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小升初语文现代文阅读整理者：杜杜妈妈第一部分：小学老师总结一、阅读感悟1.三大能力培养：1)质疑能力2)复述能力3)概括主要内容的能力学会举一反三，学会做一类题2.如何培养良好的阅读习惯？1)培养每天阅读的习惯2)培养专心阅读的习惯3)培养读书动笔的习惯4)培养边读边思考的习惯改进：不要有快点做掉的心理注：每天阅读，读书动笔的好习惯。阅读要分重点，变读边思考，养成”多问“的好习惯，不要沉溺于故事情节。3.培养孩子的概括能力（概况一个小节或自然段大义）：方法:三步1)读懂2)分层次，圈每一层关键词语3)用关联词把要点、关键词语联系起来注：没有同学会圈出要点4.阅读常见题型第一种:词语理解1)想想带点词语能不能用括号中的词语替换，为什么？2)句中的“”和“”矛盾吗？为什么？3)从句中“”一词中，你体会到了什么？题目解析○1汽车驶进一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。瑞恩羞怯地向他们挥手。（害羞、胆怯）答：“羞怯”是指既害羞又害怕，句中指瑞恩来到一个陌生的环境，看到那么多非洲孩子向他招手，感到既害羞又害怕。而不是单纯的“害羞”或者“胆怯”，所以不能换。答题思路：首先要有一个答案，要回答，解释“羞怯”的本义，再解释文中的意思，结论：而不是单纯的”害羞“或者”胆怯“，所以不能换。○2“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。”句中的“最漫长”和“最短暂”矛盾吗？为什么？答：不矛盾。在现实生活中，“几分钟”时间的确很短，转瞬即逝，但是对于“我”来说，这时的“我”既希望得到白老师的表扬，更害怕听到自己喜欢的老师对自己对批评，内心忐忑不安，备受煎熬，所以这“短暂”对于“我”来说是“漫长”的。答题思路：首先回答“不矛盾”。然后回答为什么，需要有几个点来说明，例如要点有没有漏掉，语句表达是否连贯通顺。联系课文内容来讲，最后得出结论。第二种：说明方法这段话用了说明方法，这样写有什么好处？答：这段话用了作比较的方法，（把什么和什么作比较，）突出了喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱（的特点），它们的大脑也更发达。答：这段话用了打比方的方法，生动形象地写出了……（结合课文内容）答：这段话用了举例子的方法，生动地写出了……（结合课文内容）答：这段话用了列数字的方法，清楚地写出了……（结合课文内容），让表达更有说服力和感染力。答：这段话用了列举的方法，用更多的什么来证明事物的什么特征。总结：都要联系课文内容来阐述。第三种：主观题常见题型1）读了短文，你有什么启示？请结合短文内容或联系实际来谈谈你的理解。答：我得到对启示是“节约能源、减少生活垃圾、避免环境污染，我们人人都有责任。”文中，虽然店里提供包肉对塑料袋，但是“我”为了省掉回家后把肉装进盘子的麻烦，习惯性地自备了一只不锈钢容器去买肉，由此得到了营业员的赞赏并得到了25美分的奖励。可见，有环保意识的人到处受到欢迎，大家都应该从自己做起，从小事做起，保护环境。答题思路：三部曲1.我得到的启示是2.文中是指3.结论先讲观点再举实例。2）文中的人物给你留下怎样的印象？请选择其中的一个，结合文中具体的内容写一写。3）你想对他说些什么？第二部分：学而思小升初现代文阅读记叙文阅读一、课程标准（学习要求）：1.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。（概括题）2.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（赏析题，比如修辞手法，用了什么描写方法）3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（作用题，赏析题）二、学生易犯的错误1.审题不清，答非所问2.概况归纳能力弱，答题啰嗦或答不到重点3.不结合文章，完全按照自己想法任意作答4.不会用语文术语答题5.字迹潦草三、记叙文阅读五大题型1.概括题2.含义题3.作用题4.赏析题5.开放题第一讲：概括题一、要求：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。二、试题里的“概括题”1)用简洁的语言概况这则寓言的主要内容2)请写出文中的主要内容3)照样子，概括地写出第二自然段中建造花坛的经过a)铲垃圾------挑石头-----（）-------（）------（）4）阅读文章①②段，可以看出母亲的态度发生什么变化？()-----（）-----（）三、两种概括题类型：1.概括内容：写了什么内容？（对事件的概括）2.情感归纳：表达什么情感？（把握感情脉络）四、解题思路：1.谁？2.做了什么?3.结果怎样？对事件的概括：1）全文和片段的概括谁+做了什么(主人公)+(起因、重要过程、结果)2）场景场面概括一些什么人+什么时间+什么地点+做什么五、题目实例：1.事件概括题型：1）《迷雾灯塔之光》第一题:为重新点亮灯塔，科林做了什么事？（首先标自然段，画自己喜欢的句子）答：科林询问达非重新点亮灯塔的方法（第8段）；在得到答案后，挨家挨户收集煤油（第15段）；不断向灯塔运送煤油（第20段）。改变题目问法：首先确定答题的答题区域:2）《昙花终于怒放》第一题答题思路：首先寻找答题区域：高兴极了-------有点心急-------心情淡然---------欢喜若狂第2段第3段第3段第5段心得体会：1.确定答题区域哪一段落？2.保持一致主语一致、词语性质一致、句式一致睡？（一定要有主语）---形容词还是名词？（昙花这一题中都是形容词）2．情感归纳题型：1）情感脉络和情感变化2）归纳中心A.人物的特征、品质a)从原文中直接摘取b)对人物评价性的词语c)抓情节和人物的特点B.事件的意义a)文中关键句、中心句出现在哪儿?很可能在文章结尾C.思想感情题目实例1.《你为什么拿这一个》第一题:从作者选择水果的理由中可以看出她是怎样的人?思路：第②段：香蕉盛产能为他人着想第③段：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”富有诗意，有生活情调第⑤段：塑料瓶会伤害大地具有环保意识答案：她是一个能为他人着想、富有诗意和环保意识的人。第二讲含义题一、含义题:一个词，在不同的语境中有不同，甚至截然相反的含义。同样的，一个词可以同时有两层含义！举例：周杰伦《蜗牛》，由“蜗牛”形象联想到别的形象我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻地仰望表层含义：词句的表面含义、本身的意思。一只蜗牛深层含义：具体的语境中的含义，引申义、比喻义、指代义表达作者情感、与文章中心有关的含义不断努力的信念二、试卷中的含义题1、理解下列句子中加点词语的含义2、联系全文内容，谈谈你对本文标题“**”的理解3、理解划线句在文中的含义4、体会下列加点词语的含义三、答题思路：四、题目举例：（一）题型：标题的含义1.选文标题“迷雾灯塔之光”中的”光“有什么含义?回顾文中关键段落：答案：标题“迷雾灯塔之光”中的“光”一是指在科林的努力下重新亮起的，在迷雾中指引方向的光；同时也指科林对父亲的爱，对亲情的重视，以及人与人之间的爱心、真情所闪烁的人性之光。总结：标题的含义:表层义+深层义文章标题含义的理解，要对文章仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，千万不能脱离文本，脱离主旨。标题含义中的比喻义举例：《变色龙》契诃夫短篇小说奥楚蔑洛夫：专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制下制度走狗的典型形象。2．《盲人看》：请结合全文，谈谈本文题目“盲人看”是什么意思？思路：找到文中段落，指出“盲人看”的两层含义。（二）题型：句子的含义1)关键词语：强有力的动词，富有感情色彩的形容词，特殊副词2)修辞手法：表达的情感3)表达方式：议论和抒情直接关系到文章中心题目实例：1.《忆儿时》如何理解序言结尾部分（补充材料）“每个人的童年不都是这样的愚呆而神圣吗？”的含义？思路：1)找关键词：“童年”、“愚呆”、“神圣”2)看看原文中是否有类似的描述（结合文本）结尾:“我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。”答案：那些天真而无忧无虑的童年，在成年人看来，显得幼稚可笑（愚笨），但是作者认为童年时代的生活是“热闹、幸福的真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐“，这是一种真正纯真的快乐，是神圣的。2.《你为什么拿这一个》理解下列句子加点词语的含义(1)只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？答案：“容颜”原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节所呈现的颜色。(2)看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。答案:“金科玉律”本意指不能变更的信条，这里指老板娘多年来买水果所积累的基本成型的经验。总结：本意+语境中的含义第三讲赏析题YOU：你，对象，描写的对象我为什么要这样说你？因为你有什么特征一、主要类型：1)修辞角度2)用词角度3)词语表达效果二、类型详解:（一）修辞题型：解题思路:（三步走）第一步：运用了什么修辞手法第二步：突出表现对象什么特征第三步：表达了什么情感，态度例题：1.《昙花终于怒放》请分析选文划线句的表达效果“如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，之间嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。”第一步：修辞——拟人ME:我，稳重的“我”，作者，我这样说你因为我心里是这样想的有这个感情、态度的第二步：特征——含苞待放，花苞下垂第三步：情感——喜爱答：本句运用了拟人的修辞方法，把昙花拟人化，“低首含羞”，“微启小口”等词生动形象地描写昙花含苞待放、微微下垂的样子，表达了我对昙花的喜爱之情。2.《年夜思》文中划线句形象生动，请结合上下文试作分析“此刻杯中的酒，碗里的菜，都是添加的一种甜蜜蜜的黏合剂罢了。”第一步：修辞——比喻第二步：特征——甜蜜蜜、黏合剂第三步：情感——温馨、幸福、欢乐、和谐（二）用词角度题型划线句动词用的非常好，请你加以分析好在哪里？文中“*”词用词准确，耐人寻味，请加以赏析请你分析选文中加点词语“**”的表达效果答题思路:第一步：哪个（些）词用的好(结合文本语境，结合词性)第二步：突出表现描写形容对象的什么特征第三步：表达了“我们”或作者什么情感、态度例题：1.《迷雾灯塔之光》请你分析选文第一段中词语“慢腾腾“的表达效果（三）词语的表达效果题型：第一步：有修辞？词语有特色，有表现力（eg：有对称关系）？动词、形容词第二步：突出表现描写形容对象什么状态，什么特征第三步：表达了“我们”或者作者什么情感、态度四、赏析题总结（由浅入深）：第一步：运用了什么表达方法？修辞，富有表现力的词语，语气等第二步：结合具体的文本（语境）描述对象的特征、状态第三步：抒发了什么情感？表达了什么态度？例题：《娘爱泡菜》1.尝一口道一声“好吃”，娘多皱的脸便如绽开的菊花。比喻将母亲的笑容比作绽开的菊花表明母亲听到了儿女对自己做的喜爱而由衷的感到高兴和幸福。2.“泡菜嘎吱有声在牙间唱得欢”这句话运用了什么修辞手法？有着怎样的表达效果？答题小技巧：有修辞——修辞要说全，比喻、拟人、排比等，有可能运用多个修辞。有表现力的词语——词语要说全，比如几个连续动词要全部提到。不要泛泛而谈而要具体的例子，同时不宜发挥太多。第四讲作用题一、作用题特点:1)种类繁多，变换更多2)题目设置随意3)答案标准不能统一4)考生不会答或者答不全二、答题思路：句段的作用对比的作用标题的作用2、结构上的作用排除法：(1)承上启下？文章最后一段（不对）(2)铺垫?没有下文(3)引出下文?没有下文(4)照应开头第一段？（回看下开头第一段）所以增加一句:照应开头。3、对比的作用：使主体的特点更加突出、更加鲜明标题的作用？（先回想标题的含义）常见问题形式:1.标题的作用是什么(有哪些)？2.为什么设这个标题？这个标题好不好，它妙在哪里?3.文章的标题是否能有“…”来替换?哪个标题更好？标题的作用(主要是指内容上的作用)：1.交代事情发生的时间、地点和背景2.提示或概括文章的主要内容3.作为贯穿全文文章线索(文