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XIDIANUNIVERSITY西安电子科技大学NUN信息安全高层次创新人才西安电子科技大学信息安全高层次创新人才培养体系研究与实践培养体系研究与实践第六届高等教育国家级教学成果二等奖第六届高等教育国家级教学成果二等奖12010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY内容简介及解决的主要问题面向国家对高层次信息安全人才的迫切需求，以服务于国家的信息安全事业为宗旨。依托“密码学”国家级重点学科，结合 西安电子科技大学第期到第三期“211工程” 西安电子科技大学第一期到第三期211工程创新人才培养项目 教育部质量工程建设项目“信息安全国家第二 教育部质量工程建设项目信息安全国家第二类特色专业建设” 陕西省高等教育教学改革重点项目“电子信息 陕西省高等教育教学改革重点项目电子信息科学类专业本硕博连读知识体系及培养方案研究与实践”厚德、求真、砺学、笃行究与实践2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY内容简介及解决的主要问题以重视数理基础、加强理工交叉、强调自主研究、鼓励自由探索的创新人才培养理念为引导鼓励自由探索的创新人才培养理念为引导。构建了连贯的本科-硕士-博士课程体系、分层次的创新能力培养实践教学体系科学的质量监控的创新能力培养实践教学体系、科学的质量监控与评价体系三位一体的信息安全高层次创新人才培养体系。培养体系。建立了分流并蓄、个性化培养高层次创新人才培养模式养模式。加强以师资队伍、科学研究和学术交流为核心的高层次创新人才培养环境建设高层次创新人才培养环境建设。探索了以讨论式学习为核心的信息安全高层次创新人才培养的有效方法厚德、求真、砺学、笃行新人才培养的有效方法。2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY内容简介及解决的主要问题培养了许多信息安全高层次创新人才，分布于我国多所高等院校、军队和政府管理部门，其中包括： 杰出青年基金获得者中国青年科技奖获得者 中国青年科技奖获得者 IEEE通信分会最佳论文奖获得者会佳 全国优秀博士学位论文和提名奖获得者 现中国密码学会半数以上的常务理事成效显著具有突出的示范和推广价值厚德、求真、砺学、笃行成效显著，具有突出的示范和推广价值。2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法根据密码学和信息安全学科具有的数学、通信、计算机多学科交叉的特点，形成了重视数理基础、加强理工交叉强调自主研究鼓励自由探索的创新人才培养理念叉、强调自主研究、鼓励自由探索的创新人才培养理念。统筹规划本科-硕士-博士的课程体系，保持各阶段知识体系完整性的同时，加强课程体系的连贯性，提高学生知识获取的效率。重视结构化知识体系的同时，注重目标驱动的非结构化知识获取实现从知识传授到自主知标驱动的非结构化知识获取，实现从知识传授到自主知识发现的转变。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法统筹规划的课程体系创新实践能力培养体系博士非结构化知识学习创新层非结构化深入理论基础质量监硕士创新层专业理论基础知识学习控与评价本科提高层专业基础非结构化学习价体系本科通识基础基础层技术基础厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法建立了由基础层、提高层和创新层构成的分层次的创新能力培养实践教学体系，循序渐进，注重以项目方式培养学生的创新实践能力养学生的创新实践能力博士论文创新层硕士论文学科科研训练科研项目企业毕业设计竞赛科研训练计划科研项目实习毕业设计信息安全综合实验提高层提高层课程设计基础课程实验基础层厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法构建科学的培养质量监控与评价体系，严格培养过程构建科学的培养质量监控与评价体系，严格培养过程管理，对学生创新能力和培养质量进行科学评价，与课程体系和实践教学体系形成闭环反馈。 督导制度 督导制度 项目开题报告、中期检查和结题验收制度 学位论文开题报告、中期检查、论文盲审 跨学科招生的评价机制 跨学科招生的评价机制 人才培养质量的评价机制厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法在本科-硕士-博士培养过程中，合理分流学科合理分流，学科交叉，兼容并蓄，积极吸纳跨学科优秀生源形成优秀生源，形成了开放的复合型人才培养模式。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展前沿，以人才培养的知识需求为牵引，注重编写专业特色的教材，建设专业特色课程。 非常注意收集国外最近出版的著作、文献，在此基础上整理加工并在讨论班上进行探讨和研究的同础上整理加工，并在讨论班上进行探讨和研究的同时，组织翻译、编写和出版相关的讲义和教材。时织翻译编写和出版相关的讲义和教材厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY出版教材讲义35部厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY出版教材讲义35部厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY出版教材讲义35部厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY教材和成果获奖获全国普通高等学校优秀教材奖1项，教育部推荐全国研究生教学用书1本；国家级精品课程：信息论与编码理论网络安全国家级精品课程：信息论与编码理论、网络安全理论与技术。陕西省精品课程：现代密码学。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY解决教学问题的方法大量采用讨论式学习，建立自由的研究氛围，鼓励学生自由选题自主设计实施研究计划全方位培养锻炼学生创由选题，自主设计实施研究计划，全方位培养锻炼学生创新研究能力和项目组织能力。通过科学研究和学术交流提高师资队伍学术水平拓宽学通过科学研究和学术交流提高师资队伍学术水平，拓宽学生的国际化视野，为创新人才培养提供形成良好的环境。学科建设与人才培养形成相互促进的良性循环。学科建设与人才培养形成相互促进的良性循环。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY人才培养体系的创新点创新人才培养理念创新人才培养理念 重视数理基础、加强理工交叉、强调自主研究、鼓励自由探索的创新人才培养理念适应了密鼓励自由探索的创新人才培养理念，适应了密码与信息安全多学科交叉的特点，把握了创造性发现问题与解决问题，个性化自由独立发展的创新人才培养的根本内涵。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY人才培养体系的创新点创新人才培养模式创新人才培养模式 分流并蓄、个性化培养的信息安全高层次创新 分流并蓄、个性化培养的信息安全高层次创新人才培养模式保持了高层次创新人才培养过程中分阶段知识能力的完整性提供了合理分流中分阶段知识能力的完整性，提供了合理分流的渠道，同时在不同阶段选拔数学、通信、计算机等跨学科优秀人才，为人才培养提供个性化发展空间，促进了学科之间的交叉融合，提化发展空间，促进了学科之间的交叉融合，提高了成才的效率。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY人才培养体系的创新点创新人才培养方法创新人才培养方法 以大范围的讨论式及项目式学习为核心的教学 以大范围的讨论式及项目式学习为核心的教学、自主的论文选题为学生提供了充分的自主学习时间和自由的学术氛围，提高了学生自主发现问题的能力和解决问题的能力，激发了学生进行创新研究的热情促进了学生的个性化发展行创新研究的热情，促进了学生的个性化发展，有效地提高了创新人才的培养质量。厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIANUNIVERSITY人才培养体系的应用效果1）高层次创新人才培养成