搜索
第1页（共25页）2015年广东省中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共50小题，每小题2分，满分100分）1．（2分）（2015•广东）动物细胞的能量转化器和控制中心分别是（）A．线粒体和细胞核B．叶绿体和细胞核C．线粒体和细胞质D．叶绿体、线粒体和细胞核考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．菁优网版权所有分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．解答：解：动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，与植物细胞不同的是没有细胞壁、叶绿体和液泡．可见动物细胞中的能量转换器只有线粒体，是进行呼吸的场所；细胞核中有DNA，上面含有与遗传相关的片段﹣基因，基因决定性状．故选：A点评：此题主要考查动物细胞的结构和各部分的功能．2．（2分）（2015•广东）下列属于动物组织的是（）①上皮组织②保护组织③营养组织④结缔组织．A．①和③B．①和④C．②和③D．②和④考点：人体的几种基本组织及功能．菁优网版权所有分析：1、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等，各具有一定的功能，分析解答．名称分布功能特征上皮组织皮肤的表皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面，呼吸道的表面等；具有保护、分泌等功能由上皮细胞构成，细胞排列紧密肌肉组织心肌、平滑肌、骨骼肌等．具有收缩、舒张功能主要由肌细胞构成结缔组织如骨骼、血液具有连接、支持、保护、营养的作用结缔组织的种类很多，分布广泛，细胞间隙大，细胞间质多，神经组织如大脑皮层、脑、脊髓能够产生和传导兴奋主要有神经细胞构成2、植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等．解答：解：人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织．保护组织和营养组织属于植物组织．故选：B点评：动物的组织和植物的组织很容易发生混淆，一定要仔细区分．3．（2分）（2015•广东）下列关于植物体结构层次的叙述，正确的是（）A．植物体的基本单位是细胞B．西瓜籽属于组织第2页（共25页）C．西瓜皮属于器官D．细胞→组织→系统→植物体考点：绿色开花植物体的结构层次．菁优网版权所有分析：细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．解答：解：A、细胞是植物体结构和功能的基本单位，A正确；B、西瓜籽是种子，属于生殖器官，B错误；C、西瓜皮属于保护组织，C错误；D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．植物体没有系统，D错误；故选：A点评：解此题的关键是理解掌握植物体的结构层次．4．（2分）（2015•广东）在进行“观察人体口腔上皮细胞”的实验中，操作规范的是（）A．在载玻片上滴清水B．先盖盖玻片再染色C．绘细胞核时直接涂黑D．直接用高倍镜观察考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．菁优网版权所有分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部，它可把细胞核染成深色，便于观察．解答：解：A、在载玻片上滴生理盐水，A错误；B、制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．可见先盖盖玻片再染色，B正确；C、图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处，C错误；D、先用低倍镜观察，D错误．故选：B点评：解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释．5．（2分）（2015•广东）生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（）A．母鸡孵卵B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射D．排出汗液和尿液考点：生物的特征．菁优网版权所有分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排第3页（共25页）出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应．A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖，A不符合题意；B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长，B不符合题意；C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应，C符合题意；D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物，D不符合题意．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．6．（2分）（2015•广东）关于生物与环境关系的说法，正确的是（）A．阳光、温度和水属于非生物因素B．同种生物的个体之间只有合作关系C．环境能影响生物，生物只能适应环境D．生物的生存环境是指生物的生存空间考点：环境对生物的影响．菁优网版权所有分析：生物与环境是相互影响的，首先环境影响生物的生存，环境包括生物因素和非生物因素，非生物因素包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，生物因素包括影响生物生存的各种生物．环境的变化可以直接影响生物的生存．生物要适应环境才能生存下去，否则就要被淘汰，生物在适应环境的同时其活动也会对环境造成影响．可见生物与环境是相互影响的．解答：解：A、环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，A正确；B、生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，B错误．C，生物依赖环境而生存，生物适应环境，也能影响改变环境，C错误．D、生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素，D错误．故选：A点评：解答此类题目的关键是熟记生物生存的环境，以及生物与环境之间的关系．7．（2分）（2015•广东）图为某生态系统中几何生物之间的关系，下列分析正确的是（）A．图中共有5条食物链B．牛和田鼠之间是竞争关系C．猫增多不会影响土蜂的数量D．构成完整的生态系统还缺少分解者考点：生态系统中的食物链和食物网．菁优网版权所有第4页（共25页）分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．解答：解：A、该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛，A错误．B、牛和田鼠之，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，B正确．C、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，C错误．D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中只有生产者和消费者，构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分，D错误．故选：B．点评：本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点的理解．考查学生识图分析的能力．8．（2分）（2015•广东）某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场，草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（）A．实验法B．调查法C．观察法D．比较法考点：科学探究的基本方法．菁优网版权所有分析：在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究，科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．解答：解：A、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列．A正确；B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．B错误；C、观察法观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．C错误；D、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处．通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．D错误；故选：A点评：在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论．9．（2分）（2015•广东）某学生探究根的哪一部位生长最快，在实验前绘制了根尖各段长度图，请你预测生长最快的一段是（）第5页（共25页）A．①B．②C．③D．④考点：探究根的什么部位生长最快．菁优网版权所有分析：本题考查探究根的什么部位生长最快，根尖的结构一般可以划分为四个部分如图：①根冠、②分生区、③伸长区和④成熟区．解答：解：A、①根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．B、②分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．能不断分裂产生新细胞．C、③伸长区，位于分生区稍上的部分，伸长区细胞开始伸长，是根部向前推进的主要区域，是根生长最快的部分．D、④成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区的细胞主要功能的是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞长长，让根部变长．如图故选：C．点评：本知识结合根的什么部位生长最快的探究实验现象很明显．10．（2分）（2015•广东）植物在进行受精过程中，精子进入子房是通过（）A．花药B．花丝C．花粉管D．雄蕊考点：双受精的过程．菁优网版权所有分析：双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一精子与极核融合形成受精的极核的过程．双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式．解答：解：当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵．另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精．因此，在绿色开花植物的受精过程中，精子进入胚珠是通过花粉管．故选：C．第6页（共25页）点评：解答此类题目的关键是理解掌握双受精的过程和概念．11．（2分）（2015•广东）有关光合作用的叙述中，正确的是（）A．光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B．光合作用制造的有机物主要是蛋白质C．几乎所用生物的能量来源于光合作用D．有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化．菁优网版权所有分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．解答：解：A、光合作用的原料是二氧化碳和，无机盐不是光合作用的原料，A错误；B、光合作用制造的有机物主要是淀粉，B错误；