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课前小测•一、húnhúnèèdǐnglǐmóbài•duànbìcányuánchěngnéng•kuīsì•二、岁寒，____________________。•其恕乎，________，________。•子在川上曰：_________，________________。•一、浑浑噩噩顶礼膜拜•断壁残垣•逞能窥伺•二、然后知松柏之后凋也；•己所不欲，勿施于人；•逝者如斯夫，不舍昼夜。•导入：二模阅读三道题：《李白传》11、请结合李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”说说李白是个什么样的人？文中哪些事情体现了他的性格？（3分）《幸福照见了谁的伤痕》18、文章的父亲给你留下什么印象？请结合文章内容对其形象进行概括、评价。（4分）《威尼斯商人》3、请结合划线句说说尼莉莎和鲍西亚是怎么样的人？（4分）阅读之分析人物形象人物形象分析方法：•①借助故事情节分析人物形象；（事）•②借助描写方法分析人物形象：外貌描写表现人物身份、地位、经历、遭遇人物的语言和动作是内心世界的反映和外露，细节描写可以细节之处见精神。（察言观色看行）•③分析小说家中各类人物的联系。（对比）•④借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）解题思路分四步走：•①总体把握文章人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。•②画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。•③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。•④选择恰当的词句表述出来。答题模式：•××是一个××（这儿用2个以上形容词来形容）样的人物形象，从文章中他做了××事情或者说了××话等可以看出来。一练•请完成第一个练习《西游记》第2题。•【（1）说话和气有礼、尊敬长者（1分）：悟空与老者对话，尊称“老人家”（1分）。（2）自信、乐观、不惧艰险（1分）：老者提醒借扇途中充满艰险，悟空说“不打紧”（1分）。（3）关心民众疾苦（1分）：悟空借扇“使这方依时收种，得安生”（1分）。（4）本领高强，神通广大（1分）：老者说“原来是腾云驾雾的神人也”（1分）。（本题最多得4分）】注意事项（紧扣文本）：•分析人物形象时，要从原文中找依据：注意人物的外貌、语言、动作、心理、神态、环境描写、文中对人物某些方面性格特征的评价等。另外，分析刻画人物时采用的对比、衬托、环境烘托、侧面描写等表现方法也可挖掘出人物性格特点。深入分析人物的性格特点。二练•请完成第二个阅读《赌》的第一小题。解题分析：•第一步：总体把握文章人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。•第二步：画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。•③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。•④选择恰当的词句表述出来。参考答案：•暴君是一个张狂、傲慢、自大、浮躁的人，从文中他不断地向哲人叫嚣“我杀你”“若有剑，我会立刻杀你”等可以看出他浮躁、张狂；从他“指着鼻子吼”可以看出他自大、傲慢。•哲人是一个沉稳、谦虚、坚持、心态平和的人，从文中他面对暴君的挑衅只是“笑笑”“沉默”可以看出他沉稳、谦虚、心态平和；从他“难以支撑，但他依然移动脚步”这个描写中可以看出他坚持。概括人物就要熟知表述人物性格（或品质）的词语一、表述人物形象的词语：按年龄分、按身份分、按职业分、按辈分分、按性别分……如：儿童、少年、青年、中年、老人；农民、工人、官员、小商贩、学生；职员、球员、司机、售货员、服务员、教师、医生、警察、学者、专家、思想家……1、描述孩子的性格词语正面：活泼勇敢善良开朗豪放爽朗爽快爽直豪爽直爽自信坚强乐观勤奋幽默活泼顽强活泼可爱普普通通内向害羞外向开朗心地善良幼稚调皮积极进取聪明伶俐、聪明好学反面：孤癖小器奢侈胸无大志目光短浅懒惰懦弱急躁暴躁拈轻怕重冲动固执轻浮冲动幼稚自私依赖任性自负自傲拜金2、赞美父亲的词语：坚强、勤劳、朴实、慈祥、温柔、慈爱、祥和，无私、伟大、博爱豁达稳重幽默真诚豪爽耿直成熟3、赞美母亲的词语：坚强、勤劳、朴实、慈祥、温柔、慈爱、祥和关怀关爱体贴温和温厚温暖慈祥和蔼善良淳朴节俭贤惠吃苦耐劳教子有方重视孩子教育小提示概括人物就要熟知表述人物性格（或品质）的词语二、思想品质（气质）的表述1、写优秀品质（1）勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归（2）勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳（3）勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷（4）助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助（5）关心他人：无微不至、体贴入微（6）公正严明：铁面无私、执法如山、公私分明、大公无私小提示