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彼锹杈诧麦务彼此枯枝败叶尘土铁锹枝叶茂盛树杈诧异相遇清澈谦虚善良耕地麦子宽阔—（）恢复—（）诧异—（）激动—（）清理—（）仍旧—（）茂密—（）有益—（）宽阔—（）清澈—（）茂密—（）幸福—（）思考:本文讲了一个什么故事？这篇童话写了三个牧童＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因而得到了＿＿＿＿＿＿＿＿。而且她让三个牧童＿＿＿＿＿＿＿＿。十年以后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。把一口老泉疏通并砌井加盖智慧的女儿的祝福自己去弄明白幸福是什么。三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。三个牧童砌水井清理老泉我祝你们幸福！“幸福”是什么？自己去弄明白吧。三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？西东留在村子再次相遇我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。我勤勤恳垦地工作，我的工作对别人是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。朗读，想想：这些体会是怎么得到的？劳动你能想象：☆第一个青年是怎样给病人治病的，病人恢复健康后会说什么？他会有什么样的感受？※☆第二个青年当花匠的时候会做些什么，人们会对他说什么？他又有什么样的感受？※☆你能想象第三个青年种的“麦子养活了很多人”的情景吗？※做医生(帮助别人）做过许多事（对别人有用）耕地种麦子（养活许多人）感到幸福智慧女儿最后给三个青年总结的“幸福”是什么？请在课文中找出划下来，并读一读。幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。你是怎样认识幸福的？我想说：妈妈下班回到家，我赶紧给她端去一杯热水，妈妈笑了。我觉得幸福是（）。开始发卷子了，小红却发现自己的笔没水了。看着她那焦急的样子，我（），小红笑了。我觉得幸福是（）。幸福幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是朋友一个温馨的字条,幸福是老师一次亲切的问候。人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫幸福就是珍惜现在拥有的一切，请让我们以一颗感恩的心，对待美好的生活，对待周围的一切！智慧女儿让三个青年在十年后明白了幸福的正真含义。你觉得，在文中她的智慧表现在哪里？不直接说幸福是什么，而是引导青年们自己寻找，这样更能体会出幸福的正真含义。在这个童话中，“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。具有神奇的力量，这正是童话的一个特点。喜欢读童话故事么？哪些童话给你留下了深刻的印象，这些童话除了人物奇特以外，你认为还有那些特点？童话的想象非常丰富，故事性强，容易吸引读者，每个童话都讲了一个道理。故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立真确的思想。