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课程标准:1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德第18课西方启蒙思想家的人文主义精神名词解释，探寻启蒙运动的概念在英语中，启蒙是用理性的阳光驱散现实的黑暗启蒙“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。何谓“理性”enlight即光明之意思一、解启蒙之名•2020/3/27什么是启蒙运动？17、18世纪欧洲资产阶级以理性主义为武器反封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。即用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。一、解启蒙之名•2020/3/27走进历史，探寻启蒙运动的背景•2020/3/27启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。•2020/3/27材料一：在18世纪，法国的工场手工业发展迅速。最为发达的是采矿业、冶金业、奢侈品工业和纺织业。其中，采矿业和冶金业集中程度最高，拥有几个在全欧洲首屈一指的大企业……。资本主义经济的发展，使资产阶级的财富超过了贵族的财产，成为社会上最富有的阶级。资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮大•2020/3/27二、探启蒙之源材料二：17—18世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。封建专制制度严重阻碍资本主义的发展•2020/3/27二、探启蒙之源材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。文艺复兴、宗教改革的影响•2020/3/27二、探启蒙之源视频二自然科学的进步科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。墓志铭：大自然和自然的法则隐藏在黑暗中，上帝说：让牛顿出现吧！于是一切都变成光明。二、探启蒙之源二、探启蒙之源探启蒙之源（背景）启蒙运动的发展概况兴起——英国（17世纪）霍布斯、洛克是英国最早的启蒙思想家。最早提出了“社会契约”的思想和“分权”理论……高潮——法国（18世纪中后期）代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。扩展：欧洲其他国家（德意志的康德）体验历史，感悟启蒙运动的真谛•2020/3/27孟德斯鸠孟德斯鸠，是法国启蒙运动时期的杰出思想家，资产阶级国家和法制理论的奠基人。出身贵族，曾担任波尔多法院的院长，用27年时间完成《论法的精神》三、悟理性之美----孟德斯鸠思考:结合教材，根据上述材料，归纳孟德斯鸠的思想主张？材料一当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。——孟德斯鸠《论法的精神》材料二自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。2、法律不能违背理性，法律应当是理性的体现。1、提出三权分立学说。3、反对君主专制三、悟理性之美----孟德斯鸠行政权（君主）立法权（贵族和人民）司法权（常任法官）给新兴资产阶级反封建专制制度提供锐利的武器，为资产阶级设计了一个依法治国的完整方案。作用:三权分立分权制衡视频三我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。“欧洲的良心”“法兰西思想之王”启蒙运动的领袖和导师----伏尔泰3、法律面前人人平等。观看视频及材料并结合课本知识，归纳伏尔泰的思想主张1、反对君主专制，主张君主立宪三、悟理性之美----伏尔泰2、天赋人权，自由平等4、抨击天主教会先贤祠内伏尔泰的灵柩先贤祠内卢梭的灵柩伏尔泰去世以后被请进先贤祠，和他的灵柩相距不过咫尺的是另一位启蒙思想家卢梭的灵柩，他们本应当是最亲密的战友。然而，他们生前却是冤家对头，互相仇视，至死不息。“伏尔泰结束了一个时代，而卢梭则开始了一个时代。”----歌德思考:从这则材料中我们可以看出卢梭的那些思想主张？材料一：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。—卢梭材料二：政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。——卢梭《社会契约论》材料三：“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。”1、自由平等4、财产私有制是人类不平等的根源。（但他并不反对财产私有）2、社会契约论（含义：“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约）3、人民主权（含义：人民有权推翻统治者）三、悟理性之美----卢梭法国王路易十六被推上断头台此事件实践了哪位启蒙大师的主张？“国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签定的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。”激进民主主义者主权在民社会契约推翻暴君创立民主共和三、悟理性之美----卢梭从这几则材料中我们可以看出康德的那些思想主张？1、人应该独立思考，理性判断材料一启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。材料二人不是他人的工具，而是自身的目的。材料三自由即自律。3、自由也要自律2、人非工具三、悟理性之美----康德合作探究一：根据课文内容及材料，说说启蒙思想家思想主张的异同点•2020/3/27启蒙思想家思想主张的异同点相同点不同点1、崇尚理性。2、反对教权主义和专制主义。3、提倡科学、自由、平等、人权、法制。4、努力构建一个民主、科学、自由、平等的新时代。1、孟德斯鸠提出了三权分立的学说。2、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、法律面前人人平等。3、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说。4、康德对启蒙运动作了经典的总结。分析历史，探究启蒙运动的成果•2020/3/27合作探究二：根据课文内容及材料，说说启蒙运动的影响。四、品启蒙之果•2020/3/27路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——柏克：《法国革命论》材料一四、品启蒙之果美国独立战争我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利。……——美国1776年《独立宣言》材料二四、品启蒙之果《1787年宪法》确立美国政治制度四、品启蒙之果《中华民国临时约法》（约法规定）主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、财产、言论、集会、结社、宗教信仰等自由，有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。材料三：四、品启蒙之果严复将《论法的精神》一书，以《法意》为名译成中文出版。新文化运动提倡民主与科学四、品启蒙之果马丁·路德·金《Ihaveadream》我梦想有一天，这个国家会真正站立起来，实现其立国信条的真谛：“我们坚信这些真理不言而喻：人人生而平等。”材料四：四、品启蒙之果卢梭孟德斯鸠伏尔泰康德资产阶级思想解放运动法国大革命民族解放推动人类社会的进步启蒙运动的影响探究升华：根据课文内容并对比文艺复兴，说说启蒙运动如何发展了人文主义思想？四、品启蒙之果•2020/3/27文艺复兴时期启蒙运动时期批判对象批判方式指导思想未来设想宗教神学封建专制制度宗教神学体系复兴古罗马希腊文化为名，披着宗教“外衣”抛开宗教的“外衣”理性思考和判断人文主义：提倡人性，反对神性，倡导个性解放理性主义：自由、平等、民主、科学、人权、法制、三权分立追求现世生活追求今生享受构建资产阶级理性王国启蒙运动丰富和发展了人文主义思想启蒙运动如何发展了人文主义思想？知识拓展回味历史，探究启蒙运动的基石•2020/3/27课堂小结:人文主义一路走来，传承不息，形成巨大的思想洪流智者运动文艺复兴启蒙运动谢谢！