分析概括人物的心理变化

下面是某高校学生邀请该校知名教授参加学生活动的邀请函初稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)本周五我院学生会将操办一场读书分享会。您以深厚的学术功底和潜心治学的态度在贵校获得了极高的名誉，现忝列文学院院长一职。我们特邀您担任本次活动的客座教授，衷心希望您能从百忙之中拨冗抽身参加，恭候您亲临指导。①将“操办”改为“举办”②将“贵校”改为“我校”③将“名誉”改为“声誉”④将“忝列”改为“担任”⑤将“百忙之中”“抽身”和“拨冗”删掉一个有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。-----法国作家雨果小说专题复习-----分析概括人物的心理变化考纲要求阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。1、结合文本内容，分析xx人的心理变化。2、XX表现出哪些情感变化，请结合全文简要分析。3、简要概括XX的心理变化过程。年份省份及篇目人物心理变化的考查2018全国卷《有声电影》5、请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。（6分）2018全国卷《微纪元》（2）请简要分析文中先行者的心理变化过程。2015全国卷《马兰花》（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）2015上海卷《雪天》10．分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。（4分）2013辽宁卷《圣诞夜的歌声》⑵结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）2011江西卷《晚秋》17．简要概括瓦萨卡发现小包后经历的心理变化过程。（6分）2010四川卷《自然》15．第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑“上升到无限的空间里”。结合上下文，简要概括他的内心世界此时发生了怎样的变化。（6分）考情分析课堂探究1、能读懂。2、会赏析。3、精表达。方法归纳1、联系上下文，结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。2、毎一神态、动作或语言的描写要与所表现出的心理一一对应，不能笼统，张冠李戴。尤其要抓住能表现人物心理的关键词。一、读懂小说，对小说情节进行梳理二、会赏析三、精表达1、准确概括；2、立足原文，要“言必有据”；3、规范作答。失踪----整体感知人物：①女人---普通农村妇女②营长环境：战争时期情节：①认为丈夫战死了；②希望丈夫成为俘虏；③希望丈夫逃了；④丈夫无论生死，给了她等待和希望。主题：歌颂对爱的忠贞和坚守。跟随情节推移紧紧跟踪人物，体察微妙变化。合作探究1、找出小说《失踪》中直接描写女人心理的关键词和关键句。2、找出小说中其他几处展示女人心理的句子，小组讨论其体现人物心理的方法。（5分钟）直接描写式语言表现式梦境描绘式神态表现式动作表现式①女人先是认为丈夫战死了，她认为丈夫是强壮而勇敢的，肯定不会被俘也不会逃走；②后来她非常希望丈夫成为俘虏，因为这样才有活着的希望；③接下来，她又希望丈夫逃走了，因为这样才会保住一条命，有命了才会什么都有；④最后，她认为丈夫不管是死了还是活着，给她希望就好。自我修改2分钟分析概括人物的心理变化方法总结1、给小说情节分层概括梳理；2、找出各层中表现人物心理变化的标志性词语，抓住关键句；3、抓住文章中的心理描写：直接描写、语言表现、动作暗示、神态表现、环境烘托、梦境描绘。仔细揣摩人物心理；3、联系上下文，全面把握人物的心理；高考链接阅读小说《微纪元》，请简要分析文中先行者的心理变化过程。①先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；②着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；③意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。没看电影之前（第1、2自然段）听说之后要去看（第4-6自然段）到了电影院之后（第8-10自然段）看完电影之后（第11自然段）总体把握小说这些市民对新奇事物的态度后，确定作者的感情倾向是贬或讽刺。《有声电影》①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，不知为知之揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处就想开开眼，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出共识评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。参考答案得知麻婶病重住院和丈夫去医院讨债讨债未果，受丈夫责备。麻婶女儿寄来汇款单和信。《马兰花》巩固训练小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）10分钟①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。（每答一点给2分）说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。课堂小结1、熟稔各种心理描写的方法，做到胸有成竹。2、跟随情节推移紧紧追踪人物，体察微妙变化。3、立足整体，设身处地，洞悉人物主流心理。路漫漫其修远兮吾将上下而求索“时刻准备着，当机会来临的时候，你就成功了。”——哈佛校训