《思想道德修养与法律基础》教学计划与教学大纲

1《思想道德修养与法律基础》教学计划与教学大纲一、教学目的和基本要求1.教学目的：思想道德修养与法律基础课，是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立法治观念，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的课程。2.基本要求：结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大生活目标，培养高尚思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献才智和力量。二、课程作业和考试安排本课程由绪论和八章内容构成，一学期上完，课堂教学每周2课时，实践教学每周1学时，3学分。关于具体学时的分配，下到各编各章。课程教学过程中安排三次随堂作业。实践教学以课堂讨论、辩论、观看视频、组织外出参观考察、社会调研等多种方式进行，最后以实践论文的形式进行考核；课堂教学考试采取闭卷形式，综合考查学生对教材的熟悉理解把握程度和分析问题、解决问题的能力。成绩评定办法：平时成绩（包括出勤、课堂发言、讨论、书面作业等）占20%，期中考试（实践论文）占30%。期末考试占50%。三、各章教学基本要求、教学内容、教学重点、教学难点、课堂教学课时、实践教学安排绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、教学基本要求：通过学习，激励学生珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系和核心价值观的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。2、教学内容：第一节：适应人生新阶段2（1）认识与适应大学生活：学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化；树立自立自强自信自律的生活意识；提高明辨是非善恶的能力；虚心求教，细心体察；大胆实践，积累生活经验。（2）更新学习理念：自主学习的理念；全面学习的理念；创新学习的理念；合作学习的理念；终身学习的理念。（3）确立成才目标：德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基本内容；体是人才素质的基础；美是人才素质的综合体现。第二节：提升思想道德素质与法律素质（1）思想道德与法律：中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础；中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障；国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。（2）思想道德素质与法律素质。第三节：培育和践行社会主义核心价值观（1）社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。（2）培育和践行社会主义核心价值观的重大意义：实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。第四节：学习本课程的意义和方法（1）学习本课程的重要意义：有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础；有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。（2）学习本课程的基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。3、教学重点：（1）认识大学生生活的特点。（2）明确当代大学生的成才目标。（3）培育和践行社会主义主义核心价值观。（4）社会主义主义核心价值观的基本范畴。4、教学难点：（1）学习本课程的重要意义。（2）培育和践行社会主义主义核心价值观。5、课堂教学课时：4课时6、实践教学安排：课堂讨论（大学生如何践行社会主义核心价值观？）第一章追求远大理想坚定崇高信念1、教学基本要求：通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，对于大学生成长成才的重要意义；理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。2、教学内容：3第一节：理想信念与大学生成长成才（1）理想信念的含义与特征:理想的含义与特征；信念的含义与特征。（2）理想信念的重要意义：理想信念指引奋斗目标；理想信念提供前进动力；理想信念提高精神境界。第二节：树立科学的理想信念（1）认识大学生的历史使命。（2）确立马克思主义的科学信仰：马克思主义是科学真理；马克思主义具有持久生命力；马克思主义以改造世界为己任；马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义。（3）树立中国特色社会主义共同理想：坚定对中国共产党的信任；坚定中国特色社会主义信念；坚定实现中华民族伟大复兴的信心。第三节：在实践中化理想为现实（1）正确理解理想与现实的关系：辩证看待理想与现实的矛盾；实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；艰苦奋斗是实现理想的重要条件。（2）坚持个人理想与社会理想的统一：社会理想规定、指引着个人理想；社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。（3）在实现中国梦的实践中放飞青春梦想：立志做大事；立志须躬行。3、教学重点：1、理想和信念在人生发展中的重要作用。2、树立科学的理想信念。3、树立中国特色社会主义的共同理想，确立马克思主义的信念。4、正确处理理想与现实的关系。4、教学难点：正确处理理想与现实的关系。5、课堂教学课时：4学时6、实践教学安排：演讲（我的理想）第二章弘扬中国精神共筑精神家园1、教学基本要求：通过本章的学习，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬中国精神，做一个忠诚的爱国者。2、教学内容：第一节：中国精神的传承与价值（1）重精神是中华民族的优秀传统（2）中国精神是兴国强国之魂：实现民族复兴的精神引领；凝聚中国力量的精神纽带；提升综合国力的重要保证。（3）中国精神是民族精神与时代精神的统一第二节：以爱国主义为核心的民族精神（1）民族精神的基本内容：团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。（2）爱国主义及其时代价值爱国主义的科学内涵:爱祖国的大好河山；爱自己的骨肉同胞；爱祖国的灿烂文化。爱国主义的时代价值:维护祖国统一和民族团结的纽带；实现中华民族伟大复兴的动力；实现人生价值的力量源泉。（3）新时期的爱国主义4爱国主义与经济全球化:人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。爱国主义与爱社会主义；爱国主义与拥护祖国统一。（4）做忠诚的爱国者：①推进祖国统一：坚持一个中国原则；推进两岸交流合作；促进两岸同胞团结奋斗；反对“台独”分裂图谋。②促进民族团结。③增强国家安全意识:确立总体国家安全观；增强国防意识；履行维护国家安全的义务。第三节：以改革创新为核心的时代精神（1）时代精神及其主要体现（2）改革创新的重要意义：进一步解放和发展生产力的必然要求；全面深化改革、推动经济社会全面发展的重要条件；建设社会主义创新型国家的迫切需要。（3）做改革创新的实践者：树立改革创新的自觉意识；树立突破陈规陋习的自觉意识；树立大胆探索未知领域的信心和勇气；树立以创新创造为目标的志向。（4）培养改革创新的责任感（5）增强改革创新的能力本领：扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础；培养创新型思维方式是增强改革创新能力本领的前提；积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。3、教学重点：（1）爱国主义的科学内涵。（2）为什么经济全球化条件下必须弘扬爱国主义？怎样弘扬爱国主义？（3）为什么经济全球化不等于政治、文化一体化？（4）为什么弘扬爱国主义必须弘扬民族精神和时代精神？（5）确立新的国家安全观4、教学难点:（1）爱国主义的科学内涵。（2）确立新的国家安全观。5、课堂教学课时：4课时6、实践教学安排：校外参观（南京大屠杀遇难同胞纪念馆）第三章领悟人生真谛创造人生价值1、教学基本要求:正确认识人生目的对人生实践的作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生；自觉协调自我身心关系、个人与他人、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对待人生环境。2、教学内容：第一节：树立正确的人生观（1）人生与人生观（2）人生观的主要内容①人生目的：人生目的决定人生道路；人生目的决定人生态度；人生目的决定人生价值标准。②人生态度：人生须认真，人生当务实，人生应乐观，人生要进取。③人生价值。5（3）正确认识人生矛盾：树立正确的得失观；树立正确的幸福观；树立正确的生死观。（4）用科学高尚的人生观指引人生：反对拜金主义；反对享乐主义；反对极端个人主义。第二节：创造有价值的人生（1）①人生价值的标准与评价：人生的自我价值与社会价值；人生价值的标准；②人生价值的评价：坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；坚持物质贡献与精神贡献相统一；坚持完善自身与贡献社会相统一。（2）人生价值的实现条件：实现人生价值要从社会客观条件出发；实现人生价值要从个体自身条件出发。不断增强实现人生价值的能力和本领。（3）在实践中创造有价值的人生：走与人民群众相结合的道路。走与社会实践相结合的道路。第三节：科学对待人生环境（1）促进自我身心的和谐：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的方法和知识；积极参加集体活动，增进人际交往。（2）促进个人与他人的和谐：①促进个人与他人的和谐应坚持的原则：平等原则；诚信原则；宽容原则；互助原则。②正确认识和处理竞争与合作的关系：正确认识竞争；正确认识合作；正确处理竞争与合作的关系。（3）促进个人与社会的和谐：正确认识个人需要与社会需要的统一关系；正确认识个人利益与社会利益的统一关系；正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。（4）促进人与自然的和谐：正确认识人对自然的依存关系；科学把握人对自然的改造活动；自觉珍爱自然，保护生态。3、教学重点：（1）大学生应树立起什么样的人生观和价值观？（2）为什么要树立“为人民服务”的人生观？（3）人生价值的评价标准是什么？4、教学难点:（1）人生价值的评价标准，人生价值实现的方法和条件。（2）深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。5、课堂教学课时：4课时6、实践教学安排：课堂讨论（大学生应树立什么样的人生观？怎样实现自己的人生价值？）第四章注重道德传承加强道德实践1、教学基本要求:了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的道德传统，辨析道德建设中的错误思潮；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性；结合十八大以后中央改进作风、厉行节约、廉洁自律的一系列举措，帮助大学生深入理解加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。2、教学内容：6第一节：道德及其历史发展（1）道德的起源与本质（2）道德的功能与作用：道德的主要功能；道德的社会作用（3）道德的历史发展第二节：弘扬中华传统美德（1）中华传统美德的当代价值：社会主义现代化建设的需要。加强社会主义道德建设的需要。大学生成长成才的需要。（2）中华传统美德的基本精神：重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；倡导言行一致，强调恪守诚信；追求精神境界，重视道德需要；强调道德修养，塑造理想人格。（3）中华传统美德的创造性转化和创新性发展：加强对中华传统美德的挖掘和阐发；用中华传统美德滋养社会主义道德建设；以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有