文言虚词意义和用法

文言虚词意义和用法（一）课堂训练判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有以（）也。”若以己美于潘安，则出无伤；否则，以（）如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（）书卷为伴，弃夷以（）近则随众而游，险以远则独不敢至之怯，慕“凌九霄以（）闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣以（）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（）极夫天地之乐，如此，以（）帝位予我，亦弃之也，岂以（）一冕之故而弃心神之逸？（吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（）康熙六年至京师，然终未以（）权贵交，以（）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（）”之叹。原因认为凭借连词，并列连词，而连词，修辞连词，目的，来介词，把介词，因为因为）介词，在和，跟连词，表范围任用（二）课堂趣味训练：判断“而”在文段中的意义：兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪而（）二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君而（）有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝而（）青于蓝，更胜其父。婉贞博学而（）日参省乎己，非只效书生终日（）而思也。三思而（）后行，故有抗敌之大捷。非而（）所谓小女子也，乃巾帼英杰而（）。连词，并列连词，假设连词，转折连词，递进连词，修饰连词，承接代词，你们助词，啊（三）课堂趣味训练判断“之”在文中的意义。一僧欲之（）南海，询于唐僧，唐僧不之（）应。久之（），此僧以箪食瓢饮之（）助至南海，夸之（）于唐僧：“此何难之（）有？”唐僧曰：“汝之（）百折不挠，实可钦佩。然汝之（）言亦过矣，君将骄而笑之（）乎？”动词，到、往代词，他助词，调节音节，不译代词，这件事代词，这件事助词，用在主谓之间，不译结构助词，主谓之间，不译结构助词，的人称代词，“我”（三）课堂趣味训练：判断“其”中在文中的意义。人言，蔺相如徒以其（）口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐其（）破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，其（）仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾其（）与之.”焉敢如此？归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当其（）时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，其（）皆出于此乎？故吾以为，汝其（）勿以他人之言为训。且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅其（）一二。其（）是耶，其非耶？其（）若是，则虽见霰雪纷其（）无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔其（）随之而不得极夫游之乐”之憾了。代词，他的代词，他副词，难道副词，还是指示代词，那副词，大概副词，一定代词，其中的连词，是…还是表假设，果真音节助词，不译代词，我，自己（三）课堂趣味训练判断“因”在文中的意义。因（）能授官，不以门第取人，且不因（）旧制，此乃曹操成大业之因（）。其常因（）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（）许攸之力而得，此正如因（）枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚因（）众人至前拜祭。其量岂常人可比？因（）此其得众人之心，以一天下。因（）其有非常之量，故能就非凡之业。介词，根据动词，沿袭名词，原因介词，趁着副或连，于是介词，凭借介词，经由介词，通过，经过介词，因为连词，因为规律总结1、用作连词：①表示并列关系可译为“又、还、并且”；e.蟹六跪而二螯②表示递进关系可译为“并且、而且”；e.君子博学而日参省乎己③表示承接关系可译为“就、接着”，或不译；e.（樊哙）立而饮之•④表示转折关系可译为“但是、却”；•e.取之于蓝而青于蓝•⑤表示假设关系可译为“如果、假如”；•e.诸君而有意，瞻予马首可也•⑥表示修饰关系，即连接状语和中心语，相伴随，有主次，可不译；•e.吾尝终日而思矣•⑦表示因果关系可译为“就、便、因此”•⑧表示目的关系，可理解为“来”或不译；•e.籍吏民，封府库，而待将军•2、用作代词，同“尔”，第二人称，可译为“你、你的”。e.某所，而母立于兹•3、用作助词。“而已”（罢了）、“已而”（不多久）（三）课堂趣味训练：判断“何”在文中的意义。“徐公何（）能及君也”本谬也，懂其理者，何（）可胜道也哉？然其妻如此言者，何（）也？其所据何（）为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，何（）其大也！然何（）人能忘情耶？何（）以除此弊，望君以良策教我，何（）如？疑问代词，怎么疑问代词，怎么疑问代词，什么疑问代词，为什么副词，多么疑问代词，为什么宾语前置，什么宾语前置，怎么样（二）规律总结：1、用作疑问代词：①“何”后面常有语气助词“哉、也”可译为“为什么、什么原因”。②作宾语，可译为“哪里、什么”。翻译时“何”要后置。③作定语，可译为“什么、哪”2、用作疑问副词。①常表示反问，可译为“为什么、怎么样”。④表示程度，可译为“怎么、多么、怎么样”3、何：通“呵”，喝问二、简介“何”的意义和用法（一）实例讲解①信臣精卒陈利兵而谁何（）②大王来何操？（）③豫州今欲何至？（）④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(）⑤何不按兵束甲，北面而事之！（）⑥至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（）通“呵”，“喝问”疑问代词宾语前置，“哪里”疑问代词宾语前置，“什么”疑问副词，“为什么”疑问副词，“怎么”副词，表感叹，多么（三）课堂趣味训练：判断“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（）读之。至“王师北定中原日，家祭无望告乃（翁”一句，大为感佩，其真乃（）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（）曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃（）不得已而谢。副词，于是代词，“你的”）动词，是副词，竟然副词，才（二）规律总结：1、副词。①表示事理或时间上的紧接，可译为“就、这才”等；②表示事理上的逆转，可译为“却、竟（然）、反而、才”等；③还可表示对事物范围的一种限制可译为“才”等。2、代词：作第二人称可译为“你的”“你”等；3、表判断，译为“是、就是”等。4、复合词：①【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。②【乃尔】译为“这样”。三、简介“乃”的意义和用法（一）实例讲解①度我至军中，公乃入（②而陋者乃以斧斤考击而求之（副词，转折，“竟、却”）③寻其方面，乃知震之所在（连词，顺承，“才”）④若事之不济，此乃天也（动词，表判断，“是”）⑤蒙冲斗舰乃以千数（副词，“甚至”）⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（代词，“你的”）副词，“于是，就”）四、简介“其”的意义和用法（一）实例讲解①攻之不克，围之不继，吾其还也②虽九死其犹未悔③其皆出于此乎？④其孰能讥之乎？⑤则或咎其欲出者⑥其闻道也固先乎吾⑦其若是，孰能御之？⑧臣从其计，大王亦幸赦臣⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑩于乱石间择其一二扣之表假设，果真代词，“他的”代词，“自己”代词，表“其中的”语气副词，表商量，还是语气助词，无义语气副词，表揣度副词，反问，“岂，难道”代词，“那、那个、那些”（代词，“他”）（二）规律总结：1、代词。第三人称“他、她、它（们）的”；第一人称“我（的）、自己（的）”；指示代词，“那、那个、那些、那里”、“其中、其中的”。2、副词。①反问语气，相当于“难道、怎么”；②揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”；③祈使语气，相当于“一定”。3、连词。①表示选择关系，“是……还是”。②表示假设关系，“如果”。③助词，其调节音节的作用，可不翻译。4、复合词：【何其】译为“多么”。五、简介“且”的意义和用法（一）实例讲解①卿但暂还家，吾今且报府②驰椒丘且焉止息③固不如也。且为之奈何？④又有若老人咳且笑于山谷中者⑤且将军大势可以拒操者，长江也⑥且何谓阁子也？⑦彼所将中国人不过十五六万，且已久疲⑧臣死且不避，卮酒安足辞！副词，暂且副词，姑且副词，将连词，表并列，一边……一边连词，况且副词，表示另提一事，“再说”连词，表递进，“而且”连词，表递进关系，“尚且”（二）、规律总结：1、连词，表递进“况且、尚且，而且”；连词，表并列，一边……一边，（且……且）；连词，让步，“尚且”；2、副词，“将要”；“姑且、暂且”；再说。（三）课堂趣味训练：判断“且”中在文中的意义。“存者且（）偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，且（）委政非人。则李唐且（）亡，必矣。于斯世，河水清且（）涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死且（不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？副词，暂且连词，递进，并且副词，将要连词，并列，又连词，递进关系，“尚且”）第二课时重点：1、了解“若”“所”“为”“焉”“以”的用法2、结合具体语境，拓展训练六、简介“若”的意义和用法（一）实例讲解①若潜师以来，国可得也（《殽之战》）：②若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）：③又有若老人咳且笑于山谷中者（《石钟山记》）：④以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）：⑤吾儿，久不见若影（《项脊轩志》）：连词，表假设，“如果”代词，表第二人称，“你们这些人”动词，“似、好像”代词，“这样”代词，第二人称，表领属，“你的”·····⑥徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）：⑦桑之未落，其叶沃若（《诗经·卫风·氓》）：动词，“及、比得上”助词，用于形容词词尾，相当于“然”“……的样子”··（二）规律总结1、用作代词。第二人称，你你们；你的；近指，这这样如此。2、用作连词。表假设，相当于如果假设等；表选择，相当于或或者。3、复音虚词“若何”“若夫、至若”为句首语气词。引起下文，“至于说到……”。4、动词如同、像（三）课堂趣味训练：判断“若”中在文中的意义。“若（）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉若（）人之思，若（）天惊石破，花开铁树，非若（）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞若（）龙之一爪也。若夫（）常人思乡，常望月怀远，登高作赋，至若柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。连词，假设，如果代词，这样，这，如此动词，像，如代词，你连词，选择，或、或者表意思他转，至于七、简介“所”的意义和用法（一）实例讲解①成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）：②举所佩玉玦以示之者三（《鸿门宴》）：③杳不知其所之也（《阿房宫赋》）：④此余之所得也（《游褒禅山记》）：⑤郦元之所见闻（《石钟山记》）：名词，“处所、地方”助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的玉”助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的地方”助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的感受”助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的情况”·····⑥行将为人所并（《赤壁之战》）：⑦吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）：⑧师者，所以传道受业解惑也（《师说》）：助词，和“以”连用，表示原因，“……的原因、……的缘故”助词，和前面的“为”构成“……为……所”式，表示被动助词，和“以”连用，表示动作、行为的凭借,“靠他来、用来”···（二）规律总结1.所+动词→表……的人（事、物、地方）2.所以→表原因；表凭借3.为+所，被动。4、作名词，表处所5、表约数（三）课堂趣味训练判断“所”在文中的意义。“吾所以（）为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所（）钦。以其所（）居位，能如此，岂他人可及？察其言，观其行，可见其所（）言非伪饰耳。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所（）过之时，前访朱亥，其度岂常人哉？此二人皆所（）以教人向上者也。……的原因表示被动“所+动词”，……的地方“所+动词”……的话“所+动词”……的地方助词，和“以”连用，用来八、简介“为”的意义和用法（一）实例讲解①为吾子之将行也（《殽之战》）：②慎勿为妇死（《孔雀东南飞》）：③谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）：④而为秦人积威之所劫（《六国论》）：⑤天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（《史记·货殖列传序》）：介词，表示动作、行为的时间。可译为“在”“当”等介词，表示动作、行为的原因。可译为“因为”“由于”介词，表示动作、行为的替代。可译为“替”“给”等介词，“被”介词，表示动作、行为的目的。可译为“为着”“为了”·····⑥然此可为智者道，难为俗人言也（《报任安书》）：⑦何故怀瑾