最激烈21、取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其它三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度),培养一段时间后,测量并记录各组切段的长度,实验重复二次进行,结果如下图所示。下列说法不正确的是A、实验前幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原在激素对实验的影响B、实验结果说明三种浓度的生长素埋头苦干能促进切段的生长C、d组切段伸长最多,说明d组使用了最适浓度生长素溶液D、b组切段伸长最少,说明b组使用了高浓度生长素溶液22.为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下图:以下对实验结果的分析正确的是A.A瓶和B瓶对照的结论是:下丘脑不能分泌TSH,垂体能分泌TSHB.D瓶和E瓶对照的结论是:下丘脑不能分泌TSH,垂体能分泌TSHC.C瓶和D瓶对照的结论是:甲状腺激素可能抑制垂体分泌TSHD.B瓶和E瓶对照的结论是:下丘脑能促进垂体分泌TSH23.显微镜目镜为10×、物镜为10×时,视野中可见到64个细胞排成一行,若物镜转换为40×后,则视野中可见到的细胞数目最多为()A.4个B.5个C.16个D.17个24.下列对有关实验的描述中,不正确的是()A.将双缩脲试剂加入到过氧化氢酶的溶液中,溶液呈紫色B.将斐林试剂加入到蔗糖溶液中,加热后出现砖红色沉淀C.细胞中的DNA可以被甲基绿染成绿色,从而可以观察到其在细胞中的分布D.细胞中的染色体经龙胆紫溶液染色后,可观察到其在有丝分裂各时期中的形态特点25.下列关于高倍物镜使用的叙述中,正确的是()A.因为藓类的叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜观察C.换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜26.在叶绿体中色素的提取和分离实验过程中,加入无水乙醇的作用是()A.充分研磨B.防止色素被氧化破坏C.提取色素D.破坏叶绿体27.下列关于植物细胞有丝分裂的观察实验过程的叙述正确的一组是()①解离的目的是用药液杀死细胞②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸,以利于染色时碱性染料着色③用龙胆紫溶液可将细胞核物质或染色体染成紫色④压片的目的是使根尖细胞充分分散,形成单层细胞⑤当看到一个中期的细胞分裂时,注意观察它如何进入后期、末期,以理解从中期至末期的变化()A.①②B.③④⑤C.①⑤D.②③④28.在显微镜下观