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苏教版·三年级上册习作61．首先认真观察题目中的两幅漫画，想一想这两幅漫画的含义，然后用自己的话把它连成一个小故事。2．认真阅读下面的文字提示，想一想自己掉牙的经历是怎样的。3．把自己掉牙的经历先和同桌交流一下，然后写下来。4．也可以把自己想象到的漫画中的故事写下来。5．故事一定要写完整。6．写完之后读给同学听，让同学提提意见，再修改自己的习作。一、思路指导掉牙一天早上，我醒来后，忽然发现自己的牙齿有点松动了。我担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”❶到了幼儿园，我也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来。我捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早……”中午吃饭的时候，我也不敢张开嘴巴吃饭。那么好吃的饭，我一口也不敢吃。❷二、例文展示❶心理描写，把一个偷吃糖的可爱小朋友的形象刻画出来了。❷通过不敢吃饭这个例子表明了“我”的担心。点评老师走过来问：“明明今天怎么了？为什么不吃饭？生病了吗？”❸“唔……”我赶紧摇摇头。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有我睡不着。我觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻地碰碰牙齿。这时老师看见了，老师让我张开嘴巴，看了看，说：“明明，别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始松动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长得歪歪扭扭的！”❹❸连续几个问句表达了老师对“我”的关心与爱护。❹语言描写，刻画了一个温柔善良，充满爱心的好老师形象。点评老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来是在换牙呀！”我这下再也不担心了，慢慢地闭上眼睛睡着了。《我的文具盒》一文描写的是一个漂亮的文具盒，文章先介绍了文具盒的外形，接着写它的结构特点和作用，表达了自己对文具盒的喜爱之情。