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主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：集中识词课第一标：设置目标：学习目标：1、能准确地读本单元的所有单词。2、要掌握重点单词的用法。第二标：达成目标：词汇拼读（组内互助、大声朗读、重点标记）1.自读2.互读3.正音4.跟读5.齐读6.领读7.竞读第三标：反馈目标：重点单词辨析1、death词性()词义___________die词性()词义__________现在分词_________dead词性()词义______________1)Herdog________________threeweeksago.2)Nowadays(现在)manypeople___________ofcancers.(癌症)。3)His___________isheavierthanMountTai.4)A___________personcan’tspeak.5)Themanisdying.(译成汉语)_______________________________________________【小试牛刀】：用所给词的正确形式填空1、Wehavetwo__________________(foot).2、Weenjoyed___________________(we)atthedancingparty.3、Hissisterhada_________________(stomach)lastnight.4、Doyouneedthree_____________(kilo)oftomatoes?5、Youshouldtakesome__________________(medicine)threetimesaday6、Weare________________(surprise)atthenews.7、Mr.Blackgaveup________________(smoke)twoyearsago..感悟与反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：句型对话听说课第一标：设置目标：学习目标：形容词最高级的构成及运用。第二标：达成目标：一、前置作业：浏览课本Ｐ25-26,写出下列单词的最高级，翻译短语一、复习：集体朗读P1——P2单词。二、预习交流（课前完成）1、听写：熟记上一课时学习目标中的单词和词组。2、理解2b、2c中的句子把不会读、不懂意思的用横线标记出来。3、预习测评：翻译以下短语（1）躺下休息看医生（2）量体温拍X光（3）发烧离开二、句型操练A:What’sthematterwithyou?B:Ihaveafever.WhatshouldIdo?A:Youshouldtakeyourtemperature.分角色表演P26页2d第三标：反馈目标：单项选择（）1、---I’dlikeacupofblackcoffee.Whataboutyou?---Ilikecoffeesugar.A.thanB.forC.withD.in（）2、Studentsshouldn’tgotoschoolbreakfast.It’sbadfortheirhealth.A.withB.forC.byD.without（）3、Youwillbelateforschoolyoudon’tgetupearly.A.butB.andC.ifD.or感悟与反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：阅读课第一标：设置目标：拼读、识记新单词:passenger;off;onto;trouble;hit.（重点）识记、运用短语：getoff;toone’ssurprise;rightaway;getinto;2、能通过手上的资料读懂3a中的文章。（重点）3、学习助人为乐的精神。第二标：达成目标：一、复习：集体朗读P1——P3单词。二、预习交流（课前完成）1、听写：熟记上一课时学习目标中的单词和词组。2、在文中画出你不懂的单词和句子。3、用画线画出文中的短语.4、【预习测评】英汉互译(1)看见某人正在做某事喊救命(2)下车令某人感到惊讶(3)agreetodosth.agreewithsb.(4)幸亏thanksfor三、新课展示：独学再读文章完成3b，并在文中画出答案。（对学、群学、组内展示）朗读文章，先跟录音读再跟老师读后对学、群学。【知识链接】1、lie的现在分词是lying.2、onthesideoftheroad在路边3、thinkingtwice表示在做某事之前“认真思考；权衡利弊”第三标：反馈目标：【反馈测评】：单项选择（）1、WhenIwalkedpastthepark,Isawsomeoldpeople______ChineseTaiji.A.doB.didC.doingD.aredoing（）2、To______surprise,Ifailed(失败)inthehistoryexam.A.sheB.hersC.herD.herself（）3、______herhusband,shehasnowbecomeafamousfilmstar.A.BecauseB.ThankstoC.ThanksforD.Withthehelp（）4、Peoplesmell(闻)withtheir___.A.nosesB.earsC.handsD.mouths反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：语法课第一标：设置目标：1、拼读、识记新单词:herself（重、难点）2、总结What’sthematter?及类似用法。第二标：达成目标：一、复习：朗读P1－P4单词二、预习交流（课前完成）听写：熟记上一课时学习目标中的单词和词组。理解语法框中的句子把不懂的画出来.三、展示点评1、分小组朗读或背诵语法框句子.2、4a对学群学完成答案并朗读对话.3、4b给健康圈出最好的建议。（对学、群学组内展示答案）【知识链接】What’sthematter?表示“怎么啦？”来询问某人的病情或某人遇到了什么麻烦或问题，通常和with连用。类似用法有：What’sthematterwithyourcar?你的汽车怎么啦？What’sthetroublewithyourcomputer?你的电脑怎么啦？What’swrongwithyou?你怎么啦第三标：反馈目标：单项选择（）1、Ifyouhaveatoothache,youshouldseea_______.A.policemanB.teacherC.nurseD.dentist（）2、–Iamoftenill.--_______.A.Ithinkso.B.that’sOK.C.Really?Thankyou.D.Iamsorrytohearthat.根据句意及首字母提示写出单词。1、What’sthemwithyou?2、Wehearwithoure____andseewithoure_____.3、Heusuallygoestoschoolonf_______.4.Ihaveat________,soIwanttoseeadentist.反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：句型对话听说课第一标：设置目标：学习目标:掌握并运用重点句型并进行听力训练第二标：达成目标：一、复习：集体朗读P1——P5单词。。二、预习交流（课前完成）1、给1a图中的事故选出最好的处理办法。2、弄清1a、1b中句子表达的意思。3、弄清1b、1c的听力要求。5、预习测评：翻译以下短语用水冲洗休息几天拍张X光在上面敷些药三、新课展示：1a：朗读句子，然后组内互相展示自己的答案。.1b:听录音勾出听到的问题。（对、群学，组内展示）1c：再听一次，把代表每个治疗方案的字母填到上面表格中你所色出的问题的旁边。（对、群学，组内展示）4、1d：用1b、1c的信息分角色表演护士和老师之间的对话。（黑板前展示）4、朗读听力材料。（先组内朗读，然后集体朗读）第三标：反馈目标：１、英译汉feelsickcutone’skneehaveafeverhaveanosebleedhurtone’sbackgethitontheheadputsomemedicineon…takeone’stemperature２、练习册相应题反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：阅读课第一标：设置目标：1、拼读、识记新单词:breathe;sunburned;ourselves;climber;risk;accident;situation;kilo;rock;knife;blood;mean;importance;decision;control;spirit;death;（重点）2、能通过阅读训练养成良好的总计习惯。第二标：达成目标：一、复习：集体朗读P6的单词。二、预习交流（课前完成）1、听写：熟记上一课时学习目标中的单词和词组。2、在文中画出你不认识的单词后查字典并写下它们的含义。三、新课展示：1、快速阅读（开头或结尾）了解段落大意，完成2a.2、详细阅读，找出细节信息（时间、地点、人物、事件、方式等）完成2c.3、精读（解决重点词、短语的意义及用法）完成合作探究2e。4、对、群学组内展示答案.根据对话内容在空白处填写入一个适当的词语使对话完整。第三标：反馈目标1、用所给词的正确形式填空Youshould_________________(take)yourtemperature.You’dbetter_________________(notplay)footballinthestreet.Whynot___________________(lie)downandhavearest?Whatabout__________________(get)anX-ray.Wouldyoulike________________(rest)forafewdays?Shallwe_____________________(tell)her____________________(put)herheadback?Let’s___________________(put)abandageonit.8.Shallwe_________________(make)decisionsatonce?２、练习册反思：主备人：辅备人：八年级英语组审批人：时间：Unit1What’sthematter?课型：单元话题写作课一、写作任务最近，内莉总是失眠，她给保健医生海伦发了一封邮件，请你以海伦的身份给她回复邮件。词数80左右。提示：１、尽量不想白天的事情２、睡前做些运动３、睡前听一些轻音乐DearHelen,Iwasveryhealthybefore,butthesedaysIcan’tsleepwell.Ialwayscan’tstopthinkingaboutthethingsindaytime.Idon’tknowwhatIshoulddo.Canyouhelpme?Thanksalot!Nelly二、写前指导１、人称：主要用第二人称。２、时态：一般现在时及含情态动词should的句式３、结构提纲：⑴引入话题：听说你睡不好觉，我很遗憾⑵谈论观点：提出建议，帮助解决问题４、语句储备：Ｙouneedto….Youshould…….三、汇思成篇：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________