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微笑科苑社+4团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月5日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动一：（1）了解七巧板的来源与发展史。（2）熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。（3）七巧板的组拼及其原则。（4）七巧板的多副组合。（5）七巧板主题创作、观察创造。过程记录“动手做，做中学”：“听会忘记，看能记住，做能学会。”倡导学生“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”。“智力七巧板”活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的综合全过程。教师讲授，学生以小组的形式进行合作、练习、发明创造效果反馈现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只有边和角的七巧板，更具有创造的空间，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。现代智力七巧板分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月12日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动二拼出大千世界1、欣赏图片2、明确板块特征、3、拼拼搭搭过程记录一、谈话导入七巧板真神奇啊，它虽然只有非常简单的七块，但用它拼出的各类各种图形，却数以千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、人物、汉字、拼音字母等等，维纱维肖，姿态万千，令人叫绝。二、明确板块特征·记录卡片三角形是等腰的，梯形的一个角是直角记录人：（）三、拼拼搭搭１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固２、动手试一试吧！效果反馈过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月19日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动三描绘百态人生一、拓展引导二、PPT浏览欣赏１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个２、创新作品展览三、学生创意过程记录一、拓展引导1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。2、七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合和线性规划原理，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。３、你知道吗？如果用多副七巧板创造出无数自然景观、生态环保、体育活动、语言古诗、古诗情景等等。二、PPT浏览欣赏１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个２、创新作品展览三、学生创意效果反馈“智力七巧板”既是玩具又是学具，能让学生在“玩”中学习，“玩”中开动脑筋，“玩”中动手操作，能启发学生的创造思维，培养学生的想象能力、综合分析能力，从而打到开发智力、提高智能的目的。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月26日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动四动物轮廓图形一、教师出示准备的“动物轮廓图形”，学生试摆。二、教师讲解各种动物的形象特征。如：山羊、野水鸭、雏鹰展翅。三、据提意，设计1——2副图案。（1）乌龟（2）狐狸（3）信鸽（4）大象四、拼摆、描轮廓，涂色。教师巡视点评，指导。总结过程记录1、你能认出这些图案吗？2、这些动物有哪些特征？3、请试着设计1——2副图案。效果反馈学生的创作才能得到了尽情发挥备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年12月3日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动五复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。过程记录一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。师进行指导。二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。效果反馈过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年12月10日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动六植物轮廓图形一、教师出示准备的“植物轮廓图形”，学生试摆。二、教师讲解各种植物的形象特征。三、据提意，设计1——2副图案。四、拼摆、描轮廓，涂色。教师巡视点评，指导。总结过程记录一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。师进行指导。描图。涂色。二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。效果反馈让学生养成科学的思想方法和综合素质的全面发展。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年12月17日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动七平面图形一、教师出示准备的“平面图形”，学生试摆。二、教师讲解各种平面图形特征。三、据提意，设计1——2副图案。四、拼摆。教师巡视点评，指导。总结过程记录一、教师出示各种平面图形，让学生按次序拼装。师进行指导。二、同桌合作。三、学生平面图形的特征进行表述。拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。效果反馈通过正确拼图、仔细观察平面图形的特征的辨认，促进观察力和想象力的提高，有益于养成做事认真、细致的好习惯。备注微笑科苑社团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年12月24日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动八复习七巧板一、复习回顾通过一个学期的学习，你对七巧板有何了解？你学到了什么？积累了什么？还想学些什么？二、资料交流你积累了些什么资料？赶紧把你的资料和同学们一起分享吧！让我们更多更好地了解七巧板。三、制作资料卡片——展评四、动手制作设计七巧板过程记录1、“七巧”的来源2、“传统七巧板”的来历。3、“现代智力七巧板”的发展。4、作资料卡片——展评5、动手制作设计七巧板效果反馈1、学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。2、熟悉了各板块的形状及其之间的几何关系，掌握了一定组拼技巧和拼图的基本原则。初步感受七巧板千变万化的拼图乐趣，获得成功的体验。3、，在拼装中磨练学生的意志力，培养学生的思维能力操作的能力、在设计中发展学生的想象力、培养学生的动手能力、创新能力。备注