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调查人：梁艳张碧莹调查时间：2015年5月至6月调查地点：武侯计算机实验小学调查对象：武侯计小一到六年级学生（一到三年级调查对象为其家长，四到六年级调查对象为学生本人）。调查目的：通过调查为学生家长提供良好的教育资源调查方式：搜集资料、走访调查、问卷调查关于武侯计小学生课外辅导班的调查报告一、前言父母都希望自己的孩子能比同龄人学到更多的知识，在年级考试中取得较好的排名。顺应这种现象和心理，武侯区各类辅导机构层出不穷。为了对小学生课外辅导班进行了解，我们采用搜集资料、走访调查、问卷调查的方式于2015年5月至2015年6月，对武侯计算机实验小学学生及家长进行调查。调查背景：近几年随着每个家庭中孩子数量的减少，父母对孩子的学习成绩期望越来越高，望子成龙望女成凤的心理愈发强烈。几乎每个孩子在平时都会参加一个甚至多个辅导班。这种现象很值得我们去考察去研究。关于小学生课外辅导班的调查问卷（家长版）亲爱的叔叔阿姨：您好！我们是四川师范大学教育科学学院的学生，前来做一次调查研究。首先感谢您的支持与合作！我们想调查有关您的孩子课外辅导班的问题。希望通过调查问卷的方式，了解同学们的课余生活，课外辅导班对孩子的影响。对于您的任何个人信息我们将严格保密。谢谢合作！1.您的孩子现在上几年级？＿＿年级。2.您是通过什么方式给孩子报的辅导班？（）A.家长推荐B.老师推荐C.宣传广告D.其他3.您的孩子在辅导班报的是什么科目？（）A语文B数学C英语D舞蹈E乐器F声乐G绘画H其他4.您倾向于给孩子选择的课外辅导班的形式()A到教育机构上课B请家教C到老师家上课5.您的孩子上辅导班的时间安排？（）A周一至周五放学后B周末C寒暑假6.您的孩子报辅导班每月的费用是多少？（）A500元以下B500元—1000元C1000元—1500元D1500元以上7.您给孩子参加辅导班的目的是（）A培养兴趣爱好B增加社会技能C缓解学习压力D其他8.您的孩子上这个课外辅导班表现的积极吗？（）A非常积极B比较积极C不太积极D不积极9.您希望辅导班老师的类型?（）A专职老师B兼职老师C兼职大学生10.您对辅导班的其他建议和看法关于小学生课外辅导班的调查问卷（学生版）亲爱的同学您好！我们是四川师范大学的学生,目前正在做一项关于小学生课外辅导班的课题研究。非常感谢您能够作为学生代表参加我们的问卷调查，提供您的看法与意见。您的任何个人信息我们将严格保密,请您认真按要求填写此问卷,谢谢合作!☆1.你现在上几年级？＿＿年级。☆2.你在辅导班报的是什么科目？（）A.英语B.数学C.语文D.音乐E.美术F.舞蹈G.其他☆3你是通过什么方式报的辅导班？（）A.父母要求B.老师介绍C.同学介绍D.宣传广告E.其他☆4.你辅导班上课的时间安排在什么时候？（）A放学后B周末C寒暑假☆5.你对辅导班的兴趣程度？（）A.非常感兴趣B.比较感兴趣C.一般D.不感兴趣E.特别讨厌☆6．一般情况下，你能听懂讲课内容吗？（）A.完全可以B.大多数能听懂C.大多数听不懂D.直接听不懂☆7.你对辅导班的老师教学方法满意吗？（）A.非常满意B.比较满意C.满意D.不满意E.很不满意☆8.通过上辅导班，对你上学校老师的课有没有帮助？（）A.帮助很大，效果明显B.有点帮助，不像以前那么吃力C.没帮助，还是老样子D.没有感觉☆9.你会不会把学校中不会做的题拿来问辅导班的老师？（）A.经常问B.有时问一下C.很少问D.不问☆10.你参加兴趣特长班的目的是什么？（）A兴趣爱好B增加社会技能C缓解学习压力D其他非常感谢您的参与，祝您学业进步，开心每一天！O(∩_∩)O三、调查结果分析本次调查涉及小学六个年级的学生，总共发放问卷110份，收到有效问卷100份，我们的问卷内容主要涉及参加课外辅导班的数量、类型、时间、花费、原因、效果以及教学质量的评价等方面。（一）、目前小学生参加课外辅导班的数量情况我们进行的是过滤式发放调查问卷，只对参加辅导班的做了调查，其中一年级的占14%，二年级的占22%，三年级的占16%,四年级的占12%，五年级的占16%，六年级的占20%。（二）、参加课外辅导班的类型在收回的100份问卷中，报班以文化课为主，尤其是英语、数学占约64%，音乐舞蹈类26%，绘画类10%，语文4%，其他8%。（三）、参加课外辅导班的时间一般以周末为主，大约占62%，其次是放学后占26%，寒暑假占22%。（四）、参加辅导班的形式根据调查结果，绝大多数学生去教育机构参加辅导班。只有极少数的学生去老师家或请老师、家教去家里辅导。（五）、参加辅导班的原因调查显示，以提高学习成绩为理由的最多。其次为培养课外兴趣，拓展课外知识也占少数。由于现在家长比较看重学生的成绩，故提高成绩的理由为主，其次才会让学生发展兴趣爱好和拓展课外知识。（六）、课外辅导班的教学质量及学习效果调查显示，24%的被调查者认为帮助很大，46%的被调查者认为有点帮助。8%的认为没帮助，更有14%的人说没有感觉。可以看出多数被调查者对教育机构和老师持认可态度。但是教育机构以盈利为目的，会忽视教育质量，使不少人参加培训，却觉得收效不大。（七）、选择参加课外辅导班的途径父母要求占46%，老师介绍26%，同学介绍6%，宣传广告18%，其他占10%。四、小学课外辅导班的总结与建议通过资料搜索、调查数据和结果分析，我们对小学生课外辅导现状得出如下结论和建议：1、课外辅导在小学生中普遍度较高统计数字显示，多数学生至少参加了一个及以上课外辅导班，由于升学压力加剧，平常学习处在相互竞争的环境当中，又加上家长的敦促和学校的氛围，使得很多小学生不满足于课堂的知识，或是因为自己个别学科不足，需要寻求更多的课外知识的补充。2、课外辅导内容和类型的多种多样现今的辅导类型较为广泛，仍以纯文化科目为主。竞赛、考级等短期辅导亦较受欢迎，参加辅导者主要目的在于提高成绩，拓展知识，然而在艺术，体育类科目上，学生也给与了一定的关注，重视全面发展。3.课外辅导时间相对集中于双休日在周一至周五参加辅导班的学生不多,因为只能占用晚间时间,时间越迟,掌握时间的效果越差。寒暑假属于学期结束后的休息期，此时参加辅导，大多是队之后内容的预习。多设在双休日的原因，其一是双休日时间宽裕，其二是能和学期进度相适应，使学生不致太过放松。4、课外辅导动机仍以提高成绩，补充知识为主参加课外辅导的原因大体上有两项，对优等生而言，是拓宽知识面，开阔眼界，进一步提高自己的见识和修养，对有些项目较为薄弱的学生而言，则是理解和巩固课堂上的重难点，使自己不落人后。5、参加课外辅导还是有必要的调查中，大多数被访者都认为参加课外辅导是有必要的，也有一定成效。然而由于个人接受度不同，成效不总如预期那么高。因此要根据自己的程度决定。调查中有76.3%的被调查者认为有必要，有助于提高素养；18.6%的人觉得一般，培养兴趣而已；仅有5.1%认为没有必要，纯粹是浪费钱。建议：（一）选班需慎重，因人而异每个人的水平和弱项不同，不一定都需要课外辅导，然而有些人，盲目的跟风，不了解自己的综合状况，结果是浪费时间和金钱，不对症下药自然对原有问题无甚帮助。选择辅导班时，应清楚分析自己现阶段的学习状况和需要，不能随大流，才能取到较好的效果。（二）教育质量需要提高大多数人对教育机构的质量相当满意，但不乏个别组织无序，临时聘请教师不负责的机构。希望我们的课外培训教育机构能够进一步提升教学水平，设计更合理、有针对性的课程，满足学生获取更好教育的需求，学生和家长也要善于选择，不能盲目跟风。（三）学习动机应与改变许多学生被家长或受周围风气逼迫，参加辅导，心中有抵触情绪。我们认为，主动自愿，非强迫，才是掌握知识的关键，家长希望孩子取得进步的心情本是无可厚非，但不可急功近利，施加压迫，使孩子被动学习，产生逆反心理。应放平心态，鼓励孩子扎实长远的投入学习。因升学压力或日后规划不得不参与辅导的同学，必须调整心态，常使用主动姿态投入学习，才能改善情绪，获得较大的收益。（四）形式合宜，对症下药单独辅导和集体辅导两种形式各有千秋。在辅导机构中，传统的多人课堂能营造浓厚的学习氛围，结识有相近目标的伙伴，然而每个人的薄弱环节不同，上大课缺乏针对性，听课效果也不如一对一强。请家教单独辅导，方便老师针对学生的不足，查漏补缺，但是可能造成较大压力，而且费用一般较高。应该因人而异，选择合适自己的方式。