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北师大版六年级下册第二单元比例“巨人”的身高与普通人的身高的比是4︰1。该如何为“巨人”设计一间教室呢？按相同的比放大如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4︰1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？520312放大后图形原图放大后图形:原图长宽2464︰11234︰15203351253哪种设计更合理呢？放大后与放大前图形对应线段长的比相等。如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺，你能将这个三角形按1︰4缩小，画出我们用的三角尺吗？88缩小后图形原图缩小后图形:原图底高281︰4281︰422斜边281︰4缩小后与缩小前图形对应线段长的比相等。1.下面哪个图形是图A按2︰1的比例放大后的图形？哪个图形是图A按1︰2缩小后的图形？绿色圃中小学教育网︰1的比例放大图A按1︰2的比例缩小2.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。⑴将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1︰3。想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1︰3吗？1︰92.下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或缩小，再回答问题。⑵将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2︰1。想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2︰1吗？4︰13.找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象，与同伴交流。4.将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像？