毛概社会实践调查报告

毛概社会实践调查报告——关于大学生手机使用情况调查调查提纲一、调查目的准确了解大学生手机使用情况，把握大学生手机消费心理与手机使用时间，发现并分析手机对大学生学习生活的影响，并提出相应合理的建议及解决方案。二、调查对象安徽建筑大学大一至大四部分在校生三、调查方法问卷调查——向被调查对象发放调查文件50份四、调查的主要内容1、影响购买手机的因素2、手机的具体使用用途3、每天使用手机的时间4、上课或者走路时是否会玩手机5、自我感觉对手机是否上瘾或者存在依赖感五、调查成果1、调查的每一位同学都有各自完成一份调研问卷2、全体小组成员共同整理并制作了一份五十人的调查汇总3、小组成员根据调查结果，分析、总结了此次实践调查报告内容为了通过亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检查自己所学东西能否适应社会，自己能来能否被社会所承认。我们小组利用本次毛概课的社会实践调查，进一步检验自己。首先，感谢胡老师给我们这个实践的机会。我先介绍一下我们的调查情况。随着中国共产党坚持中国特色社会主义、坚持改革开放。我们大部分人已经迈入了小康生活。手机的使用也不像十年前那样，早已经进入了寻常百姓家，而大学生更是人人有一部或者几部手机。然而在手机给我们带来方便的时候，也同样给我们带来了诸多害处。在这个物欲横流的时代，手机的使用形成了一种攀比。手机的丰富到令人眼花缭乱的功能也使我们浪费太多的时间和精力。所以我们小组根据这个背景进行了关于大学生手机使用情况的调查，以具体发现问题，提出合理建议。一、我们根据反馈的调查报告对大学生手机使用情况作出如下总结：1、大学生在选择手机的时候还是比较理性的，根据调查显示，大部分的学生选择手机的影响因素有价格、性价比、性能。其中性价比居高占40.38%，而外观影响最为薄弱。这也表明如今大学生已具有一定的理性消费能力。2、手机的主要用途分析。这个问题我们设置的是多选题。根据反馈信息有84.62%的大学生使用手机的主要用途包括聊天。有78.75%的大学生手机主要用途包括听音乐。根据调查，大学生手机的主要用途还包括看新闻(65.38%)、看网络小说（44.23%）、查阅学习资料（65.38%）。这些信息表明，部分学生已经将手机简单的当作一种娱乐工具，已经出现手机使用不当现象。3、大学生每天手机使用时长。根据实践调查有59.62%的大学生每天手机使用在四个小时以上，36.5%的大学生手机使用每天在两个小时到四个小时之间，这充分体现了现如今大学生对手机的依赖，浪费了更多的时间和精力在手机上，而忽视了与身边的人沟通，更多的是陷入网上虚拟世界的交流。这正是手机对大学生的危害之一。让我们忽略了身边的人和外界的事物，仅仅只是独自一人沉醉在手机的网络上。4、上课时手机的使用情况。根据我们小组的调查，有21.15%的人表示会经常玩手机，有48.08%的人表示会在无聊的时候玩手机，有23.08%的人表示会偶尔玩手机，仅仅只有7.69%的人表示从不玩手机。根据这个数据，我们可以清楚的看到大学生在上课时间使用手机的严重情况。这样的结果无疑是令人后怕的。手机的不正确使用会带来严重后果。大学生中很大一部分手机的使用是严重错误的，是对我们学业的影响。这种现象必须的到整治才能令校园在书香四溢。5、大学生总是习惯把手机带在身边，据调查有63.46%的大学生习惯在睡觉的时候把手机放在枕头旁边，这是对身体的极大伤害。据调查报告显示，有13.46%的大学生沉迷于手机，有36.54%的大学生略微沉迷于手机。调查还指出有73.08%的大学生会在路上玩手机。这些都是手机的使用情况。二、针对以上调查情况，我们小组给出了大学生手机使用现状的分析：1、智能手机的使用对于大学生的生活和学习都产生了巨大影响。大学生在享受智能手机带来便捷服务和娱乐休闲的同时，也不可避免地被动接受它带来的各种负面影响。很多大学生患上了手机依赖症，在不分时间不分场合的情况下使用智能手机，注意力不能集中，无论课堂学习或是参加活动都心不在焉。这些大学生或是沉迷于购物、或是沉迷于游戏、或是沉迷于交友聊天、或是沉迷于影视小说，更有甚者沉迷于不健康的信息，无论沉迷于何种都于身心无益，影响了正常的学习和生活，也影响了正常的人际交往。2、智能手机给大学生的生活和学习带来巨大影响的根本原因主要有以下三个方面1）很多大学生心理素质不高，抗压能力和抵御诱惑能力不强心理健康的状态下才能正确地认识自己了解自己，为自己制定切实可行的生活目标，有较强的抗挫折能力，抵御不良风气或习惯给自己带来的困扰，更好的适应社会和环境。大学生作为一个特殊的社会群体，正在经历从学校走向社会、从懵懂走向成熟的过渡期，在生理、心理尚未完全成熟的情况下，却承受着着高于其他同龄人的压力打击。近些年来，各大高校大学生因心理问题而发生的恶性事件层出不穷，当代大学生的身心健康问题逐步成为社会焦点。2）不良因素影响大学生的价值取向大学是学生从学校走向社会的重要过渡阶段，是学生与社会可以直接接触、交流的阶段，这一阶段大学生的价值取向会受到来自社会和学校的双重影响。信息时代的来临，大学生周围充斥着来自网络、媒体、社会环境中的各种信息。这些信息中不乏有虚假、不良的信息，大学生对于信息的准确性不能很好的分辨，不良信息的传播严重影响了大学生的心理状态；也不乏有对生活的自暴自弃、愤世嫉俗，甚至是反国家、反社会、反道德的思想，更有西方资本主义者趁机对大学生传输资本主义思想。影响大学生的人生观、价值观，使得本就不够坚定的奋斗心理变得更加动摇，而选择逃避，面对现实充满悲观心理，面对教育易产生叛逆心理。大学生手机使用情况调查后建议1、加强大学生心理健康教育高等教育的目标是把大学生培养为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在教育执行过程中，高校执行的是以思想政治教育为导向，以知识、技能教育为中心，兼顾心理和体质的教育机制，并未将心理健康教育与知识教育一样做出具体的培养方案和执行计划。由于各个高校都面临不同程度的教学资源匮乏，不能给予学生及时、全面、完善的心理辅导。虽然高校都有心理辅导课和心理教师，但心理辅导课多是作为一门单纯的课程进行；心理辅导老师有限，面对成千上万的学生，单单疏导有心理问题的学生都有些应接不暇，更无时间和精力去优化学生的心理素质。要想开展好心理健康教育不是一课一讲，一朝一夕可以做到的，需要完善的体制、明智的决策、有效的手段。2、净化社会文化环境，提升校园文化大学生作为特殊的社会群体，除了受到社会文化环境的影响，还更多地受到校园文化环境的影响。高校应加强校园文化建设，良好的校园文化才能提升学生素质、塑造良好的道德情操、营造生机勃勃积极向上的文化氛围。大学生在良好的校园文化环境中，身心才能健康发展，形成正确的人生观、价值观，并具备良好的思想和心理素质，变成有追求、有文化、有内涵的人。3、对智能手机的应用要趋利避害，合理引导任何事物存在都具有两面性，智能手机也不外乎是。市场上也开发出种类繁多且有针对性的学习软件，大学生可摆脱时间和空间的局限性，利用智能手机可随时随地地选择个性化、自由化的学习。这样智能手机对大学生来说不仅是生活必不可缺的娱乐通信工具，也是很好的学习工具。高校应提倡、宣传和引导大学生正确、合理地使用智能手机，使其物尽其用、成为生活和学习上前进的动力。而且正确、合理地使用手机，能保证充分的时间和精力进行正常的生活和工作，树立正确的人生观、价值观，重视心理健康和人际交往，加强自身的修养，提高综合素质，促进自身发展。收获：通过这次社会实践调查，让我们真正学到很多，对大学生手机使用情况也有了进一步的了解。实践中也查阅了一些自己所不知道的知识。同时让我们意思到作为一名新时代的大学生，我们必须坚持中国共产党的英明领导。努力学习各种知识，积极参加社会实践活动，去锻炼自己女的意志，增强自身责任感，努力适应社会，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。