学先进典型树先锋形象专题研讨会发言稿

学先进典型树先锋形象专题研讨会发言稿01近日，党中央作出追授郑德荣、钟扬、李泉新、许帅、姜仕坤、张进、张超等7名同志“全国优秀共产党员”称号的决定。吴泾镇党委采用五学并举深入学习“全国优秀共产党员”先进事迹。领导干部带头学。镇三套班子领导结合建党97周年系列活动，开展“学习郑德荣等7名同志先进事迹”中心组学习会。会上，党委书记杨其景带头领学郑德荣等7名同志的事迹，让班子成员深刻感悟优秀共产党员对党绝对忠诚、勇于担当作为、践行根本宗旨、坚持道德操守的崇高精神。大家还集中观看《红色理论家郑德荣》以及《钟扬同志先进事迹报告会》视频。领导干部通过带头学习、带头交流，营造出学习先进、崇尚先进的氛围，为基层党组织和党员的深入学习开好头，发挥“头雁效应”。特殊党课现场学。为了深入推进基层党组织学习钟扬同志的先进事迹，镇党委还以“走出去”的形式开展了一堂“特殊党课”。七一当天组织100名党员观看根据“时代楷模”钟扬同志先进事迹改编的报告剧《生命的高度》，在剧场里重温“种子精神”。不少党员表示，看演出之前，所在党支部已组织过专题学习，对钟扬的先进事迹有所了解。本次通过舞台艺术再次重温钟扬同志的先进事迹，既是一次充满正能量的特色党员活动，又是一次令人肃然起敬的特殊党课。主题党日交流学。各基层党组织以主题党日的形式组织党员学习弘扬郑德荣、钟扬等7名同志先进事迹，通过集中学习、座谈交流、红色诵读等形式组织学习宣传，纷纷让党员结合实际进行交流互动，谈认识、谈体会、谈打算。和平村党总支通过“七日谈”活动，将7名优秀共产党员的先进事迹分七日进行专题辅导，力求农村党员能学深学透。紫晶南园居民区党总支以及友爱村党总支通过主题党日活动，以榜样的力量，让党员与党同心，与民贴心。氯碱新村总支通过诵读《郑德荣文存》活动，激励党员把学习先进转化为勇当合格党员的自觉行动。微信互动线上学。社区党建服务中心党支部通过“吴泾党建”微信公众号转发《中共中央关于追授郑德容等7名同志“全国优秀共产党员”称号的决定》、钟扬同志先进事迹报告会相关报道、钟扬同志生前记录短片等学习课件，确保党员随时随地都能学习先进事迹。各基层党组织也纷纷通过微信群，把学习阵地建在线上，灵活开展学习教育，积极在线上发言交流，让先进事迹播种基层、催人奋进。森马集团党总支的青年党员在各自的微信群里留言，要学高德馨、虚怀若谷，学习坚持教学科研一线的郑德荣；要勤勉务实、严格自律，学习坚持“干事比名分重要”的钟扬。结合实际立足岗位对标学。与干部作风建设相结合进行对标学。机关党总支通过开展“学习优秀共产党员，我该怎么做”大讨论活动，要求党员主动对标先进，认真查找自身存在的缺点和不足，转变党员干部的思想作风和工作作风。与中心工作相结合进行对标学。各基层党组织以“全国优秀共产党员”先进事迹为动力，激发党员干部在推动美丽家园、美丽乡村、美丽街区“三美汇聚”以及文明建设、平安建设、自治建设“三建并进”上持续发力。下一阶段，镇党委还将要求各基层党组织以支部为单位，落实好先进事迹宣讲、撰写心得体会等常态化学习教育，鼓励更多的党员从现在做起、从自身做起、从本职岗位做起，将学习教育引向深入，将思想自觉主动转化为助力科技时尚特色小镇建设的行动自觉。02无论什么年代，都需要有学习的榜样，作为人们前进的导向标，指引人们不忘初心，继续前行。前段时间，在中央电视台播出的特别节目《榜样》，通过平实的语言讲述了在不同领域涌现出的先进典型人物，讲述他们在各自岗位上坚守信仰，无私奉献的事迹，让我们深深地感受到了榜样的力量。这些典型事迹生动具体地诠释了新时期共产党员应该是什么样的，鲜活地描绘了与时俱进的共产党员自画像。这些先进和典型永远都不会过时，而对每一名党员来说，学习典型，争做先进典型更是一个永远的奋斗目标。怎样成为一名优秀的共产党员，笔者认为最起码应该具备以下四种特质：一是要有思想上的认同，必须有坚定的共产主义信仰，只有树立了正确的理想和坚定的信念，才能有远大的指向、明确的奋斗目标，才能保持旺盛的革命意志和献身精神；二是要有行为上的自觉，现实体现就是能始终站在时代前列，与时俱进，对于自己的不足能有强烈的危机感，能自觉对照党员标准严格要求自己；三是要有工作的高标准，要具备过硬的素质出色的本领，熟悉本职业务，要有强烈的事业心、责任感，面对问题，不推诿、不畏难，殚精竭虑，树牢“把工作当事业干”的思想；四是要有服务群众的真心，对待群众的事始终保持一颗热心，不忘初心。要把群众的事放在比自己的事更重要的位置上，把群众的事当做自己的事去解决，用一颗真正办事的心换取大家真心的支持和认同。做优秀共产党员，最终要落实到为群众服务上。我们每名党员都要把日常工作和为民服务结合起来，把满足需求同提高素养结合起来，坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。第一，要坚定理想信念。中国共产党走过97年的风雨历程，始终坚定理想信念。我们每一名党员都有责任和义务继承和发扬党的优良传统，将其转化为推动工作的强大动力。要把坚定理想信念作为重中之重，时刻不忘把紧“总开关”，建强“主心骨”，补足精神之“钙”，始终做到爱党、信党。要进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护以习近平同志为核心的党中央的权威，始终同党中央和上级党组织在思想上、政治上、行动上保持高度一致。把严格党内政治生活作为工作中的必修课，不断提高政治站位和政治觉悟。第二，要做到知行合一。“两学一做”，学要持之以恒，做要知行合一。知是了解、认识，是学的过程；行是实践、行动，是做的体现。现在工作中很多时候大家就像“进站的火车，叫得响跑得慢”，“最后一公里问题”比较普遍。因此，要抓好党组织履行责任，要把管党治党责任扛起来，运用好党建考核这个“指挥棒”，以提质增效、服务居民、促进和谐的实际成果检验党建工作成效，以“钉钉子”的精神和务实的作风做知行合一的表率。第三，要提高工作标准。每一名共产党员都要有敢于担当的勇气和追求卓越的志气。敢于担当、追求卓越，坚持工作的高标准，不仅是共产党人的政治本色和价值追求，同时也是正确认识世界、有效改造客观世界的实践要求。工作的高标准需要能力，更需要努力。每一名党员都要根据单位实际和岗位实际所需，高目标、高标准的严格要求，高效率、高节奏的进行落实，扎实工作，用心工作，不断提高追求卓越的能力，充分发挥模范带头作用，以实际行动践行入党誓言，完成好各项工作。第四，要自觉遵章守纪。做合格党员，首先要做到政治上合格和执行纪律上的合格，这是每一名共产党员践行党员标准的根本要求和基本底线。那为什么在全面从严治党的高压重拳下腐败问题还屡禁不止呢？这说明我们少数党员干部政治觉悟仍有待提高，没有把党的规矩和纪律入心入脑，没有把全面从严治党要求真正落到实处，把各项纪律要求变成了“耳旁风”，“左耳进、右耳出”。因此，必须通过严格党内政治生活，提高政治觉悟和政治站位能力，坚决守住底线、严碰红线和高压线，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，要淡泊名利，不搞攀比，要经得起诱惑，做到知足常乐。要常思贪欲之害，常弃非分之念，常怀律己之心。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。广大共产党员一定要不忘初心，牢记使命，进一步弘扬党的优良传统，学习先进典型，在平凡的岗位创造优异的成绩，展现优秀党员的良好形象。03中共中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》以来，我区广大党员干部把职责扛在肩上，把任务抓在手上，敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献，涌现出了一批敢于担当、奋发有为的先锋模范，也为我们广大党员干部树立了学习的标杆和榜样。向先进典型学习，学习他们信念坚定、政治诚信的思想品格。对一个人来说，理想信念是人生的坐标、精神的动力。古今中外许多杰出人物，之所以能够最终成就一番伟大事业，很重要的原因就是志向远大，信念坚定。作为新时期的党员干部，要始终牢牢地坚定理想信念，毫不动摇地把握正确政治方向和前进道路；要注重自身修养，不断提高政治鉴别力和政治敏锐性，自觉地用党性原则对照自己的一言一行，按照党的各项规章制度经常反省自己，不断地自敲警钟。向先进典型学习，学习他们拼搏进取、敬业爱岗的工作作风。作为一名党员干部，我们要强化敬业意识，时刻牢记肩上的重任，以求实为本，以落实为责，自觉地在本职工作岗位上勤奋工作，奋力拼搏、兢兢业业地创造一流的工作业绩。同时要积极向上的心态，始终保持恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作的工作精神，变压力为动力，努力干好工作，干出实绩，并始终牢记共产党员第一身份，把党和人民的事业作为毕生最高追求，不忘初心，砥砺前行，向先进典型学习，学习他们心系群众、为民服务的优秀品质。作为一名党员干部，我们要始终把自己当作一个人民的公仆，把自己当做一名人民的勤务员，时时刻刻想着群众、心系群众，把群众的呼声当做第一信号，把群众脸上的笑脸当做我们工作做得好不好的标准。新时代呼唤新作为，新作为需要有担当、有能力、愿奉献的人来创造。为宣传先进、弘扬正气，激励广大党员干部进一步担当作为，从今天起，本报将连续两天刊登文章，生动展现一批奋战在攻坚克难第一线的党员干部风采，激励壮乡儿女不忘初心、砥砺前行。数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。