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L/O/G/OModule8Unit1It’shotinsummer.步云山中心小学郝威’shotinsummer.教材分析评价反思教学过程教法学法2153媒体应用4教材分析——教学内容谈论各个季节的特征以及在每个季节进行的活动。教材分析——教学目标三维目标能听，说，认读季节单词：spring,summer,autumn,winter.和天气单词：warm,hot,cool,cold.能正确书写hot.学会目标语句：It’sspring.It’swarminspring.Weflykitesinspring.等能口头运用目标语句说明季节特征，说明不同季节发生的重要活动。培养学生热爱英语、敢于说英语的信心，从而提高英语交际能力。激发学生关注季节、热爱生活的情感，从而达到身心的全面发展。知识与技能过程与方法情感态度与价值观难点：熟练描述四季的特征及活动。教法学法教法学法看动画，感受四季完成任务，操练句型任务教学法情境教学法直观教学法教师主导学生主体看图片，学习单词、视频导入，引出课题·作用点：播放《四季歌》导出课题。·效果：渗透课文内容，引起注意。教学片断、动画图片，寓教于乐·作用点：用图片引出单词和重点句。·效果：调动了学生的感官，加深语言记忆。教学片断、边学边练，巩固新知·作用点：调整练习方式，明确对话重点。·效果：学生思路更加清晰，顺利完成对话。教学片断、收获体会，情感升华·作用点：展示自然风光，感受四季美好。·效果：实现情感目标，达到感情升华。教学片断评价反思本节课我利用多媒体调动学生的视听感受，让学生置身于四季的情境中。打破了时间、空间和课堂的局限性，提高了教学效率。!