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15大禹治水大禹治水大禹为什么要治水？大禹怎样治水的？大禹治水的结果怎样？看到课题，你想说什么？大禹是什么人？说课文主要写了什么？这篇课文是一个古代传说，主要讲的是：大禹为了治理洪水，为百姓造福，到处奔走，三过家门而不入，采用疏导的办法治水。洪水终于退了，老百姓重新过上安居乐业的生活的故事。第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活痛苦极了。第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地介绍了禹是如何治水的。洪水毒蛇猛兽伤害灾难继续消退棉被恢复仍然认为教训hóngdú易读错字shéshāngshòuzāinàntuìjìxùbèirénghuīrènxùn洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续农业农民读一读，记一记我会写洪hóng书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。部首：氵组词：洪水、山洪、洪亮、洪大、分洪造句：很久以前，这里洪水经常泛滥。音序：H结构:左右灾zāi书写指导：第一笔点在竖中线上，第五笔撇从竖中线上起笔。部首：宀组词：灾难火灾造句：洪水给人们带来了灾难。音序：Z结构:上下难nàn书写指导：左窄右宽，第四笔在竖中线上，第二横在横中线上。部首：隹组词：灾难逃难造句：战争时期，人们无处逃难。音序：N结构:左右道dào书写指导：第五笔竖在竖中线上，横折从横中线上起笔，辶的最后一笔要舒畅。部首：辶组词：知道道理造句：我知道明天要举行歌咏比赛。音序：D结构:半包围认rèn书写指导：左右高低相等，左窄右宽，提和撇要注意穿插，捺要舒畅。部首：讠组词：认字认真造句：爷爷在教夏明认字。音序：R结构:左右被bèi书写指导：左右高低均等，左窄右宽，竖撇从竖中线起笔，最后一笔捺要舒展。部首：衤组词：被子棉被造句：那床被子是蚕丝做的。音序：B结构:左右业yè书写指导：两个竖在竖中线的左右两边。部首：一组词：毕业作业造句：他大学毕业回乡搞农业建设。音序：Y结构:独体产chǎn书写指导：点从竖中线上起笔，第二横在横中线上。部首：亠组词：生产产量造句：今年农业生产大丰收。音序：C结构:独体洪水：疏导：驱赶：理解词语指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的总称。造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪水的灾害。使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。造句：禹采用疏导的办法治水。驱逐并赶走。造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。灾难：恢复：安居乐业：挡水：理解词语自然的或人为的严重损害。造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾难。使变成原来的样子。造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。指安定愉快地生活和劳动。造句：我们这里的人们安居乐业，生活很幸福。指阻挡水。造句：这个堤坝是用来挡水的。1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)灾难(nànnán)难过(nànnán)曾经(céngzēng)曾孙(céngzēng)因为(wéiwèi)为难(wéiwèi)奔走(bēnbèn)奔头儿(bēnbèn)习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”．．．．．．．．√√√√√√√√2．根据拼音写词语。hónɡshuǐzāinànzhīdàorènwéibèidòngnóngyèshēngchǎnjìxù洪水灾难知道认为被动农业生产继续3．火眼金睛，辨字组词。洪（）灾（）拱（）灭（）被（）难（）披（）滩（）洪水拱手灾难消灭棉被披着难题沙滩4．在括号里填上合适的动词。()田地()房屋()教训()生产()猛兽()河道()百姓()洪水淹没冲毁吸取恢复驱赶开通伤害引导5．照样子写词语。(1)千千万万(AABB式)：_______________________________________(2)安居乐业(形容生活安定)：________________________________________多多少少干干净净上上下下天下太平安身立命安生乐业6．按要求写句子。(1)大禹终于把洪水治好了。(改为“被”字句)_____________________________________________(2)九年过去了，洪水仍然没有消退。(用加点的词语造句)____________________________________________________________________________________________．．洪水终于被大禹治好了。他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见好转。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。淹没了农田冲毁了房屋痛苦极了洪水很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。淹没了农田冲毁了房屋传说，人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了农田，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。淹没了农田冲毁了房屋痛苦极了洪水洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他儿子禹继续治水。大禹是怎样治理洪水的？禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。《三过家门而不入》禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。三过家门而不入禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。禹第一次路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。禹离开了家乡，一去就是（）年。这（）年里，他到处奔走，曾经（）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次也没有走进家门看一看。十三三一十三洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被淹没过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被淹没过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。大家在被淹没过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。（）的生活安居乐业学到这里，你明白为什么课题中称他为大禹吗？因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬的称他为“大禹”，【吃苦耐劳、勇敢无畏、聪明智慧、大公无私】大禹按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。读一读，记一记洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续连续农业农民写出下面词语的近义词以前（淹没（）仔细（察看（带领（）引导（）曾经（）安定（）从前、过去)吞没详细、细心)观测、观察、视察)率领诱导已经安宁伟大（感激（巨大、重大)感谢、谢谢)写出下面词语的反义词仔细（）安定（）伟大（）马虎动荡渺小作业(2)在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像愚公移山，精卫填海，这些都是神话故事，下课后找一找有关的资料读一读。(1)将今天学的故事讲给父母或好朋友听.