人教版五年级语文上册第一组《01窃读记》PPT课件[1]

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资源描述

林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。“窃读记”中的“记”是什么意思?本文以“记叙”为主,属于叙事。散文文中的“我”即作者本人。“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、谦指自己为何要“偷偷地”读书?“记”窃踮哟惧檐皱撑柜qièdiǎnyōjùyánzhòuchēngguì腋yè贪婪lán辘lù放学后的“我”奔向书店找书。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭长大的,也是读书长大的。我跨进书店门,暗喜没人注意,我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。动作描写——轻手轻脚(“窃读”)又惊喜又惧怕“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”(第四自然段)作者快乐的是什么?惧怕的是什么?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!大些着!”发愁的表情与快乐的内心形成对比,更加表现我对读书的喜爱。当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候,她会;为了隐藏自己,她会;最令她开心的是下雨天,为了让别人更相信自己,她会。知趣地放下书走出去贴在一个大人的身边假装发愁“我”在“窃读”的过程中,遇到了哪些困难?1、隐藏、伪装2、渴望下雨读书3、饥肠辘辘“我”读书读到忘我的境界,如痴如醉。形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。“当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书,咽了一口唾沫,好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”窃读在读书中学到知识,在读书中体会快乐…文章中有很多精彩语句,请圈画出来,并说说看你喜欢它们的理由。国文老师说:“记住,你们是吃饭长大;也是读书长大的!”我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩,在书摊上翻开一本书来,摆书摊的人看见这样,很快地向小孩招呼:“你从来没有买过书,所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气,他真希望自己从来没有认过字母,他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛,富人永远没有尝过。我不久又看见一个的小孩,他脸上老是有菜色,至少那天是没有吃过东西——他对着酒店的冻肉用眼睛去享受。我想着这个小孩情形必定更苦,这么饿着,想着,这样一个便士也没有。对着烹得精美的好肉空望,他免不了希望他生来没有学会吃东西。名人警句•书是全人类进步的阶梯。(高尔基)•书是全人类的营养品。(莎士比亚)•书犹药也,善读之可以治愚。(刘向)•一日无书,百事荒芜。(陈寿)•读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)•黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)•读书有三到,谓心到、眼到、口到。(朱熹)•生活中没有书籍,就好像没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。(莎士比亚)

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