搜索
1第一课时教学内容：为成长喝彩教学目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力教学过程一、情景导入新课1、齐读导言部分。2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。3、引导学生观察图画。4、学生说说画面内容。5、引导学生讲述自己的成长经历。二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。三、学生倾听互动1、同桌互动。2、师生互动。3、谈谈自己的感受。4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。第二课时教学内容：活动制作成长档案袋活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。活动步骤：1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。班级：姓名：成长阶段关键事件1、幼儿园2、学前23、小学2、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。4、选材制作个人成长档案袋。5、整理资料卡。结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。第三课时教学内容：探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤：1、采访准备。2、阅读内容提示。3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、做好采访记录。表格如下：时间地点被采访人记录人采访问题采访记录3第四课时教学内容：探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤：1、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料进行重新组织。资料整理参考：关键词（话题）大家的看法我的思考2、撰写研究报告。可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。3、学生活动对作品进行展示。以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。第五课时教学内容：校园生物大搜索教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是‘绿色校园’吗？评选‘绿色校园’有哪些要求？”（学生自渎课本关于绿色学校的知识）3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。4、学生自己认识校园中的动植物。植物：动物：二、同学讨论动植物分类方法。（学生自渎课本常见的动物分类方法内容）4第六课时教学内容：调查校园中的动植物活动目标：1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。2、在观察中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。活动步骤：1、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项。（1）学生讨论调查的内容和注意事项。（2）引导学生观察图画A、阅读图画相关资料。B、了解调查动植物的分布位置。C、学生分组分配调查任务。2、展开调查。调查过程中做好记录，最好制作如下表格：组长小组成员植（动）物名称生长（经常活动）地点3、交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表：班级调查时间动物种类总数具体名称植物种类总数具体名称4、师生共同对我们校园的生物进行分类。总结出分类方法。第七课时教学内容：让校园植物开口说话（一）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。52、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学生阅读课本知识，做好标牌设计。1、讨论交流提问：你是怎样让校园植物开口说话的？说给大家听听吧！2、学生讨论交流。3、选代表上台发表意见。填写：我是这样做的：二、教师小结让我们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出贡献！第八课时教学内容：让校园植物开口说话（二）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学习新知识1、此项活动的前期准备工作较多，无论是调查分析，还是资料阅读，都需要较长时间的精心准备，因此，在这一活动的前期，根据学生所选活动的主题，组织指导学生精心准备，完成植物标牌的设计。2、在活动指导中，不要受教材的局限，引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。3、教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。4、注意在活动进行中的团队合作精神。二、学生参与活动1、分组对校园植物进行挂牌活动。62、注意活动中的安全问题。3、做好校园文明宣传。三、课后完成一篇活动日记。第九课时教学内容：快乐运动教学过程一、学生阅读课文“你知道吗”。学生说说对标语“快乐运动，健康第一”的想法。二、学生说说平时玩的哪些游戏。举例说明。三、提问：你都喜欢哪些运动？你了解它多少？（学生自由发言）1、教师介绍几项运动，并展示图片和故事。2、师生共同讨论运动的主题和宗旨的意义。四、大家齐读课文关于贵州学生代表在《全国加强青少年体育增强青少年体质电话会议》上发出的倡议。第十课时教学内容：观察校园课间活动（一）活动目标：1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。活动步骤：1、观察记录。分组对校园流行风向进行观察，并确定一份规范的观察记录表，讨论制表细则，同时做好观察记录。参考表如下：（）观察记录表日期观察区域记录人记录内容72、注意提醒学生注意事项。3、写观察报告。[]小组课间活动观察报告前言（观察目的、时间、地点、对象）正文（把观察的记录进行分类整理）结尾（总结观察活动，提出建议）4、教师作本节课的小结。第十一课时教学内容：观察校园课间活动（二）活动目标：1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。活动步骤：1、汇报与展示。（1）小组交流观察情况，包括内容、方法、结论。（2）展示自己的观察报告，交流观察中的感受。（3）综合各小组观察的结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。8第十二课时教学内容：设计一项运动项目活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，激发创新思维，提高团队合作能力。2、展开课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。活动步骤：1、观察课本图片，提问：下列课间运动项目，请你仔细观察它们有什么特点？并记录好。2、设计一项课间活动，提醒设计注意课间活动的特点，既有新意，又让同学们玩的开心。（学生自由活动）参考如下：活动名称活动器材活动规则3、展示与评价这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分：第一部分安排的是宣传文明健康运动，意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明宣传，把文明健康的种子撒向社会各个角落。第二部分安排的运动创新活动，意在让学生充分发挥自己的动手动脑的能力。养成多用脑的良好习惯，以利今后更好地完成活动任务。第十三课时教学内容：家乡的小吃活动目标:1、通过提出问题、并把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法；。2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果。3、通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。教学重点难点：在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录9调查结果；通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式。教学过程一、激趣导入1、同学们，你们平常喜欢吃小吃吗？你们是否知道全国各地的小吃都有哪些？2、板书课题：家乡的小吃3、把课本21页的问题连一连。二、引导学生发现家乡的小吃1、你能说出家乡的几种小吃吗？（学生汇报教师小结）2、学生记录下来。三、制作家乡小吃名片1、学生讨论交流如何制作。2、学生活动。参考如下：________小吃名片全称特色原料工艺第十四课时教学内容：家乡小吃盘点活动目标:1、通过市场调查，收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。活动步骤：1、学习课文内容。提醒注意事项。2、共同设计家乡小吃市场调查表。参考如下：小吃名称价格主要配料口感销售情况103、整理调查数据。（阅读小资料。了解小吃分类方法和归类方法）4、撰写调查报告，在班级展示，看看谁的最好。参考：__________小组调查报告一、调查目的：__________________________________________________二、调查时间和地点：____________________________________________三、调查过程：__________________________________________________四、调查结论：__________________________________________________5、活动拓展。（阅读课外知识与班上同学分享）第十五课时教学内容：学做家乡小吃（一）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。活动步骤：1、确定任务。2、阅读教材内容。A、了解“丝娃娃”的档案资料。B、学生说说自己的看法和想法。3、进入实战。（学生自己做自己拿手的小吃）4、学生活动。（和其他同学分享自己的小吃）第十六课时教学内容：学做家乡小吃（二）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。11活动步骤：一、成果评价1、提问：你自己在整个活动过程中的表现如何，你想如何评价自己的表现？2、阅读教材“怎样进行自我评价”。二、学生活动。1、给同学评价。2、自我评价。3、给同学分享家长的评价。三、教师对本次活动的总评价。第十七课时教学内容：做本书给母校（一）一、小调查1、一本书事由哪几部分组成的？2、学生讨论交流并做好记录。3、带学生到图书室去查阅资料并做好记录。参考如下：图书名称主要特点借鉴之处4、阅读教材资料。二、学生活动。1、学生分组，分工完成做给母校的书。2、教师交代注意事项。12第十八课时教学内容：做本书给母校（二）一、展示与评价本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动二、讨论交流1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。6、自己的体会。第十九课时教学内容：制作小组作品集（一）活动目标：1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、阅读参考图书，了解书刊出版知识。2、策划与组稿。13第二十课时教学内容：制作小组作品集（二）活动目标：2、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、编辑与出版。（包括审稿、页面输出、装订成册）2、注意分