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2016高考英语阅读理解（七选五）解题指导及备考策略(2-2)◆题型简析◆解题步骤◆备考策略阅读，尤其语篇阅读始终是高中英语教学和高考的“重头戏”。因此，引导学生扩大阅读面、提高阅读能力是高中英语教学的第一要务。只有这样，才能真正使学生增强语感，促进学习语言进入习惯成自然的境界。在高考“试卷格局”变化的今天，更应特别注重语篇教学的思想。备考策略一、加大语言输入量（阅读），力求学习语言达到习惯成自然的境界在教学中，除了进行高考题型的阅读训练外，还应该引导学生尽量拓宽阅读渠道，增加高质量的语言输入，如教师可以从英语报纸、杂志、网络等挑选适合学生阅读的文章作为课外读物，让学生感受来自英语国家的原汁原味的阅读材料，从而增加阅读量，扩大知识面，使语言技能的提高得到“标本兼治”。教师也可以利用这些材料有选择性地为学生编辑试题，检测阅读效果。温馨提醒案例链接1SillyQuestions,BrilliantAnswers二、充分利用教材资源，培养学生语篇意识和逻辑推理能力新课标英语教材（人教版或北师大版）题材多样，内容丰富，是培养阅读能力的很好教材。教学过程中应充分利用教材，以教材为依托，培养学生语篇意识和逻辑推理能力。尽量做到有创造性使用教材，大胆开发教材，可以利用教材中的语篇，按照高考阅读理解新题型的能力要求设计练习，培养学生解题技巧。案例链接2人教版、北师大版教材语篇虽然全国卷三类填空试题所考查的侧重点有别，但它们都属于缺词的阅读，都是以语篇（不是单句）为依托的。融三者为一体进行训练，可起到事半功倍的效果。三类填空试题及其考查内容：●语言知识运用第一节（完形填空）：侧重考查词汇知识和篇章；●语言知识运用第二节（语篇型语法填空）：侧重考查语法知识和篇章（这种题型其实也可以归类为写作）；●阅读理解第二节（七选五）：侧重考查句子和篇章。三、以语篇为依托，融读写为一体案例链接3融三类填空试题为一体进行训练四、就地取材，“二度开发”阅读理解材料就地取材，巧用讲评过的第一节阅读理解材料重新设题，以阅读理解七选五的形式“二度开发”部分合适的语篇（体裁、题材、段落数、词数）。案例链接4“二度开发”阅读理解语篇五、加强专项训练，提高熟练程度加强专项训练，增强学生的英语思维能力和提高解题技巧。阅读理解（七选五）专项训练案例链接5●思考题一：你平时是如何利用教材里的阅读语篇的？●思考题二：在讲评阅读理解试题时，你做过任何形式的“二度开发”吗？参考资料（习题5篇）◇Praiseislikesunlighttothehumanspirit;wecannotflowerandgrowwithoutit.Andyet,whilemostofusareonlytooreadytoapplytoothersthecoldwindofcriticism,wearesomehowreluctanttogiveourfellowsthewarmsunshineofpraise.◇Let'sbealerttothesmallexcellencesaroundus—andcommentonthem.Wewillnotonlybringjoyintootherpeople'slives,butalso,veryoften,addhappinessintoourown.