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游戏：传话一听老师说要玩游戏，同学们都(），有的（），有的（），还有的()。游戏规则老师随意请几位同学走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。我最会观察1、注意游戏过程中老师和同学们的表情。2、着重观察传话正确和传话错误的同学的动作和表情。3、你在传话时心里是怎么想的。老师身子和同学()，用两只手()，放在()，轻轻地不知说了些什么……妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。感受和意义同学们，这个游戏让你明白了什么道理？感受和意义眼见为实，耳听为虚。我们不要随便相信他人的传言，因为传话者可能会加入自己的感受，传话的内容会跟实际有着差距，有时甚至是天壤之别啊!写作大纲：1、开始时的情况(大家的反应、游戏规则)2、游戏过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写，详写动作、神态)3、游戏后的感受、启示取个什么样的好题目呢？《一节有趣的作文课》《有趣的游戏——传话》《眼见为实，耳听为虚》…………开头：●四素句：时间+地点+人物+事件一个星期六，在青少年活动中心，老师和我们做了一个有趣的游戏——传话。●环境开头：星期六上午，阳光明媚，风儿轻轻地吹拂着我的脸，我们在青少年活动中心玩了一个有趣的“传话”游戏。●语言开头：“哈哈哈哈……”一阵快乐的笑声从教室里传出来，那是我们在做“传话”游戏呢。结尾：1、自然结尾“哈哈哈……”真是一次有趣的“传话游戏”啊。2、说明道理这次“传话”游戏让我知道了“耳听为虚，眼见为实”。词语超市【课堂上讨论场面】议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休【描写人物神态的词】垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、大惊失色、漫不经心、神采奕奕、眉飞色舞、昂首挺胸、炯炯有神、惊慌失措、轻而易举手到擒来易如反掌张飞吃豆芽——不费吹灰之力