高考语言运用之仿写句子

考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正第七单元仿用句式、正确运用常见的修辞手法榷箩门夯钝锚烘辛臣嘿馒边鼎墓沤圾项火募悠熄串惧箕荣稽院锣讽纳隐婉高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正笑看《老大的幸福》，解析精妙台词范伟三年磨一剑的新剧《老大的幸福》在央视一经播出，立即好评如潮。其成功的重要支柱之一就是精彩的台词。下面我们就从修辞格角度来赏析傅老大的精妙语言。1．坐飞机、上首都、吃海鲜、住别墅、背个手、挺个肚，带个小帽还挺酷。皆妓曼央荔信恤忌我束笨靶举抒翁烹焦许里泡衔皮搂医末世巾小蓬瞅棘冰高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正2．找媳妇就像买鞋。辛雯是大白领，是大码鞋，50的。梅好是小女人，是小码鞋，41的。我的脚是41的，所以梅好合适。她是布鞋，穿着养脚，辛雯是高跟鞋，我怕崴脚啊。3．差不多就行了！钱这玩意没头！就跟吃牛肉似的，好吃但是吃多了吧，不好消化！贪多嚼不烂！4．在这春暖花开的季节里，你们的大哥——我这朵蔫巴花儿又重新绽放了！健舱蚕冰啊对吸苯瘟膏谐裂领贺芜睫鳞烫凹耿蹭搅屎褐祥袋月诞朴春甘防高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正5．有情人终成家属。6．化悲痛为饭量。你能知道以上台词运用了什么修辞吗？答案1.排比2.比喻3.比喻4.拟物5.仿拟6.仿拟讼抄褐惶闯权要野沏淆坡桐谜犹尔羡毗拾冬坏罗忆挺惶塌萄刹峡巍摄曙划高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正1．(2013·全国大纲卷)仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：_________________________________________例膨玲浊雷孽茫缴簧蔚汉桌咐腊伦泡句艰那薄只处唆彦实练波蝇俺湿侯诛高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正解析本题综合考查修辞运用、句式仿写等能力。仿写时首先要注意与例句的“……犹如……，……却无……，……而不……”的格式保持一致；其次，例句中运用了比喻和拟人的修辞手法，仿句修辞要与之保持一致；最后，要注意意境保持一致。答案(示例)宽容犹如大海，阳光直射却无怨言，溪流汇入而不拒绝。斌砰套则篱蝴拂士冕母到腔胁慰硒铜胶办晶癌贾鸭续吱睦亲解随桓昭胸赐高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正2．(2012·山东卷)根据语境，仿照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如______________________________，又如______________________________，还有什么用呢？爆肾则稚是兆录迈贯腥蒋雄腔末葱汇侣衡互忿景憎为骸膝含镶刁饥价倔集高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正解析本题考查仿用句式、正确运用常见的修辞方法的能力。题目要求填写喻体，一定要紧扣给出的本体“写出的诗词不能传情达意”，喻体要贴切表达出本体内容，同时还要与下文“还有什么用呢？”衔接好。答案(示例一)做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿(示例二)盖的房子无法居住修建的高速路不能通车捣但遍瘸寞卑刽椅靶姬汞澡该竞陶幌诣涎职郑哩容升缮碉瑞品札济舆坷蔓高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正命题热点仿写题命题热点主要表现在以下几个方面：1．材料上关注现实、教材；2．内容上关注情感、哲理；3．修辞上关注比喻、排比、拟人等；4．形式上关注排比句、短诗、对联等。以晃绰酿藕券呕炊往掉帐哲央汾杭涩绒溪税疥奸技辱沥哼账纷叭蛇山鄂聘高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正题目拓展仿照下面的句式，另选一种事物，运用比喻仿写。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。______________________________________________________________________________________________答案蓝蓝的天空上面，自由地飞翔着些鸟儿，有展翅奋飞的，有慵懒地滑翔的；正如一片片的白帆，又如飘飞的落叶，又如迎风飞舞的风筝。尚启芒胖嚷瓢弟哀警举静裕擅垄模热弗诗刚欧的佯榜湖手症披犹且涵叛必高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正[先做后讲](2013·浙江卷)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。示例：青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。手指，轻轻一点，它就落了。答：______________________________________________考点一自选话题式仿写彤蜘遵异痊谬建瓣惩均藏曳冻裴记速几大硬扮摊郎闽葱耐钵丢寞哄贞勘贸高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正命题分析此类题型属自选话题式仿写题。此类题型在近年的高考中出现频率最高。话题的选择不受限制，一般情况要另选话题按照示例的句式及要求来仿写，当然也可使用原来的话题。此类题目除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法。馏狮赚吁论滚肥透常额沮碌旺券悍居蚀摆工排钱扔亿诸纵搪班秧朗剑沛傻高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正解析解答本题的关键是：(1)比喻的手法；(2)句式和结构与示例相似。答案(示例一)大海，是一部字典，鱼虾是一组词语。浪花，随意一翻，它们就来了。(示例二)大海，是一首乐曲，浪花是一个个音符。海风，随意一吹，它就演奏了。(任选其一即可)光蝴镰哎藐勾昨经珠纷泞琵境讽讼茵闷槐健筐蔬叶垒行车茶僻硕逗雀粘尽高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正思维建模这类题型往往是要求考生自选话题，仿照例句，既有一定的开放性，又有所限制。它不仅考查仿写能力，还考查运用修辞及表达连贯等能力。解答这类题型要注意如下几点：1．句式一致试题给出了范例句式，或要求与某一画线句式相同。这样，所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构。涨藤刹消坷则督棋酷吞联簧苔皑喇油捡饥盏阴俩康俄绸腆腋迈祁春幼躲品高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正2．内容和格调统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然、连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得不协调，不统一。3．修辞恰当高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。辽萍霸习蓄傲抬乎桩疽惠扒煌愚郊玩女襄宏野炽淋哟处褒牵剑蛛腊坝森岩高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正几种易混的修辞格的辨析1．比喻和比拟的辨析(1)反映事物间的关系不同比喻是以甲喻乙，两者有相似点，是相似关系；比拟是以甲拟乙，两者融为一体，是交融关系。[例1]霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。[例2]青蛙唱着恋歌，给荷塘增添了一道亮丽的风景。例1以“喧腾的大海”比作热闹的“东西长安街”，有相似点；例2把“青蛙”模拟成“歌手”来描述，两者融为一体。所以，例1是比喻，例2是比拟。椿凶挥沙怀林改浓攫柿蒜啃俘缉峡批遇刨坑翁狡童桥扦慎峨梦哑泳考冈傈高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正(2)表达的结构方式不同比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现；比拟的本体和“拟体”成为一体，本体必须出现，“拟体”不出现。[例3]曙色像一片翠蓝的水，流动在原野的尽头。[例4]曙色流动在原野的尽头。例3出现了喻体“一片翠蓝的水”和比喻词“像”，例4只出现本体“曙色”和比拟词语“流动”。所以，例3是比喻，例4是比拟。市思养祟膊谆指针炕买跺屡抄台低闺卒猫私封沽探糜淋抠赠吃轩苯搞纲速高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正(3)表达的效果不同比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物；比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。沾嫉勿椽宠身鞍诱抬擞平耸赵迸澄蜜尸净沟矣渺依寓阵垒爱援避尿坏袖字高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正2．借喻和借代的辨析(1)相同点：它们都用一事物代另一事物，事物本体不出现。[例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。[例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。例1是借喻，只出现喻体“黑夜”；例2是借代，只出现借体“龙井”。弧扼汹较钒遍撩镍劝咨吕绦冲厦辙剃懈馋谣搽佳真垂樊铰容驮碟晦熄邀朴高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正(2)不同点①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。凉殖稼仓吵碟魁匡跑白波补椽却湖致智火箕焰护庞辣平胡懦贮寐搞炒最极高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。[例3]要扫除一切害人虫，全无敌。[例4]雷锋说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。”例3是借喻，“害人虫”是喻体，这一句子可改为明喻：要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代，以“解放军”代“解放军中的一位战士”，这是借全体代部分。龟作苏旁泻饥叛样啪志凌俐曾韶咱吻蜕卉坟肉俐苦侍嗅耶枢札饰俊辩赠刹高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正3.对偶和对比的辨析(1)对偶主要是从结构形式上说的，其基本特点是“对称”，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，其基本特点是“对立”，它要求意义相反或相对，而不管结构形式如何。[例1]赤道弯弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。[例2]有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。聂华复矽烁邮惧继代丸吱苗雾罕膨贤敬蛾蜂罗垮总车崔素甥阁故坑角兆款高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正例1的结构对称，字数相等，是对偶；例2的意义相反，结构形式并不对称，是对比。(2)对偶里的“反对”，就形式说是对偶，就意义说是对比，这是修辞手法的兼格现象。[例3]横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。[例4]敌人害怕您静若悬剑，人民信赖您稳如磐石。以上两例都是对偶中的反对，既是对偶，也是对比。律朝朴慌莽镜愁收粟铭疙合奏枯骏添蒋忿迭钞几庐蘑街娱塘呈绒坟娥盾笆高考语言运用之仿写句子高考语言运用之仿写句子考题初做体验考点分解训练阅卷归纳矫正4．排比和对偶的辨析(1)排比是三个或三个以上语言单位并列铺排，而对偶是两个语言单位齐头并立，排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格，而对偶必须对称。[例1]但见那——满树繁花，一街灯光，四海长风……上例破折号后是排比结构，如果将它改为“满树繁花，一街灯光”，或“一街灯光，四海长风”，就变成了对偶。菊御伞冷牧牲将做宽乌矫王朴迷戏纵梗嚣灯阵尽墟宪姬谴铝移逮妖咯捏曰高考语言运用之仿写句子高考