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那片绿绿的爬山虎作家肖复兴简介肖复兴，北京人，1982年毕业于中央戏剧学院。现任《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集80余部。曾有长篇小说“青春三部曲”《早恋》、《一个女中学生的日记》、《青春回旋曲》，报告文学《和当代中学生对话》、《和当代中学生通信》。近著有《音乐笔记》、《音乐的隔膜》、《聆听与吟唱》、《浪漫的丧失》、《纸的生命》、《遥远的含蓄》等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种。《音乐笔记》获首届冰心散文奖。《那片绿绿的爬山虎》、《向往奥运》、《荔枝》、《银色的心愿》、《寻找贝多芬》等篇入选大中小学课本。推荐删掉词语融洽黄昏余晖楷模kǎi读一读jiàncíqiàshānhūnhuī荐删词洽昏晖楷篇翻帘页燥握厅糊jiànshāncíqiàhūnhuīkǎipiānfānliányèzàowòtīnghú推荐融洽翻到删掉规范黄昏客厅燥热闪烁蕴含词语几页握手余晖窗棂摇曳莫名其妙密密麻麻映入眼帘春风拂面模模糊糊一篇作文堪称楷模意义非凡我会读文中写了我和叶圣陶先生之间的什么事？（自由读课文）第一件叶圣陶先生给“我”修改作文的事。第二件“我”到叶老家里做客。思考交流1、从“改文”和“做客”这两件事中，你感受到叶老怎样的品质？从文中哪儿体会到的？2、课文多次描写那片绿绿的爬山虎，从这些描写中，你感受到了什么？(要求：边读边思考，用笔勾画，再做适当的批注。)翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。《一张画像》《一幅画像》怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？《一张画像》《一幅画像》怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？叶老对作文的修改叶老对作文的修改我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚“怎么你把包几何书课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的书包纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目_____,他立刻感到_____,他发现叶老把_____改成了_____,他感受到这样的改动使得_____。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：•我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。修改作文的方法1.把用词不准确的地方改准确。2.把不通顺的句子改通顺。3.把长句断成短句。4.增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。5.改正错别字和用错的标点。题目：《一张画像》改成：《一幅画像》1.把用词不准确的地方改准确。“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”2.把不通顺的句子改通顺。删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。“干净”，在这里指句子简洁明白。“规范”，指语言标准、典范。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删（shān）掉原句中“包”这个动词（cí），使得句子干净了也规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。•我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。当翻到我的那篇作文时，我（）。当我仔细看了叶老的修改后，我（）。当我看到叶老简短的评语后，我（）。这件事情让你在写作文上学到什么?•事例加感受的写法•用词准确、语句规范•事例要具体真实•好作文是修改出来的叶老先生修改作文的方法改断删增叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。直接描写和“我”的感受来写出叶老的平易近人想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。“他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清自己的历史更不行。”（原文删去的部分）这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清自己的历史更不行。1.动笔之前要定一个简要的提纲，写在纸上也好，写在脑子里也好，这是一种好习惯。2.写完了，从头到尾看一遍，马上自己审核，自己修改，这也是种好习惯。3.语言就好像一幢房子，词好像砖和木头，房子是用砖和木头盖起来的，用词要恰当，不要用拓展阅读：《叶圣陶谈作文》那些模糊的词，更不能自己造词，这就像自己造钞票，是犯法的。4.句子越自然越好，不要装腔作势，摆出一副架子，新鲜的说法如果滥用了，反而讨厌。就像吃东西，山珍海味吃多了，就觉得腻了，不像青菜豆腐不太会吃厌。所以写文章要跟平常说话一样，一定要自然。从叶老先生的批改中，我感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。返回我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来，悄悄将落日的余晖染红窗棂。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到。他跟我的谈话，让我觉得他。填空他的认真、平和以及温暖亲切、质朴思考交流2、课文多次描写那片绿绿的爬山虎，从这些描写中，你感受到了什么？刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。•通过对这两句话的品读，不光让我们感受到爬山虎的美丽，更让我们体会到的是叶老亲切、平和的人格美。•请用一句话来夸夸叶老。寓情于景/借景抒情•刚进院时，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。•落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿的沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。比喻句落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停的摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位，人品与作品都堪称楷模的大作家。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位，人品与作品都堪称楷模的大作家。我好像知道了，或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。说话练习：作家就是（）做的，作家的作品就是（）写的。为什么说“我”15岁时的那个夏天意义非凡?在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。是因为我永远忘不了叶老的。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。不是，这是叶老人格魅力的写照。难道这仅仅只是一片美丽的、生气勃勃的爬山虎？在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。那是为了纪念一位人品与作品都堪称楷模的作家——叶圣陶先生。因为在叶老家做客见到那片爬山虎，叶老教导我懂得了应该怎样做人、怎能样作文。时间过去近三十年了，但当时情景如在眼前，一想起叶老，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以此为题。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了15岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。叶圣陶（1894～1988）作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过《文学周报》、《小说月报》、《中学生》、《国文月刊》、《笔阵》等。1931年“九·一八”事变后投入抗日救亡活动。1946年后积极参加爱国民主运动。1949