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1怎样管理好课堂FrankHe2011年11月12日2管理好课堂的前提：搜索正确的课堂元素1、把握“好课堂”的标准，让师生有据可依“好课堂”的标准在于它不仅是知识传播的平台，而且是构建和生成知识的过程。3课堂教学关注要点：把握教学重点、调控课堂节奏创设和谐的气氛、灵动的空间强化实践的广度、参与的深度思维留有空间、培养创新意识培养合作意识、评价能力以学生为本、关注综合素养42、积淀“好课堂”的文化，让学生接受熏陶“好课堂”的文化在这里主要指教师使用恰当的课堂语言，鼓励学生敢于质疑、追问、合作和参与。一方面，“好课堂”的教师语言是十分讲究的。另一方面，“好课堂”的学习氛围是催人奋进的。53、掌握“好课堂”的艺术，让学生体验美感“好课堂”的艺术在于，教与学的过程往往给学生以“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的动态感觉。教师要在教的过程中，注重平淡和激情的转换，注重“喜怒哀乐”表情的更替。教师“教”的内容不能一味地平淡无奇，也不能一味地饱满激情，教师要给学生充分思考的余地，同时还要用激情同化学生、感染学生，让学生全力学习；教师还要在适当的时机给“教”的内容添加一些“调味料”在教师教的过程中还要强调课堂的“音乐感”，6二、构建“好课堂”的关键：采取恰当的课堂措施1、提高教的能力，树立新的教师形象教的能力在这里不仅仅指的是传授知识的能力，而且指的是让学生如何理解、运用知识的能力。72、探求学的方法，创设新的学习路径学的方法在这里指的是学生有效学习的方法，它包括课堂上学生良好学习态度的养成、学习时间的合理支配和学习机会的及时利用等。83、促进师生互动，塑造新的师生关系师生互动却不仅仅局限于人们常说的师生之间的人际交流与沟通，它着重强调的是“教”与“学”的关系，也就是说“教”与“学”的多种相长。9三、构建“好课堂”的保证：进行深入的课堂反思课前反思，做好充分准备课前反思意味着认真考虑课前别人是如何准备的？借鉴别人的经验，总结以往的教训，会让教师吸取别人的经验为我所用，总结自己的教训以避免犯同样的错误。10课中反思，及时调整教学行为课中反思意味着教师面对实际中的学生可能出现的新情况、新问题或有些没有预先考虑到的事情随机作出判断，并及时调整教与学的行为。11课后反思，发现新的教学契机课后反思意味着教师对刚刚结束的一节课总结得与失，以促进一步完善。12Thankyou