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指导教师：王玫学生：赵镜、汝宇香、金悦、邱旭时间：2010年5月10日——成都航院“英语角”创新设计1目前存在的问题2创新的目的3计划实施的步骤4需准备的材料5预期的效果面临的问题1.参加的同学大部分是机械系的学生2.英语水平较低，表现不积极3.话题不够吸引人4.参加的同学较少5.现场气氛低沉6.人数逐次减少创新目的1.加大宣传，吸引更多的人2.增加活动的趣味性、吸引力4.给予一定奖励，调动积极性3.提高英语水平，寓教于乐计划实施的步骤时间地点除了每周四晚上，还可安排周末除了学校多媒体教室，公园、操场等处均可主持人对报名并到场人员进行分组，每组可得到一个虚拟的种子，这个种子随着小组成员的表现（出勤率、参与热情、参与效果等）而经历发芽、幼苗、成株、开花、结果五个阶段，最终这个种子会长成一个家庭树！这样可以促使每位成员快速融入英语角活动中，把其当作自己家的事。第一步.启动大会：主持人对参加英语角的人进行一次动员，明确英语角的目的和具体流程，为了增进成员们的距离，让彼此有一个初步的认识，我们用一个特别的方式：“交头接耳”来使气氛更加融洽同学们围成两个圈，里面一个圈外面一个圈，两圈人相对坐下，每个人对自己面前的人用英语进行简单的自我介绍（时间2分钟），然后里面的圈不断随机转动，转到谁就坐下对对方进行自我介绍。这样大家就能在快乐中认识更多的人，为以后英语角的融洽做了铺垫！（“交头接耳”不仅适用于初次见面，以后也可以利用此方式来让两个随机抽取的人进行文章叙述，翻译等）第三步1.由主持人介绍本到场的嘉宾（辅导老师）2.各组说自己的英文口号！如“Wearenumberone”3.英语角的成员走进教室的那一刻开始所有对话必须用英语说，即使说不好也要说，谁说汉语就要被惩罚表演节目4.主持人介绍下一项活动“传话游戏”是将每组5-6名成员排成一列，分别抽取一个题目，由第一个同学将看到的词语表演动作（禁止用语言）给第二名同学，第二名同学再将自己看到的传递给第三名同学，依此类推，至最后一名同学，并有最后一名同学用英语表述出来（这个游戏能让同学们真正的深刻的记住一些单词或句子，快乐并学习着）由老师点评刚才的游戏，评价每组同学的表现并给出评分，再加上同学们游戏中的得分，就是该组此游戏的成绩。5.进行下一个活动学英语，从词组开始，相信大家都看过幸运52，向那里面的流程一样，一个人看到词后表演给另外一个人，猜的人多半能猜到用汉语怎么说，但是要想用英语说出来就得靠他们组的成员一起努力，想办法查出这个词用英语怎么说，这样就能调动整个组，避免有的人在这个时间偷闲而学不到东西老师点评公布得分给动画片（电影）配音，在电影了挑选简单的几句用英语进行配音，语调要模仿电影里的人物6.最后一个活动1.主持人宣布最后各组的得分，并说明每组的种子情况2.由老师作总结3.主持人说结束语，并留小作业小作业：用英语表演简单的情景剧给同学们充分的准备时间，下次上课时每个组轮流上台展示，评出优胜，给予奖励第四步需准备的材料通过改善，我们达到了预想的效果，从游戏中同学们不仅学到了知识、交到了朋友，还体会到了快乐。英语角的口碑与日俱增，它不再那样枯燥乏味，而是生动有趣了。进而大大激发了同学们的英语学习兴趣，提高了英语学习水平！