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[考纲要求]2019年《考试大纲》对“语言文字应用”提出了总的要求：正确、熟练、有效地使用语言文字。“表达应用层级E”的第一个考点是：正确使用词语(包括熟语)。[考卷分析]年份考查内容卷别201820172016全国新课标卷卷Ⅰ题干：19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是[所考成语]一应俱全、应有尽有、一览无余、一目了然、易如反掌、轻而易举、东山再起、再接再厉(近义成语使用辨别)题干：17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是[所考成语]重整旗鼓、意味深长、层出不穷、守正不阿、踌躇满志、万无一失(成语使用的正误识别)题干：13.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是[所考成语]举重若轻、光怪陆离、改换门庭、并行不悖、空谷足音、奉为圭臬(成语使用的正误识别)卷Ⅱ题干：18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是[所考成语]寿终正寝、无疾而终、名噪一时、名垂青史、兼容并蓄、博采众长、照猫画虎、按图索骥(近义成语使用辨别)题干：17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是[所考成语]巧夺天工、望尘莫及、博学审问、充耳不闻、左支右绌、温文尔雅(成语使用的正误识别)题干：13.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是[所考成语]目不交睫、厝火积薪、筚路蓝缕、讳莫如深、安步当车、苦心孤诣(成语使用的正误识别)卷Ⅲ题干：17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是[所考成语]波澜壮阔、声势浩大、随波逐流、随遇而安、宵衣旰食、全力以赴、引人入胜、娓娓动听(近义成语使用辨别)题干：17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是[所考成语]行之有效、汗牛充栋、等而下之、乐不思蜀、滥竽充数、滔滔不绝(成语使用的正误识别)题干：13.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是[所考成语]浩如烟海、刮目相看、一言九鼎、按图索骥、笔走龙蛇、涣然冰释(成语使用的正误识别)[备考指导]“正确使用词语(包括熟语)”一直是高考考查的高频考点。1．全国新课标卷一直选用常见成语作为命题材料。从上表各年各卷的考查内容就可看出这一点。因此，要多了解成语的独特之处：语法结构、成语来源、词性特点等。2．关注2018年考情，考查重点是结合语境把握词语(成语)的意义和用法，从而正确使用词语；干扰项多为字面意义和整体意义不一致的词语。要多关注时事和生活中经常使用的成语，特别是那些容易出错的成语。3．熟语的考查多是四字成语使用正误的判断或四字近义成语的差异辨析，重在用法，要求考生能从熟语的意义、对象、色彩和语法功能等方面来理解和使用。无论是识正误，还是辨差异，平时都应多训练，多积累，多思考。学案1成语使用正误识别成语使用的正误识别，以考查常见成语为主。2013年至2017年全国新课标卷题型均为选择题，但设题有细微变化：2013年考查4个成语，2014年、2015年考查3个成语，2016年、2017年考查6个成语。2018年《考试说明》题型示例和2018年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中也是选择题。高考成语题的考查范围涉及三个方面：①对成语意义的正确理解；②对成语使用对象的准确把握；③对成语的感情色彩与语境感情色彩的准确判断。[真题体验]_______________________________________________________题1[2017·全国新课标卷Ⅰ]下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓．．．．，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清新、意味深．．．长．的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷．．．．，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿．．．．，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志．．．．，跃跃欲试。⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万．无一失．．．，但的确为百姓生活提供了极大的便利。A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥答题思路析正误，要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。①重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干(摇旗和击鼓是古代进军的号令)。词义与语境“再创佳绩”相矛盾。②意味深长：指含意深远，耐人寻味。此处使用符合语境。③层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。此处使用符合语境。④守正不阿：坚守正道，不逢迎、屈从。词义与“致力于该专业的教研工作”的语境不相符。⑤踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。词义与语境“对未来”“跃跃欲试”相矛盾。⑥万无一失：绝对不会出差错。此处使用符合语境。答案：B。题2[2017·全国新课标卷Ⅱ]下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工．．．．般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及．．．．了。③他在学习上坚持博学审问．．．．，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真调查研究，他对于群众的意见总是充耳不闻．．．．，所以常常受到大家的批评。⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌．．．．，狼狈得很。⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅．．．．的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。A．①②⑥B．①③⑤C．②③④D．④⑤⑥答题思路析正误，要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。①巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。词义与语境“大自然”相矛盾。②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处使用对象有误。③博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。此处使用恰当。④充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。此处使用恰当。⑤左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。此处使用恰当。⑥温文尔雅：态度温和，举止文雅。此处使用对象有误。答案：A。[解题指津]_______________________________________________________解答成语考查题，理解成语的含义固然重要，但还应把握语境，综合考虑成语的词义、词性、轻重程度、适用对象、感情色彩、范围大小、搭配习惯、文化习俗，等等。具体来说，辨析成语使用正误有以下几种方法：1．溯本求源，谨防望文生义成语具有结构的稳定性和意义的整体性等特征，需要我们溯本求源，准确理解和把握它的字面意义之外的整体意义，切忌主观臆断，望文生义，即只按照字面的意思来理解。如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”的意思，而是“修改”之意。“不刊之论”的意思是“不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击”。再如“登高自卑”并非“登上高山很自卑”的意思。“自卑”在文言文中是两个词，“自”是介词“从”，“卑”是“低处，底下”的意思。“登高自卑”的意思是“登上高山要从山底下开始。比喻为学或行事必须由低至高、由浅入深、循序渐进”。例1[2008·全国卷Ⅰ]冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出．．．．，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。答题思路“量入为出”使用不恰当，犯了望文生义的错误。量入为出：根据收入的多少来定支出的限度。“入”和“出”是指“收入”和“支出”，不是“在家”和“出门”之意。2．看清对象，谨防张冠李戴有些成语有特定的使用范围，词义有所侧重，适用的对象也就不同。如果使用时不分清对象，就会张冠李戴。比如“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。却多误用于指人物名声显赫。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。此成语不能用于成年女子，更不能用于男性。“刚柔相济”指刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。此成语多用来指所述对象的性格、精神气质，而不能用来形容人的形体等。“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清。此成语不能用于形容小说等数量多。“倚马可待”指靠着即将出征的战马起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷，写文章快。此成语用于形容书法家写书法作品写得快则不恰当。例2①听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁．．．．地颤抖起来。②漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约．．．．的民族歌舞增添了人文情趣。答题思路①情不自禁：抑制不住自己的感情。对象只能是人。②风姿绰约：形容女子风度姿态柔美动人。不能形容歌舞。这两处成语都是使用对象不当。3．明晰感情，谨防褒贬误用使用成语时，要明确其感情色彩(褒义、贬义、中性)，使其与全句内容和谐一致，避免褒贬误用。例3①为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练琴，学围棋，上英语兴趣班……真是费尽心思，无所不为．．．．。②最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此弹冠相庆．．．．。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。答题思路①无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义词。此处用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。②弹冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。感情色彩不对。常见褒贬误用的成语有：处心积虑、始作俑者、无所不为、上行下效、弹冠相庆、大快人心、面目全非、半斤八两、甚嚣尘上、危言危行、一团和气，等等。4．着眼语境，谨防重复矛盾成语的使用，要考虑成语的意义和语境的意义是否有重叠，是否前后矛盾。成语也有一般词语的语法属性，比如修饰语与名词中心语能否搭配，动词和宾语能否搭配，动词能不能带宾语，等等。例4①[2010·江苏卷]近年来，在种种灾害面前，各级政府防患．．未然．．，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。②对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。答题思路①防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。与句中“在种种灾害面前”矛盾。②不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。既然不认为孩子的毛病是对的，下面就应讲相应的反对措施，或批评教育，或纠正其非；但句中的“觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪”，显然并非“不以为然”之后的反应，而是一种相反的态度。因此，该成语与语意抵牾。可改为“不以为意”。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。常见的语意重复类错误还有：“一场南柯一梦”“津津乐道地说”“接踵而至地闯进来”“忍俊不禁地笑了”“难言之隐的苦衷”“责无旁贷的责任”“人民生灵涂炭”“显得相形见绌”“好像如芒在背”“被打得浑身遍体鳞伤”“目前的当务之急”“海内外闻名遐迩”“人民的生活安居乐业”“让人贻笑大方”等。5．尊卑有序，谨防谦敬错位成语在流传的过程中融入了浓厚的传统文化，要求我们在使用成语时必须谦己敬人，得体合度。否则，就会谦敬错位。例5[2010·全国大纲卷Ⅱ]在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言之．．．．吧。答题思路姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。只能用于自己，是谦辞，不能用于别人。此处使用错误。常见的谦敬错位成(词)语有：(谦辞)抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、敬谢不敏、一得之见、忝列其中、不足挂齿、雕虫小技，等等；(敬辞)大驾光临、门墙桃李、不吝赐教、鼎力相助、高抬贵手，等等。6．兼收“多义”，谨防顾此失彼有的成语不止一个义项或不止一种感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩较为常见，其他义项或感情色彩常被忽略，或常被误认为是错误的。例6[2