初中计算机教案

市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”初一信息技术教学计划表（上）2002-9-1时间教学内容课时数第一章信息与信息技术6第一周第一节认识信息世界第二节数字化信息基础1第三节强大的的信息处理工具1第二周第四节计算机安全使用第五节知识产权与使用计算机道德规范1第六节计算机的基本操作1第三周上机实验1—1、1—22第二章操作系统基础12第四周第一节操作系统概述1第二节初识Windows981第五周上机实验2-21第六周第三节Windows98的基本操作2第七周上机实验2—33第八周第四节使用我的电脑2第九周上机实验2—41第五节常用工具软件的使用1上机实验2—5第三章文字处理15第十周第一节初识WORD1上机实验3—1第二节创建文档—学录课文1第十一周上机实验3—21第十二周第三节编辑排版—学排小论文2第十三周上机实验3—32第四节制作表格—学做文摘卡1第十四周上机实验3—41第十五周第五节图文混排—学制贺卡2上机实验3—51第十六周第六节综合应用—自编小报1上机实验3—62市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”2课题：第一节认识信息世界第二节数字化信息基础教学目标：1、理解信息的含义；信息技术的发展及其应用2、掌握二进制及其同十进制、八进制、十六进制的转换3、了解数据和编码；了解信息的处理过程教材分析：第一节通过生活中的实例讲述了信息的含义，在此基础上介绍了信息的多种形式以及信息的传递方式。第二节介绍了二进制数及其二进制与八进制、十进制、十六进制之间的转换。教材中还涉及到数据和编码的概念，这就要求简单介绍信息处理的过程。这两节的教学重点是信息的含义、二进制的概念以及二进制与其他进制之间的转换；其中，二进制与其他进制之间的转换是难点。教学方法：1、实例举例讲解信息的基本含义2、类比讲解二进制的概念及运算法则3、图解计算机的信息处理过程媒体运用：配套教学光盘教学后记：市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”3第一节认识信息世界一、信息含义：指对人们有用的数据和消息例举：交通信号、语言文字、板书挂图、电视新闻、树木年轮……二、形式：文字、声音、图形、图像、影视、动画等三、传递：第二节数字化信息基础一、计算机的信息处理二、二进制概念1、二进制：用“0”和“1”来表示数；二进制数可以表示逻辑值的“真”与“假”2、运算法则：逢二进一0+0=00+1=11+0=11+1=100x0=00x1=01x0=01x1=13、二进制与十进制的转换（1）二进制数转换为十进制数------“乖权求和”市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”4（2）十进制数转换为二进制数-------“整数部分除2反序取余，小数部分乘2正序取整”（3）八进制、十六进制与二进制的关系①八进制：0、2、3、4、5、6、7十六进制：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F②进制转换二进制------八进制：“3位一段，不足补0，分段转换”八进制-----二进制：“1变三位，各位转换”市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”5二进制------十六进制：十六进制------二进制：（4）各种进制数的表示如：二进制数1101B（1101）2Binarysystem八进制数567Q（567）8Octalnumbersystem十进制数89D（89）10Decimal十六进制数3CDH（3CD）16Hexadecimal[二进制与十进制数转换练习]1、将二进数110.11B转换为十进制数2、将十进制数23.25D转换为二进制数三、数据和编码市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”61、数据：计算机可以处理的信息称为数据2、编码：将信息翻译成计算机可以处理的代码称之为编码3、ASCII码：美国信息交换标准代码(AmericaStandardCodeforInformationInterchange)英文字母、阿拉伯数字、符号----------ASCII码ACK—命令正确应答A—SUB—替换控制符5—ESC—退出}—汉字-------------------------------------------汉字编码（如五笔字型、全拼、表形码等）章航海五笔型—UJJTEYMITXU全拼—zhanghanghai市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”7课题：第三节强大的信息处理工具—电子计算机教学目标1、了解计算机的特点及其发展和应用2、掌握计算机的硬软件组成及其工作原理教材分析本节课介绍了计算机的功能特点和发展应用，通过大量的实例说明计算机在现代社会中的广泛应用，从而激起学生了解计算机知识的强烈欲望。因此，授课时将计算机的应用部分提前，可以充分调动学生的这一欲望。教材的重点是让学生掌握计算机的硬软件组成，其中计算机的工作原理是难点。教学方法：演示并讲解教学媒体：教学光盘教学后记：市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”8第三节强大的信息处理工具—电子计算机观看教学光盘，小结计算机的应用一、计算机的应用1、数值计算2、辅助设计3、自动控制4、办公自动化5、辅助教学6、远程教育学生列举计算机在日常生活中的应用：（1）计算机断层扫描（ComputerTomogiaphy，CT）（2）电子打字排版（3）条形码的应用（4）电脑销售终端、触摸屏查询及磁卡电话、移动电话（5）全自动洗衣机与数码相机（6）电子图书、视听阅览室和数字化图书馆二、计算机的特点1、运算速度快，精度高园周率л的计算：南北朝数学家祖冲之小数点后面第6位几百年后外国人小数点后707位第一台电子计算机70小时小数点后2037位2、具有存储与记忆能力市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”9一张磁盘1.44M存储汉字72万字一张光盘存储30万字内容的图书1000多本一个拥有10万册图书的学校图书馆，若以每册30万字计算，相当于100张光盘的存储量3、具有逻辑判断能力4、自动化程度高数控机床、自动分邮设备、全自动洗衣机三、计算机的分类（按规模、速度、功能分）1、巨型机（Supercomputer）2、大型机（Largescalecomputer）3、中型机（Middlecomputer）4、小型机（Minicomputer）5、微型机（Microcomputer）或个人计算机（PersonalComputer，PC）四、计算机的发展1、按组成的元器件来分：世界上第一台电子计算机ENIAC：1946年，美国科学家研制成功世界上第一台电子计算机“ENIAC”。该机18000只电子管、重30顿，每秒5000次运算速度。第一代(1946—1957)：电子管计算机第二代(1958—1964)：晶体管计算机第三代(1965—1971)：集成电路计算机第四代(1972—至今)：大规模超大规模集成电路计算机2、计算机的发展方向：巨型化、微型化、网络化、智能化、多媒体化五、计算机的组成及其工作原理市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”101、计算机的组成：2、计算机原理：冯。诺依曼原理六、计算机的硬件与软件1、硬件(Hardware)：指构成计算机的物理部件控制器和运算器：组成中央处理器，（CentralProcessingUnit，CPU）。如：80486、Pentium、PentiumII、PentiumIII、PentiumⅣ等。存储器：只读存储器ROM（ReadOnlyMemory）：如BIOS芯片内存随机存储器RAM（RandomMemory）：如内存条存储器外存：如软磁盘、硬盘、光盘、磁带机等存储器容量：基本单位“字节（Byte）”，一个字节由8个二进制数位（bit）组成。其它单位有“千字节（KB）”、“兆字节（MB）”、“吉字节（GB）”，它们的换算关系为：1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。软盘容量：1.44M内存条容量：8M、16M、32M、64M、128M、256存储器输出设备输入设备运算器控制器市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”11硬盘容量：10G、20G、40G光盘：650M输入设备：鼠标、键盘、扫描仪输出设备：显示器、打印机、绘图仪2、软件（Software）：程序及其相关资料系统软件：指控制与管理计算机内部资源的操作系统及诊断测试软件、程序设计语言、数据库管理系统。操作系统：MS-DOS，WINDOWS98、WINDOWS2000、UNIX程序语言：Basic、Pascal、Fortran、C、C++、Delphi、JAVA数据库管理系统：Foxpro、Oracle、Access应用软件：为完成特定任务而编写的程序。文字处理：WPS、Word图像处理：Photoshop多媒体创作：Authorware动画制作：Flash游戏软件：大富翁、古墓丽影市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”12课题：第四节计算机的安全使用第五节知识产权与使用计算机的道德规范教学目标：1、了解计算机病毒及其危害，掌握计算机病毒的防治方法2、了解有关计算机使用的规范条例，增强知识产权保护意识教材分析：这两节内容属计算机使用常识和思想道德方面的教育。第四节让学生充分了解到计算机病毒对计算机系统的危害性，从而积极预防和查杀；第五节让学生了解知识创造的劳动成果需要得到法律的保护，从而增强知识产权的保护意识。教学方法：实例讲解演示教学媒体：教学光盘、因特网络资源教学后记：市委召开了全市乡科级主要领导干部集中学习班暨“大学习、大讨论、大调研”活动启动会，根据会议安排，在镇党委统一组织学习的基础上，坚持以问题为导向，紧扣“天府六问”“果城十二问”13第四节计算机的安全使用一、计算机病毒1、计算机病毒：一种人为制造的、寄生于应用程序或系统中的、具有破坏性的特殊程序。2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、隐蔽性、潜伏性、可激发性3、计算机病毒传播途径：磁盘、光盘、网络4、病毒举例：1988年，莫里斯蠕虫病毒1992年，DIR-2病毒1998年，CIH病毒二、计算机病毒的防治1、反病毒软件：KILL、KV3000、AV98、瑞星……2、隔绝病毒来源第五节知识产权保护与使用计算机道德规范一、增强保护知识产权意