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说课课件《知识产权法》一、课程定位与教学目标知识产权法是法律专业专业必修课，14门核心课程之一。知识产权法是商品经济与科学技术发展的产物。是调整智力成果的产生、获权、利用、管理及保护过程中发生的社会关系的法律规范的总称。（一）课程开设的必要性及意义•1、国际：知识产权制度助产与催生了知识经济时代，知识经济时代更需要知识产权制度保护与支持。在21世纪的今天，知识产权制度已经成为我们这个蔚蓝色的星球上的最主要的国际公共交通规则之一•2、国内：我国实施知识产权战略，建设创新型国家，需要更多合格的知识产权法方面人才（二）教学总体目标与具体目标总体目标：培养学生形成尊重知识产权的法学理念，掌握知识产权的基本制度，并能够运用所学知识分析、思考和解决知识产权实际问题知识、能力、素质具体教学目标理论素养专业技能具体目标定位具备较强知识产权理论功底继续学习提高与研究创新能力（知识产权领域）知识产权相关合同文本的起草与订立能力知识产权相关问题的法律咨询与服务能力知识产权相关司法文书的写作能力逻辑思维与口语表达能力教学目标确定依据宏观上：随着知识经济的发展和国际知识产权保护之加强，知识产权战略已经日益成为各国政府促进社会发展、增强国际竞争力的重要战略手段。我国要实现从经济大国向经济强国、从粗放型经济向集约型经济的转变，同样离不开国家知识产权战略的制定与实施，这就预示着现在及今后我国都需要大量的知识产权方面人才，故我们应当根据国家和社会的需要，来确定教学目标。微观上：法律事务专业人才培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，生产、建设、管理、服务一线需要的，具有良好敬业精神和职业道德，具有较强法律理论和实践能力，掌握法律应用、法律服务基本技能的高素质、高技能人才。学生毕业后主要在各类企事业单位以及相关法律服务部门从事法律事务性工作。二、教学资料教材：《知识产权法》主编吴汉东法律出版社最新版ISBN978-7-5036-7520-1普通高等教育“十一五”国家级规划教材在教材选用上坚持三优先原则：优先选用“十一五”国家级规划教材；优先选用国家级、省（部）级获奖优秀教材；优先选用面向21世纪课程教材；在选取教材时要经过教研室讨论、通过系主任同意，严格把关。同时还要考虑尽量选取新出版的教材教材内容知识产权课程内容总论具体知识产权知识产权概念、特征、性质、保护对象等国际条约著作权（概述、主体、客体、内容、限制等）专利权（概述、主体、种类、内容等）商标权（概述、构成、取得、无效等）其他知识产权（植物新品种、商业秘密等）巴黎公约、知识产权协定、伯尔尼公约等学生需掌握知识教辅资料知识产权文丛1-9卷主编郑成思中国方正出版社2003.8知识产权基础理论和前沿问题主编李扬法律出版社2004.10著作权新型疑难案件审判实务主编蒋志培法律出版社2007.8商标法案例.学理精解主编罗传伟中国经济出版社2004.9专利法案例.学理精解主编韩景峰中国经济出版社2004.9以任课教师推荐，相关领域领导和教师一起审核，教学实践反馈相结合的方式为学生提供相关领域最新理论与实践的信息资源教材处理的指导思想和方法以教学总体目标为指导思想具体方法上紧紧围绕教学具体目标，结合教材内容，要做到基础理论与前沿知识明确；重点、难点清晰；详略处理得当；理论讲授与实践锻炼联系紧密等。三、教学组织1、理论实践紧密结合(理论讲授配合案例讲解、实践锻炼配合理论指导)2、师生互动、教学相长（除继续实施案例分析、案例辩论、模拟法庭外，尝试疑点、难点学生主讲、教师点评制）3、课堂教学延伸至课外、积极开展第二课堂活动（因材施教，课堂外一对一辅导不可或缺，理论与实践均需指导）4、多媒体教学手段必不可少（充分利用多媒体为学生播放相关影音资料，使学生的学习更加直观、生动，提高学习积极性）理论70%实践30%案例分析：作品独创性？——黄鹤楼楹联案•鹤舞帆飞，两水浪开东海日；•楼成景换，五洲客醉楚天春。•——尹某•袅袅白云，不尽帆飞，三峡浪开东海日；•翩翩黄鹤，无边霞涌，五洲客醉楚天春。•——涂某案例分析：作品独创性？•楼中饮兴因明月，江上诗情为晚霞•——康熙太子胤仍？•——刘禹锡《送蕲州李郎中赴任》案例分析：关于演绎作品•满城尽戴黄金甲与雷雨案例分析：是独创作品还是合作作品？——溥仪《我的前半生》案例分析：作品署名权？——红楼梦侵权案案例分析：著作权保护——《天涯歌女》侵权案•《马路天使》•与•《天涯歌女》案例分析：“兰贵人”商标案案例分析：成都市皇城老妈酒店有限公司诉北京皇蓉老妈火锅店侵犯商标权纠纷案案例分析：关于专利权•罗马尼亚华商张嫩枝女士起诉偃师市昝书和等四人侵权案（线毯外观设计专利）•郑州恒昊玻璃技术有限公司诉洛阳市恒美玻璃技术公司、洛阳市唐宫市场玻璃工艺经销部等五家企业专利侵权案疑难案例：署名权？姓名权？•２０世纪９０年代，著名画家吴冠中诉上海朵云轩、香港永成古玩拍卖有限公司拍卖其假冒吴冠中署名的《毛泽东肖像》油画案；疑难案例：谁是真正的原作者？——《刘三姐》的谜团疑难案例：著作权？名称权？——《五朵金花》的纷争新型案例：乌苏里船歌案——民间文学艺术保护第一案新型案例：是民间文学艺术作品吗？•郭宪诉国家邮政局侵犯著作权案•《中国民俗吉祥剪纸》1997、12出版•国家邮政局2000年《中国邮政贺年（有奖）明信片》•喜鹊登梅、喜从天降、吉庆有余、五福捧寿、梅开五福探索研究讨论调研的知识点：1、如何运用知识产权法保护我们身边的非物质文化遗产2、知识产权法之间以及与其它部门法之间的交叉保护问题如（1）金苑面粉如何用著作权保护了商标权（2）出版社为何要给自己出版的书籍设计商标，辽宁春风出版社的“布老虎”，武汉出版社的“金黄鹤”，辽宁人民出版社的“红镜头”，江苏教育出版社的“金苹果”，山东画报出版社的“老照片”等(3)企业如何巧妙利用各类知识产权来全方位保护自己一件美术作品商标法保护商标图案著作权保护专利法保护产品外观设计3、从“大白兔”商标王国谈驰名商标保护4、从“苏绣”纠纷案谈地理标志及非物质文化遗产保护其他前沿与热点问题：1、自由软件对著作权法的挑战2、生物技术的专利保护引发的伦理道德危机3、非物质文化遗产保护与知识产权的衔接4、商业方法专利对专利法的冲击5、商标显著性的退化、丧失及其预防四、学生学法学生学习主要问题：1、理论上一知半解、是是而非2、实践中眼高手低、无从下手解决方法：1、基础知识扎实掌握，前沿理论师生合作、积极探索2、课内课外师生共同参与，学以致用、大胆尝试五、评价考核（一）预期学习效果1、基础知识掌握情况良好，前沿理论有所了解2、能够运用所学理论解决实践中的一般问题（二）考核方式、方法1、笔试中减少记忆类题目，增加理解类题目（论述类和案例分析类题目设计时结合平时练习的素材）2、学生日常表现（案例分析、模拟法庭、案例辩论、学生主讲、小论文练习、社会调查报告等）记入平时成绩终考80%平时20%