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1《植物发生了什么变化》教案设计兴文县九丝城镇德胜小学田成英一、教材分析这是小学三年级上册第一单元第6课《植物发生了什么变化》，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。二、学情分析三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心，求知欲。所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。提高他们对科学的更深层次的认识。三、教学目标科学概念1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太2明显。2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。3、植物的变化是生命体的特征之一。过程与方法能用测量的方法比较叶子的大小，能用数据记录植物的变化。情感态度与价值观能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵的变化记录表。四、教学重难点1、观察记录描述植物的变化。2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。五、教学准备分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。六、教学方法小组合作学习.讲授法.直观演示法七、教学过程（一）、导入课题师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（课前自己收集资料，学生汇报。）师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。在这个秋天里，校园里的植物又发生了什么3变化？（揭示课题）（二）、怎样观察植物的变化。1、植物在哪些方面发生了变化呢？把学生分成小组进行讨论、交流、汇报结果。师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）量一量：树干是否变粗了。（2）看一看：菊花的花苞长得怎么样了。（3）数一数：每天有多少落叶落下。（4）瞧一瞧：狗尾草会不会枯死。（5）找一找：树叶的变化。【这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。让学生明白本节课的主要任务。植物的变化必须通过观察，做好记录，才能看出来，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。】（三）、校园观察学生到校园中观察。分组安排：4人一组观察安排：学生观察教师指定的树。观察内容测量结果测量一条树枝上最大叶的长度和宽度。4测量一条树枝上最小叶的长度和宽度。测量一条树枝上中间叶的长度和宽度。测量树干的粗细，连续三次，取平均数。数一数落叶有多少？（四）、交流观察内容1、汇报落叶的数量。落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）2、汇报树叶的大小数据。树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化。）3、汇报树干的粗细。树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的。4、狗尾草会不会死？5、树叶的变化。（五）、记录一种植物的变化情况1、观察P16一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？2、这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物在生长，在成长，在变化。）3、记录植物的变化记录表。5可以从几方面进行记录。（树干：可以记粗细、树皮情况。树冠：树的形状和大小。叶子：叶的多少、大小、颜。其他：花朵、果实。）我的树的变化记录表树干树冠叶子其他月日月日月日月日4、教师小结：植物在发生着变化，有些变化很明显，有些变化不明显，需要我们长期的观察。植物在树干、树叶、茎方面都有变化，会开花结果，这些变化说明植物是有生命的，是一个活的生命体。【这部分的教学不仅仅将我们所学的知识进行升华，还能培养学生的兴趣，让他们无意识地喜欢上一种植物。从而爱上科学，对身边的事和物也会无意识地观察。也能培养学生坚持不懈的精神，认真地做每一件事。】八、板书设计：6、植物发生了什么变化观察项目观察情况说明了什么6落叶……老化死亡树叶……在成长树干……变化缓慢，但也在成长九、课后延伸让学生自选一种植物进行长期的观察，并做好记录。根据自己的条件，可以选择田野、路边、家庭；也可以继续观察课堂上观察的植物。【这部分内容，把学生的观察视野扩展到田野、路边、家庭，让学生关注周围环境中的植物正在发生怎样的变化。】十、教学反思本课从四个方面进行教学，一是讨论观察植物的哪些变化和怎样观察这些变化。二是到校园观察植物的变化，并做好记录。三是交流观察的变化。四是指导学生记录一种植物的变化情况。而课后延伸更是对知识的巩固，做起来也比做语文数学作业要简单，而且有趣。所以，只要老师布置了，要求同学们作为一项作业去做了，那么，孩子们肯定兴趣很浓。在这个过程中，他们也体验到了科学给给他们带来的快乐，他们就会在快乐中学习。无论是什么科目，都有它乐趣的地方，有吸引孩子们的地方。