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第9课《宋代经济的发展》教学设计课题第9课宋代经济的发展单元第二单元学科中国历史年级七年级学习目标1、掌握两宋时期农业、手工业和商业发展的具体情况2、了解中国古代经济重心南移的情况3、正确分析南方经济发展的原因，提高学生理解和分析问题的能力重点两宋商业繁荣的表现难点南方经济发展的原因，经济重心南移的完成教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频导入：《清明上河图》相关视频2、师：“苏湖足，天下足”是宋代流行的谚语，说的是当时浙江一带的粮食产量高。在两宋时期，农业、手工业和商业等方面都取得了突出的成就。这一时期的农业生产、商业贸易等方面有什么新发展？全国经济重心是怎样南移的？今天让我们一起来学习第9课：宋代经济的发展学生根据情景内容，各抒己见利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、经济重心南移1、展示经济重心逐渐向南方转移的过程，从西汉到南朝最后到宋代2、合作探究思考，南京经济发展的原因有哪些？（引导学生阅读课本进行讨论分析，从三个方面进行归纳）点拨：南宋时期，南方经济发展水平超过了北方二、农业的发展师：两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。那么同学们说说农业的发展有哪些表现？（引导学生从四个方面进行归纳）展示相应的图片资料对应农业发展的各方面表现，如生成工具的革新有秧马；水稻的推广有从越南引学生看图学生合作讨论学生阅读课本进行归纳引导学生合作能力，培养学生的自学和分析能力。拓展学生的知识进的占城稻，当时还出现一句谚语“苏湖熟，天下足”；还有茶树和棉花等经济作物的种植推广等等。三、手工业的兴盛师：两宋时期，南方的手工业非常繁荣，纺织业、制瓷业和造船业的成就尤为突出。引导学生分别说说它们的表现有哪些？教师展示相应的图片和资料，如纺织业中的蜀锦；制瓷业的瓷器，特别是江西景德镇被称为瓷都（外国人称我们中国为CHANI和瓷器有关，还有海上丝绸之路主要运送瓷器为主）；造船业的海等等（同时补充资料）四、商业贸易的繁荣1、商业的发展师：宋代商业的发展超过了前代。同学们来说说商业的发展主要有哪些表现？①大城市的增加：开封、杭州②贸易场所的扩大引导学生思考：展示唐朝长安和宋代临安的对比材料，提问：如果作为一个居民，从衣食住行的方便这个角度考虑，你愿意选择居住在唐都长安还是南宋临安呢？理由何在？点拨：宋代：城市打破了住宅区和商业区分割的界限，还出现了“草市”。当时市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁荣景象。③货币的变化师：（播放钱币变化的视频）商贸的繁荣也促进了货币量的增长，但长期以来市场上流通的是金属货币，携带很不方便。那怎样才能减轻商人们相互交易的负担？展示“交子”和“会子”的图片学生阅读课本学生分别从三个方面进行讲述学生阅读课本进行讲解学生思考学生：发明方便携带的纸币层面提高学生的概括能力用图片资料展示一些相关的信息加深学生对知识的理解提高学生阅读史料，分析史料的能力2、海外贸易的繁荣师：商业的发展也会带动海外贸易的繁荣，宋朝成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。其中有哪些表现？展示宋代海外贸易的图片，利用地图加深学生的理解印象3、合作探究二结合所学知识，说说宋代海外贸易繁盛的原因有哪些？学生：主要贸易港口：广州、泉州、明州：海外贸易范围广大：设立市舶司学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力课堂小结通过本课的学习我们了解了两宋时期农业、手工业和商业的发展说明了当时经济的繁荣，而经济重心南移主要是因为自唐朝中期至五代、两宋时期战乱，人口出现南迁，给南方带去了先进的生产技术和丰富的劳动力，使得这些地区得到开发。总结提升板书第9课宋代经济的发展一、农业的发展1、生产工具的革新2、水稻的推广3、经济作物的种植二、手工业的兴盛1、纺织业2、制瓷业3、造船业三、商业贸易的繁荣1、商业的发展2、海外贸易的繁荣