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12一幅名扬中外的画手人教部编版小学语文三年级引入新课作者张择端北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。存世作品《清明上河图》卷，描绘当年汴京近郊在清明时节社会各阶层的生活景象，真实生动，是一件具有重要历史价值的优秀风俗画。引入新课资料卡•画名：•作者：•年代：•大小：•画面内容：•历史价值：《清明上河图》张择端北宋时期长528厘米，高24.8厘米人物众多、街市热闹和画面传神。《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。引入新课欣赏名画，说出初步感受引入新课历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!欣赏名画之感我会读择zé宫态摊吏作都tàigōngtānlìdū选择抉择宫殿皇宫摊位摊贩官吏吏部作坊都城首都形态态度zuō我会读驴lǘ乘贩笼栏貌寸fànshènglóngláncùn毛驴小驴千乘之国一乘笼子蒸笼栏杆栏目外貌礼貌分寸尺寸贩卖商贩mào我会读正确读出下列多音字zuō(作坊）liū（溜达）作zuò（作业）溜liù（一溜烟）chéng（乘车）乘shèng（一乘轿子）我会写易错提示cún存“子”不能写错保存存在用“保存”说话。我会写易错提示lì吏“吏”不能少写一横，不然就变成史。官吏用“官吏”说话。我会写易错提示mào貌左边是“豸”，不要多加两点礼貌用“外貌、礼貌”说话。外貌课文讲解1、带着刚才认读的词语认真读课文，想一想你都读懂了什么？你有什么感受或者你最感兴趣的内容是什么批注在书上？2、你有什么质疑的地方一起问问。读书要求课文讲解名画阅读推介提纲因为本文是独立阅读课文，教师提纲挈领引导阅读，点拨：请你把在这幅画上了解到的相关信息，包括你对这幅画最感兴趣的内容，按照“画名扬中外的原因--画中人物特点--总结全文”的结构顺序读书批注，然后汇集，师生归总。课文讲解认真阅读课文第一自然段，注意红色笑脸的词语理解：1.北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅著名的画——《清明上河图》，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。这幅画有八九百多年的历史，早已名扬中外，现在还完整地保存在北京故宫博物院里。课文讲解他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。名扬中外“名扬中外”是什么意思？很有名气，全世界都闻名。课文讲解和“名扬中外”相近的词语说一说：闻名世界蜚声海外闻名中外举世闻名名闻遐迩扬名四海选用其中几个词语说话。课文讲解光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。第2自然段“有……有……有……有……”这样的句式说出了什么？这样的句式说出了名画各行各业的人物都有，这也是此画名扬中外的原因。课文讲解画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。本段中心句是哪一句？第3自然段中心句是：画上的街市可热闹了。本段让我读懂了，画中人特点：小却清楚画家技艺高超形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。用“形态各异、清清楚楚”说话。课文讲解最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端画的画，是多么传神啊！第4自然段第四自然段讲了什么内容？“惊扰、传神”的意思说出来，并用它们说话。第四自然段讲了：桥北头的生活情景，张择端的画传神。惊扰：受惊并且被打扰。传神：指生动逼真地刻划出人或物的神情。课文讲解《清明上河图》使我们看到了八百多年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。第5自然段“古都”指哪里？“古都”指的是指北宋都城汴梁。这段话的作用：总结全文。这段话的作用是什么？拓展延伸看图回顾情景对照图画自读课文2—4自然段。小组讨论：课文2—3自然段描写了画面上的哪些内容？你是从哪些句子知道的?主题归纳本文叙述一幅名扬中外的画——《清明上河图》传神，从画中能看到当时普通百姓的生活情景，说明北宋画家技艺高超，看出古代人民的智慧，艺术文化源远流长。本文写了什么内容？看出什么主题思想？层次梳理12*一幅名扬中外的画人物多形态各异街市热闹清楚画传神古都风貌生活情景一幅名扬中外的画——《清明上河图》，从画中能看到当时普通百姓的生活情景，说明北宋画家技艺高超，看出古代人民的智慧，艺术文化源远流长。课后作业1、按照“画名扬中外的原因--画中人物特点--评价总结全文”的结构顺序，把这幅画称之为“名扬中外”的画的原因讲给父母听。2、仿照本课写“画中人物特点的”方法写一段话。谢谢观看手人教部编版小学语文三年级