论小学阶段家庭教育的重要性

1自考本科毕业论文考籍号:283110100279姓名:李思题目:小学阶段家庭教育指导教师:的重要性专业:小学教育联系电话:[phone]地址:湖南省郴州市苏仙邮编:423000区许家洞镇许家村540491746二组QQ号：二O一二年十月2目录摘要…………………………………………………………………3关键词………………………………………………………………3一、小学生家庭教育中出现的问题………………………………3二、什么是家庭教育………………………………………………6三、小学阶段家庭教育的重要性…………………………………7(一)家庭教育对人一生发展的影响…………………………….8(二)家庭教育对社会文明发展的影响………………………….8结语………………………………………………………………..9参考文献………………………………………………………….103论小学阶段家庭教育的重要性摘要:教育是孩子成长的基础,它主要包括家庭教育、学校教育和社会教育三个方面，然而一提到它，人们往往会想到：这是学校和老师的事。大多数家庭在将孩子交予学校后就不在管他，要不就因为忙于赚钱，没时间去关注孩子。这往往会导致孩子在成长过程形成不完善的人格等问题的出现。因此让人们了解家庭教育对孩子成长的重要性是刻不容缓的事。特别是小学阶段（6岁——12岁），是为人一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是身心发展的一个黄金时期。只有在了解家庭教育为什么重要的情况下，人们才会去重视它，从而才会去想方设法解决家庭教育中的不足之处。下面我们将共同探讨一下为什么家庭教育对于小学这个阶段孩子很重要。关键词：问题、家庭教育、重要性、小学阶段一、小学生家庭教育中出现的问题随着21世纪的到来，家庭教育在孩子们步入学校的同时也呈现出一种不健康的发展趋势。特别是现在小学这个年龄阶段的孩子，他们无论是在生理还是心理上都处于一个迅猛发展期。小学阶段是儿童走向社会的起点，习得社会较色的重要时期，个性逐渐形成的阶段，也是他们的思维发展的一个重大转折时期。其思维由具体形象逐步转变为抽象逻辑，生活环境和人际关系都发生着重大变化。著名个体心理学创始人（奥）阿德勒在《儿童的人格教育》中提到：“从心理学角度来看，教育问题对成人来说可以归结为自我认识和自我指导。这对儿童也一样。不过两者之间存在一定的差异：由于儿童尚未成年，给予他们指导就异常重要……”[1]而这里的成人指的是所有年满18周岁的所有公民。由此可见这一时期对于人一生有多么重要，值得所有成人必须去给予孩子关注和指导。可实际情况并非如此，我国该阶段孩子的家庭教育不容乐观，出现的问题也非常之多。首先是：家长对孩子期望过高。现阶段，许多家长平时都不注重家庭教育，而且自己的素质不高，总将自身成长的遗憾寄托在孩子的身上，期望他们在校学习成绩优异，期望子女成龙成凤。有时孩子表现学习不好，动不动就是打和骂，相信棍棒底下出人才，却从不思考孩子表现、学习不好是为什么。例：小A是一个平时少言寡语的小女孩，打扮得4却很像一位假小子，非常听话，上课从来不讲话，却也从不发言。可是有一段时间，她竟然接连好几天没做作业，考虑到她性格内向，刚开始让她回家补上就行了，不批评。可小A只补了一小部分，问她一句也不回答。于是这位老师让她请家长来一趟，结果等了三天都没来，而且每一天她都会撒一个在成人看来十分可笑的谎言。事情更严重了，这位老师于是亲自在放学时到校门口请其家长来谈谈。小A她妈妈到办公室后，老师就将情况反映出来，话还没说完，小A妈妈就冲上前，“啪”地使劲打了小A一巴掌，自己马上也红了眼眶。一听原因才知道：她自己是个文盲，自己深深感受到了没有知识的苦处。而且因为她生了个女儿，婆家的人有些看不起她，她就更希望女儿能够成才，能够胜过妯娌生的儿子，为她争口气。其实，在现实生活中有很多这样的例子。家长在家不怎么管孩子，只要孩子在学校表现学习不好达不到他们的期望，那就是又打又骂的教育孩子。这样的教育，回事的孩子越来越沉默，甚至会怨恨父母。其次是：溺爱孩子。近年来，针对过大的人口压力，我国实施了严格的计划生育政策，生育率快速下降。目前，学界普遍认为我国的生育水平远低于1.8[11]的官方公布水平，独生子女家庭增多。作为家庭里唯一的孩子，他们会备受父母的关爱，甚至是溺爱，因此也养成了孩子们骄纵的的性格。其表现为：一是，对孩子过于娇纵，每当孩子犯错了，父母既舍不得打又舍不得骂。例：沈阳人王某年近60岁，膝下有两个儿子。大儿子25岁已成家立业，小儿子小学还没有毕业。王某告诉记者，现在最让他头疼的就是小儿子一回家就玩电脑游戏。对于儿子这种行为，他并没有严厉地管教，只是态度平和地去告诉儿子，这样会耽误学习。对于王某着这种娇纵孩子的现象，只能是让孩子沉迷于游戏还不知悔改。清代康熙皇帝在《庭训格言》中就说过：“父母之于儿女，谁不怜爱？然亦不可过于娇养。”[10]意思是：父母对于自己的孩子，谁能不产生怜爱之情，然而却不可过于骄纵的去教养孩子。古人尚知道养孩子不可骄纵，作为现代的我们却还不如古人。二是，在家里地位高人一等，处处受特殊照顾，养成了自私、任性等性格。例：有一名叫洋洋读二年级的小女孩，由于家里一脉单传，家长的孩子甚是宠爱。有一天，洋洋的同桌拿了她的橡皮擦，于是她就理直气壮的不让同桌坐下，老师5劝洋洋同学之间要友爱，可洋洋就是不听，并说：“就是不让。”这样的实件在生活中屡见不鲜，由于孩子在家是父母对他百依百顺，地位特殊，于是就形成了孩子的不健全的人格。这对孩子今后的成长不利。三是，由于在家里父母将孩子当个宝，什么事都帮孩子做，导致其独立能力差。例：小菲是个准大学生，今年高考她考上了南方的一所名牌大学，专业也很热门，可在收到了录取通知书后，小菲却哭着告诉爸妈自己不想去南方，想再复读一年考本地的大学。通在过事例可以看出，父母在孩子还小时的溺爱程度，关于生活方面的事从不然孩子操心，这不让孩子做，不准孩子做。最终导致一个在法律上可以说是成年的人，因生活不能自理而放弃读大学的机会去复读。这是孩子的错吗？再次是：代理父母。由于许多家庭父母忙于赚钱或外出务工，没有时间去教育孩子，使得许多家长会选择将孩子交由辅导站或是年迈的爷爷奶奶代为教育。这往往会使家长与孩子见新生隔阂。我国各类辅导站丛生和留守儿童的出现很大一部分原因出自于此。其中留守儿童的问题备受人们关注，特别是在农村。据调查显示，2004年我国农村外出务工人员有11823万人，留守的适龄儿童有2200多万人，留守儿童父母外出打工一年到三年的占59﹪，三年以上的占13﹪，主要监护人年龄在60岁以上的占35.73﹪，60岁以下的监护人占63.32﹪，并且留守儿童规模还在进一步扩大当中[11]。例：有这样一个儿童，很小父母就外出打工了，把她留在家交给姨妈看管，由于父母不能照顾她，沟通较少，只能在金钱上满足她，随着时间这个女孩有什么想法都不告诉父母，她和她的父母就像俩家人，越是这样沟通就越少，形成了个恶性循环，久而久之他们之间的亲情越来越淡漠，她的父母也觉彼此的距离也越来越远了。又例如：网瘾少年阿岗，他从小在爷爷奶奶身边生活，隔代教养。不久他父母将孩子从老家接到了海口上学，可最近半个月，才12岁的儿子阿岗，突然性情大变，夜不归宿，让他父母是又气又急。再加上父亲一直比较严格，态度比较凶，让孩子很难在家庭中感觉到关爱，这也造成了阿岗不顾及父母感受的情况出现。由此可见，家庭教育中的误区使得孩子容易出现人格方面的缺陷，出现以自我为中心，不顾他人感受等问题。6总而言之，我国这样的家庭教育问题在小学阶段是普遍可以看见。家长对家庭教育的认识的不全面和不够重视，让孩子从小就形成一个不健全的人格，这对于孩子今后的成长是一个非常不利的现象。在后面我们将逐步了解什么是家庭教育，以及家庭教育的重要性。二、什么是家庭教育一般而言，我们每一个人从出生到死亡这一人生过程中，都会受到三方面的教育和影响：一是家庭，二是学校，三是社会。家庭、学校、社会对于我们每个人来说，就像是一个综合加工厂，它们从不同的方面对我们的身心发育起着影响。缺少哪一方面，都不可能培养出具有完善人格的人出来。那什么是家庭？顾名思义：就是以婚姻、血缘关系为基础组成,其中包括父母、子女、和其他有血缘共同生活的亲属。现代汉语词典中给了我们一个更有信服力的解释:以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，包括父母、子女和其他共同生活的亲属。家庭教育是人类的一种教育活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭中各成员间发生的各种互动。庭教育有广义和狭义之分。广义的家庭教育几包括家长对子女的教育又包括子女对家长的教育，甚至包括双亲之间，子女与祖辈之间相互产生的教育影响。狭义的家庭教育主要指父母对子女所形成的教育影响。如若有人问是么是家庭教育，人们可能往往会脱口而出：不就是管孩子呗！这种说法，它并有没错，只是不全面，也不太科学。在现代社会中，提倡的不再是家长管孩子，孩子同样也可以教育家长。例：一次，一位叔叔正在抽烟，被他女儿看到了，她女儿一把抽出他嘴上的烟往垃圾桶里扔，并认真说道：“吸烟有害健康而且容易患上癌症，以后不准吸了！”从此后，这位叔叔就很少抽烟了。由此小事例可以看出，家庭教育并非是单方面长辈教育晚辈，而是家庭成员间相互教育影响的过程。家庭是一种独特的社会组织形式，同样，家庭教育也有着其他形式的教育所不具备的本质特征。首先，家庭教育是一种非正规的教育。所谓非正规教育是相对正规教育而言的。正规教育的教育学者通常是受过专门训练，有一定的专业知识和技能，经由国家或教育行政部门考核并任命或聘任7的专职教育工作者。学校教育，它是一种正规教育，它有专门的场所，专门的教育工作者，有政府规定的教育培养大纲计划和相对稳定的教育内容、教材作为依据。而家庭教育的工作者一般都没有经过专门的训练，家庭教育在日常生活中随时随地都可以进行，它没有一定的计划，没有一定的教育模式。这种教育主要是父母在日常生活中对子女进行言传身教实施的，它没有严密的计划和组织，目的也不是很清晰，不具有系统性。因此，家庭教育是一种非正规的教育。必须指出的是，非正规教育的作用不见得比正规教育的作用小。从某种意义上看，他甚至比正规教育还重要。一位家庭教育有一个非常显著的特点，它和家庭生活密切联系，是寓教育于生活中，是在实践中进行教育和训练。家庭教育的方式形象、生动、灵活多变、具体，更适合儿童的年龄特征，易于他们接受。其次，家庭教育是终生且私人的教育。家庭教育活动自我们出生到死亡，就一直伴随着我们，可为名副其实的终生教育。家庭教育在我们人生的各个阶段的教育内容、方式和侧重点都有所不同。学龄前儿童主要生活的地方是家庭，因而教育的内容和侧重点主要是：走路、说话、吃饭穿衣等生活自理能力和交往能力。入学后儿童尽管接受了学校教育，但仍然有相当大比例的时间是生活在家庭中。家庭中的氛围、环境和家庭成员间的互动，对儿童的行为习惯、性格、价值观等方面都有着重要的影响。带他们成年后，家庭教育对子女的择业、工作态度、结婚、教育儿女等方面依然起着重要作用。父母逝去后，他对我们的影响依然存在。同时，家庭教育又是私人的教育，从它的概念出发，家庭教育是由家庭成员之间的相互影响的教育过程。他不像学校和社会教育那样，要培养符合国家需要的人才，家庭教育他要培养什么样的人才取决于家庭成员自己。但这个“私人”却又不是完全的与社会隔绝，脱离社会生活。反之它与社会是有千丝万缕的关系，社会中的很多因素都会对家庭教育产生影响，如：社会的发展、政治、经济、文化、科技发展水平等。随着社会的不断变迁和发展，家庭教育的概念和内涵随之拓展。家庭教育不再仅仅是家庭内部的事，它还关乎着整个社会的发展，也越来越受到人们的重视。三、小学阶段家庭教育的重要性人的教育是一项系统的教育工程，它包含着家庭教育、社会教育、集体（托8幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。“尽管学校教育与社会教育以各种方式在影响着每个人，但是家庭教育仍是一切教育的根，对教育的成败富有无可推卸的责任。”[4]前苏联著名教