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第四组培训心得——组长陶丽娟首先，本次培训是学院历史上最大规模的一次辅导员培训，本次培训，我们第四组的成员有后勤的、保卫的、各二级分院的，可谓是身份不同，却感同身受：感谢学院领导和学生处的精心组织和安排，让我们全体辅导员感受到了集体的温暖，感受到了学院对辅导员工作的重视，还有对辅导员深切的期望，为我们当下的工作和未来职业的发展都指明了方向。为了给我们的学生管理工作更加进步，下面，就如何做个称职的辅导员，就以下三个相结合一打造，我们一起来谈谈感受：一、思想政治教育工作要与管理相结合作为高职高专的一名辅导员，乃至学管人员，我们最重要的一件事就是做好大学生的思想政治教育工作，表面上看这句话很空，但是实际工作过程中，一是因为我们缺乏先进的思想引领，所以常困于繁琐的日常工作，长时间工作不得要领，摸不到关键。二是我们的思想政治教育工作与管理工作脱节，或者没有抓住重要的时机而错失教育机会，我们看看以下案例：某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定，并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标，珍惜大好时光，要有积极向上的心态和切实的行动，要利用在校的宝贵时间尽可能地充实和发展自己；在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心理障碍，与同学处好关系。最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。以上是典型的教育与管理相结合的案例，我们全体辅导员要时刻居安思危，学习党的先进思想和理论，做到思想上与时俱进，行动上也要结合学生群体的变化，与时俱进，并能够抓住关键的管理节点，对学生施以及时、到位的思想政治教育工作，这样我们的工作才能事半功倍。二、将教育对象与教育内容相结合可能我们绝大多数的辅导员都有这样的感觉，班集管理日常通知性的事物多不胜数，经常我们是直接在班会上宣读，奇怪的是每次明明是当着全班的面宣读的通知，下来还是有同学不清楚，不执行，我们又要重复解释，重复同样的内容，这让我们非常苦恼，仔细分析这是因为我们很多辅导员都把学生当成了执行者，而不是把他们当成参与者来策划每一次的班会课，我们可以看一个案例：某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。同学们参与热情很高，写满了整个黑板。在同学们热烈的争论中，对“考试作弊”慢慢形成了正确而深刻的认识，这个班会开得很成功，也收到了很好的教育效果。以上案例说明，只要我们用心设计班会课，让学生充分参与，哪怕是一件简单的通知也能让学生得到教育。三、引导和鼓励相结合高职高专层次的学生，绝大多数是高中问题学生，要么不爱学习爱游戏，要么不爱理想爱恋爱，要么既叛逆又不安分，说实在的这不是偏见，我们辅导员在面对问题诸多的这些学生时，经常要与打架的学生、旷课的学生，不遵守纪律的学生谈话，对他们进行思想政治教育，斗智斗勇，攻下一个又一个，男辅导员成了“壮汉”，女辅导员成了“女汉子”！但是就有那么一波学生，怎么做工作都不行，最后导致开除等严重后果，那么在面对问题严重的学生时，我们应该如何做呢？让我们看个成果案例：某高校学生小刘长期沉迷于网络，学习成绩很差，一学期就出现了7门不及格，处于退学的边缘。辅导员找他谈话，帮他分析原因，苦口婆心地劝导，起效甚微。后来，辅导员发现，该生见面时连招呼都不打，还非常敌视周围的人。通过和小刘父母电话交谈，辅导员了解到小刘同学是一个自尊心很强的人。于是，辅导员决定从肯定小刘积极的一面出发，请他用网络知识帮忙制作班级主页，并在公开场合表扬他，年终还授予他班级贡献奖。辅导员的良苦用心慢慢收到了效果，这个学生开始在其他方面也表现得积极起来，特别是学习态度变得认真努力，在此过程中也不断得到辅导员的表扬和鼓励。一学期后，小刘再也没有出现成绩不及格的现象。通过以上案例，我们发现面对问题顽固的学生，我们不要心急，学生身上的烂毛病不是一天两天养成，而是在某些特定的环境下长期养成，在这时候，我们需要认真思考，寻找到问题的根源，抓住根源想办法，当学生取得一定成绩时，要及时鼓励他，表扬他，让学生树立自信心，从而一天天得到改善。四、经常性组织班级主体活动，打造好班干部队伍纵观全校，班风较好的班级都有一支作风优良的班干部队伍，而且这些班级还经常性的组织活动，反观作风不好的班级，班干部队伍涣散，组织活动困难，上课纪律较差，学生学习积极性也不高。究其原因，关键还在于班主任如何带领班级，打造班干部队伍。为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育，比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。广大学生党员深入同学实际生活，到同学中去了解学生、帮助学生、引导学生，积极协助学校和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育，全面、准确、及时地掌握学生动态，分析原因，反映学生需求，做好上传下达，发挥桥梁纽带作用，并成功地实现了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。作为高职高专辅导员，可能我们很年轻，可能我们没有足够的管理经验，也可能我们不够认真仔细，还有可能我们被繁琐的事物缠身，经常错过了和朋友约定好的午餐，把和男女朋友谈恋爱的时间都花在了管理学生处理学生的事情上，经常因为突发事件半夜还在工作岗位上，也经常被学生气的失去了理智，但是我们要时刻谨记，事必躬亲不是一位合格的辅导员，这样的好只是给了学生“鱼”，我们只有充分的发挥了学生自我教育，自我管理，自我服务的主动性功能，才能让班级充满活力和创造力。总之，作为高职高专辅导员，肩上的担子特别重，日常事务繁琐，面对的学生群体又最为调皮。我们一要能够以不变应万变，打造好班干部队伍，让他们成为我们的眼睛、左膀右臂和双腿；我们二要积极思考，创新工作，针对不同的问题采取最有效的解决方式；我们更要做到三个结合：将思想政治教育工作与管理相结合，将教育对象融入教育内容，将引导和鼓励相结合，做好学生思想政治教育工作，才称得上称职！