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微课的制作与运用王康抱石艺术学院目录CONTENTS微课的制作与运用5微课的概念微课的特征常见的问题设计与制作流程微课的应用与建议微课的概念“微课”是指以视频为主要载体记录教师在体育教学过程中围绕单个技术动作或动作组合练习,和某个技战术而开展的教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课的概念与特点一二微课的基本特点微课的概念与特点二微课的本质特征交互性强、针对性强、应用面广教学内容精练、主题突出、资源多样资源容量小、适合移动时代的共享与传播教学活动短、视频时长短（10分钟内）“短”“小”“精”“悍”要抓住二个核心：“微而精”+“服务学习”来选题、设计、制作和应用。微课的概念与特点制作中常见的一些问题1、定位错误：截取了某一节课的基本部分当做是微课2、表现形式单一：全程文字+录像或PPT+配音，未使用多媒体3、教学逻辑含糊：教学主线不清晰，重难点模糊，仅是堆积素材4、将静态图片作为动作完整示范时展示的素材微课的概念与特点三最关键环节！微视频是微课制作的关键；教学设计（特别是学习设计）是微课质量的重要因素！微课的选题与设计四选择教学/学习主题确定/细分知识点微练习设计微教案设计微课件制作微视频拍摄/制作微教学活动实施微教学反思形成微学习资源包并上载到微课程平台审核后在线发布微课程微课程教学应用微反馈微点评/评论微学习微教研……微课程资源动态优化完善一个完整微课的设计与制作环节微课制作的流程（以行进间低手上篮为例）微课的制作流程五介绍技术特点实用性及实战的可行性完整的动作示范讲述分解动作要领一大二小三高跳的步伐技术分解列出易犯错误对易犯错误的讲解纠正列出练习方法（徒手至持球）结束、小结、激励给大家设计微课程的建议微课只是对课堂教学的一种补充一个技术动作或一个技术动作组合、一个战术一个微课只教尽量控制在10分钟以内5-8分钟为宜不要轻易跳过教学步骤即使很简单、很容易的内容要给学生提示性信息用颜色线标识屏幕侧边列出关键词关键词***关键词***关键词***用符号图形标注例如：情景定位明确：微课是面向个体或一个小群体而开展的教学微课程应有恰当的提问问题的设计要恰当安排基本问题单元问题内容问题灵活使用多样化的提问策略促进学生思考每一个微课程结束时要有一个简短的总结•概括要点•帮助学习者梳理思路•强调重点和难点