质量守恒定律第二课时

课题1质量守恒定律（第二课时）【学习目标】1、小组合作探究，能从微观角度说明质量守恒的本质原因并能灵活运用；2、能说出化学方程式表示的意义；3、激情投入，全力以赴，体验学习的快乐！【活动一】：讨论复习1、现有一反应A+B→C，有10克A和5克B反应，反应结束后还剩余3克A，B无剩余，则生成C的质量为多少克？3、10克的水受热蒸发变成10克的水蒸气，这一变化符合质量守恒定律。这句话对吗？参加质量总和化学变化2、铁丝在氧气中完全燃烧后，生成物的质量比原来的铁丝大，这一变化不符合质量守恒定律。这句话对吗？。质量守恒定律定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。为什么一切化学反应都遵循质量守恒定律？守恒的原因是什么？HHOHHO【活动二】讨论探究：反应前后的粒子构成、原子的种类、原子的个数、原子的质量变化情况？水通电——化学反应的微观过程。原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观内容内容参加化学反应的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和等于反应后原因原因原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化应用应用推测一些物质的组成或化学式进行有关计算质量守恒定律解释一些实验事实【活动三】学以致用1、确定物质的化学式（2）在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3B、XY3C、X2Y6D、X2Y4（1）O2+2SO2=2X，X的化学式为________SO3B石蜡燃烧后生成水和二氧化碳，以下关于石蜡组成元素推断正确的是()Ａ.含碳、氢元素Ｂ.含碳、氢、氧元素Ｃ.一定含有碳、氢元素，一定不含氧元素Ｄ.一定含有碳、氢元素，不一定含氧元素2、推断物质的组成D水→氢气＋氧气(汉语)Water→Hydrogen(g)+Oxygen(g)（英语）Wasser→Wasserstoff＋Wauerstoff（德语）Eau→Hydrogène＋oxygène（法语）水→氢气＋氧气(汉语)Water→Hydrogen(g)+Oxygen(g)（英语）Wasser→Wasserstoff＋Wauerstoff（德语）2H2O=2H2↑+O2↑用化学式来表示化学反应的式子化学方程式【活动四】预习展示、精彩点评碳＋二氧化碳氧气点燃“和”“反应条件”“生成”生成物反应物C＋CO2O2点燃12:16×2:12＋16×212:32:44在“C+O2CO2”的反应中，下列几组数据中，符合质量守恒定律的是（）点燃C的质量/gO2的质量/gCO2的质量/gA14822B61622C81422D10122212：32：4422166B课堂反馈4、化学方程式能否反映各粒子之间的相对数量关系呢？小结:化学方程式表示的意义:1、表示反应物,生成物,反应条件各是什么2、表示反应物、生成物各物质间的质量比3、表示反应物、生成物各物质粒子之间数目比5、化学方程式C+O2CO2从质的变化,质量关系,微观方面看该如何描述呢?小结:1.质变:表示木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳2.质量关系:每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃的条件下完全反应生成44份质量的二氧化碳3.微观:每1个碳原子与1个氧分子在点燃的条件下反应生成1个二氧化碳分子1、计算下列反应中各反应物、生成物的质量比4P+5O22P2O5（P:31O:16）2、说出S+O2SO2这个化学方程式给我们提供了哪些重要的信息？课堂反馈一堂一结，今天你进步了吗？谢谢！这个化学方程式给我们提供了哪些重要的信息？3、