玉溪师范学院大学英语人才培养方案

玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语1玉溪师范学院《大学英语》人才培养方案一、课程名称和代码1、课程名称：大学英语2、课程代码：12110470-12110540二、课程定位依据教育部《大学英语课程教学要求》，结合玉溪师院本科人才培养目标、学生英语基础、民族学生区域分布，毕业生升学考研、就业竞争和社会需求等实际情况，玉溪师院大学英语课程要求定位在《要求》中的“一般要求”。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。即注重培养学生英语综合应用能力，培养具有适应社会需要和未来教育改革发展需要的可持续发展潜力，一专多能的应用型人才。同时，为各系学生考研、申办硕士点奠定良好的英语基础。三、课程性质大学英语教学是高等教育的重要组成部分。大学英语是普通高校非英语专业学生的一门公共必修课，是一门提高学生综合人文素养的重要课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。它包括独立的大学英语课程、与学生所学专业相结合的专业英语课程以及相关的第二课堂活动等。本课程实行学分制，学生必须按要求修满规定的学分。四、课程培养目标、要求玉溪师范学院大学英语教学的培养目标是：全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是学生的听、说能力，并增强其自主学习的能力，提高综合文化素养，使他们在毕业时具有与云南省同类大学和国内同类高等院校相一致的外语水平，能够在今后服务于边疆建设发展的工作中，在国际交往中，尤其是与东南亚国家的交往中，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。玉溪师范学院的学生英语入学水平词汇量要求在1800左右。经过大学阶段学习，毕业时要求达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”，并通过“玉溪师范学院大学英语各级别的考试”，成绩合格方可获得毕业证和学位证书。五、课程设置与学时学分要求依据教育部《大学英语课程教学要求》，结合玉溪师院本科人才培养目标、学生英玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语2语基础、民族学生区域分布，毕业生升学考研、就业竞争和社会需求等实际情况，玉溪师院大学英语课程要求定位在“一般要求”。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。按照《课程要求》、《教改意见》和本校生源的实际情况，大学英语设置了基础课程和提高课程。必修课程和选修课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高，充分体现了《课程教学要求》的科学性、系统性、个性化原则。（见下图）六、学时、学分、课程教学计划、学年教学时间安排学时学分分配：课程类别修读方式学分占公共课总学分比例(%)学时占公共课总学时比率(%)公共课必修＋选修非艺体类4+4+3+330.423828.6艺体类5+518.914917.9课程层次文化素质类英汉翻译英语学习策略商务英语英美文化选读证书英语英美诗歌赏析语言技能类听说综合英语基本要求中级要求高级要求大学英语课程要求基基础础课课程程提提高高课课程程“一般要求”（教育部）D类B类A类分类要求教教学学大大纲纲玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语3课程教学计划：课程类别课程代码课程名称学分学时数按学期周学时分配合计14学分合计讲授实践一二三四五六七八通识课程公共必修12110470大学英语（读写）I*232248212110480大学英语（听说）I*232248212110490大学英语（读写）II*236288212110500大学英语（听说）II*236288212110510大学英语（读写）III*236288212110520大学英语（听说）III*118144112110530大学英语（读写）IV*236288212110540大学英语（听说）IV*1181441提高课程公共选修英语学习策略2322662英语语音23220122英汉翻译23220122英美社会文化2322662跨文化交际2322662英美文学赏析2322662英语影视欣赏23216162英语歌曲欣赏23216162英语戏剧赏析23216162文秘英语23220122旅游英语23220122商务英语23220122泰语类公共选修泰语口语23220122泰国概况2322662泰国文化礼仪23220122备注：泰语类为《大学外语》选修泰语的同学选修七、课程简介玉溪师范学院大学英语课程包括综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类等课程，以确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。玉溪师院大学英语课程分为两个阶段。第一阶段为基础课程，其目的是使学生打好扎实的语言基础，形成良好的学习方法。第二阶段为提高课程，主要针对学有余力和完成教学计划课程后想进一步提高英语水平的学生开设，目的是培养学生语言应用技能，满足不同学生发展的需要。（1）基础课程阶段（非艺体类14学分、艺体类10学分）：玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语4非艺体类14学时，14学分，仍然开设两学年，学时分配为4+4+3+3，学分与之相对应。具体为第一和第二学期分别开设4学时，其中2学时读写课程，2学时听说课程；第三学期开设3学时，其中2学时读写课程，1学时听说课程；第四学期开设为“大学英语IV（学习策略），3学时，3学分；艺体类10学时，10学分，仅在第一学年开设，学时分配为5+5，学分与之相对应。具体为第一学期开设5学时，其中3学时读写课程，2学时听说课程；第二学期开设5学时，其中3学时读写课程，2学时听说课程。学生完成基础课程阶段的学习，成绩合格方可获得毕业证和学位证书。（2）提高课程阶段（2学分）：学生必须在完成了基础课程阶段的学习并取得相应学分后，在3-4年级（5-6学期内）完成提高阶段课程的选学。提高阶段的课程由高级语言类、实用英语类、文化英语类、商务英语类、专业英语类、职业证书类等课程组成。学生应按要求选修相关课程学习，期末参加课程考试，考试合格，方可获得学分。所获学分可冲抵专业选修课程的学分。大学英语期末考试成绩不及格者，可参加正常补考一次，补考仍不及格者，需重修相应级别课程。学生参加4、6级或大学英语应用能力考试成绩在55分（非艺体类）、50分（艺体类）以上，可以充抵补考成绩。八、教学质量规格要求玉溪师范学院大学英语教学的培养目标是：全面培养学生的英语综合应用能力，尤其是学生的听、说能力，并增强其自主学习的能力，提高综合文化素养，使他们在毕业时具有与云南省同类大学和国内同类高等院校相一致的外语水平，能够在今后服务于边疆建设发展的工作中，在国际交往中，尤其是与东南亚国家的交往中，能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。玉溪师范学院的学生英语入学水平词汇量要求在1800左右。经过大学阶段学习，毕业时要求达到教育部《大学英语课程教学要求》中的“一般要求”，并通过“玉溪师范学院大学英语各级别的考试”，成绩合格方可获得毕业证和学位证书。《玉溪师范学院大学英语教学质量规格》对玉溪师范学院大学英语教学必修阶段四个级别的教学质量规格要求如下：大学英语一级对达到《玉溪师范学院大学英语教学大纲》入学要求的学生，编入大学英语一级学习（CollegeEnglishLevelI,简称CELI）。具体要求如下：1．词汇一级以1200词为起点，其中，领会式掌握2200单词（其中复用式掌握1500），玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语5以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2．语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3．阅读能力能顺利阅读语言难度一般的常用性题材的文章，掌握中心大意及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟75词。4．听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟80词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意。5．说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行简略问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，语音、语调基本正确。6．写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做简短笔记、回答问题、撰写提纲，能就所学的内容在半小时内写出80词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。7．译的能力能借助词典将难度低于课文的英语短文译成汉语，理解基本正确，译文达意，译速为每小时170英语单词。能借助词典将内容熟悉、句子结构比较简单的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时170汉字。大学英语二级通过一级学习，考试成绩合格者，进入二级学习（CollegeEnglishLevelII,简称CELII）。具体要求如下：1．词汇以1800词为起点，领会式掌握2800单词（其中复用式掌握的单词为1750），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2．语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3．阅读能力能顺利阅读语言难度中等，题材多样的文章，掌握中心大意，及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟65词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语64．听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟100词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意。5．说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，语音、语调基本正确。6．写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、撰写提纲，能就所学的内容在半小时内写出100词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。7．译的能力能借助词典将难度低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时190英语单词。能借助词典将内容熟悉、句子结构比较简单的汉语译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时190汉字。大学英语三级通过二级学习，考试成绩合格者，进入三级学习（CollegeEnglishLevelIII,简称CELIII）。具体要求如下：1．词汇领会式掌握3000单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些词构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2．语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3．阅读能力能顺利阅读语言难度中等的题材多样的文章，掌握中心大意，及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟95词。4．听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟110～120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5．说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6．写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、撰写提纲，能就一定玉溪师范学院人才培养方案外国语学院·大学英语7的话题或提纲在半小时内写出110词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7．译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时220英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速每小时220汉字。大学英语四级通过三级学习，考试成绩合